人教版识字3.“贝”的故事第二课时示范课市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时③“贝”故事1/351.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.了解课文内容。（重点）3.深入了解汉字意思，与偏旁相关特点。（难点）学习目标2/35经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。3/35关键问题：本文围绕“贝”讲了哪些内容？

串珠问题：1.一读：读课文，想一想：“贝”字甲骨文是什么样？2.二思：贝壳为何会被看成饰品？3.三品：贝壳为何会被看成钱币？4.四探：“贝”字意义是什么？4/35“贝”故事是怎样？边听边想听录音回顾课文5/35这句话是说贝壳最初作用：能够保护一些生活在水里动物。一些生活在水里动物，用贝壳保护自己身体。说说你对这句话了解？6/35甲骨文中“贝”字，画就是贝壳两扇壳张开样子。“贝壳两扇壳张开样子”，介绍了“贝”字甲骨文字形。说说你对这句话了解？7/35“很漂亮，很宝贵”，说明贝壳在古人眼里是多么美好，人们多么喜欢它。“很漂亮，很宝贵”说明了什么？古时候，人们认为贝壳很漂亮，很宝贵，喜欢把它们看成饰品戴在身上。8/35交代了贝壳另一个特点：能够随身携带，不轻易损坏。所以，人们把它看成钱币，在市场上流通。你从这句话中体会出了什么？而且贝壳能够随身携带，不轻易损坏，于是，古人还把贝壳看成钱币。9/35“所以”是表示因果关系关联词，深入说明“贝”字旁字特点：与钱财相关。“赚、赔、购、贫、货”，经过举例，更直接、形象地说明了这一点。你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？所以，用“贝”作偏旁字，大多与钱财相关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。10/35阅读方法解密：偏旁归类识字概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字一个方法，就是将同一偏旁字集中在一起，经过对比认识汉字。11/35同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。12/35关键问题：本文围绕“贝”讲了“贝”甲骨文字形起源、贝壳用途、用“贝”作偏旁字特点。本文围绕“贝”讲了哪些内容？13/351.一读：读课文，想一想：“贝”字甲骨文是什么样？贝甲骨文是“贝壳两扇壳张开样子。”串珠问题：14/352.二思：贝壳为何会被看成饰品？古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很宝贵，所以就把它看成饰品戴在身上。15/353.三品：贝壳为何会被看成钱币？因为贝壳能够随身携带，又不轻易损坏，所以被人们看成了钱币。16/354.四探：“贝”字意义是什么？因为贝壳曾经被看成钱币，所以带有偏旁“贝”字就和钱财相关。17/35“贝”故事“贝”字旁字:与钱财相关 “贝”字起源：甲骨文饰品钱币课文结构汉字真有趣贝壳 18/35本文介绍了“贝”字是怎么来，它最早是怎样产生，还介绍了“贝”字代表意义，多和钱财相关。经过介绍“贝”字故事，激发我们学习汉字兴趣。课文主旨19/35有趣汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。以后慢慢写成了‘山’和‘羊’。”元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们祖先很聪明，他们有时把两个字合在推荐阅读20/35一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起表示鸟叫意思，就是‘鸣’字；在‘木’左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”元元听了，佩服极了：“我们祖先真是太聪明啦！”21/35大古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延不绝，至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。十万枚、灿烂放光芒，四海馥。——《满江红》国学诵读22/35走进中华传统文化1.早期文字都有两个起源：一个是图画，另一个是记号。由这两个起源创造出字就是象形字和指事字。2.考古学家发觉，我国最早期用刻画符号方法记事产生于仰韶文化早期（公元前50——公元前43），而公元前60老官台文化则是最早出现采取彩绘符号来进行记事文化。3.甲骨文是中国已发觉古代文字中时代最早、体系较为完整文字，距今3600多年。甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契"，是殷商时代刻在龟甲兽骨上文字。23/35本课让我们了解了“贝”字起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不一样特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化博大精深，源远流长。课堂小结24/351.朗诵课文，给家人讲一讲“贝”故事。教师点拨：首先借助汉语拼音处理生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗诵课文。参考答案：甲骨文中“贝”画是贝类两扇壳张开样子。因为贝壳很漂亮，很宝贵，所以古人很喜欢它们，把它们看成饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不轻易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。所以很多和钱财相关汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。25/35珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本购买贫苦赔礼采购贫穷教师点拨：这是本课出现一些词语和它们近义词，充分表达了文中用词准确，我们要读一读，了解词语不一样意思，并记一记，用在以后习作中。2.读一读，记一记。zhēnguìzhēnxīqiánbìzhǐbìcáifùcáichǎnpéiběngòumǎipínkǔpéilǐcǎigòupínqióng26/353.看图，猜猜加点字偏旁与什么相关教师点拨：我们先来观察图画，了解图意，然后再猜测词语意思。参考答案：“镜”是金字旁，与金属相关，古时候“铜镜”是用青铜制造。“珠”是斜玉旁，和玉相关。27/35一、注音和字形完全正确一组是(

)A．饰品sìpǐn赔礼péilǐ珍惜zhēnguìB．贫穷pínqióng盈利zhuàngqián家骨文jiǎɡǔwénC．硬币yìnɡbì种类zhǒnɡlèi购置ɡòumǎi习题源于《典中点》“基础练习”C28/35二、拼拼写写我最棒。

bèi

kéqiánbìcáichǎnɡuānyújiǎgǔwén财产关于贝壳钱币甲骨文29/35三、照样子，写一写。钱(

)——______(

)漂(

)——______(

)购(

)——______(

)财(

)——______(

)线针线飘飘扬沟水沟材木材金钱漂亮购置钱财30/35四、我发觉。我能写出带有以下偏旁字，并填空。贝：____、____、____我发觉这些生字都和______相关。钅：____、____、____我发觉这些生字都和______相关。赚赔购钱财银铁钢金属31/35五、我会加上偏旁，变成新字，编儿歌。圭：(

)(

)(

)(

)1．有虫捉青(

)，有女抱(

)(

)，有手灯笼(

)，有水踩水(

)。尧：(

)(

)(

)(

)2．有水把花(

)，有火把柴(

)，有日见分(

)，有足踩高()。蛙洼娃挂蛙娃娃挂洼浇烧晓跷浇烧晓跷32/35六、延伸阅读，我会做。有趣日月贝在我国西沙群岛附近海里有一个有趣贝，它有两片圆圆贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有些人管它叫“会飞贝壳”。33/351．我会照样子写一写。白白_________

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