高中英语教学心得体会2023

第页共页高中英语教学心得体会2023高中英语教学心得体会2023〔一〕高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。阅读理解、完形填空、书面表达三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。因此，我把它们列为高三教学的重点和难点。一、注重技巧，打破完形填空针对完形填空题的特点，我注重培养学生的解题技巧：1、快读全文，整体理解全文大意。在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，理解全文大意。考生要认真、重点理解句子意思，理解文章背景，理清文章内容的线索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选择答案，要一口气读到底，遇到不懂的地方先跳过去，继续往下读，以求纵观上下文，获得对文章内容的整体理解，从而确定判断选择的根本思路，切忌看一句选一题。2、细读短文，选择答案，上下文联络，通篇考虑。3、在做题时，如遇到一题确实答不出，可先跳过去往下做，很可能下文中就有了上题的暗示或者信息。4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去考虑，不要把问题想得太复杂。当然，要打破完形填空这个难关，我要求学生必须坚持强化训练，日积月累，认真对待，熟能生巧。二、大量阅读，打破阅读理解大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是进步阅读才能的前提和根底，是保证阅读才能向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，进步阅读程度。首先，在阅读时要首先注意内容的广泛性。其次，在阅读中，要慎重选材。选材合适学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性。有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速进步解题才能，一味侧重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对进步才能极其不利。另外，在大量阅读的根底上不断地总结经历教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在理论中，我着力于培养学生五个方面的才能：1、快速的阅读才能；2、巧妙的猜词才能；3、独立的分析^p才能；4、准确的捕捉主题句的才能；5、符合逻辑的判断才能。学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，具备了较好的自学才能。即使毕业以后，在学习和工作中他们也将会受益无穷。三、进步程度，打破书面表达书面表达中的根底写作是近似于翻译的“写五句话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架〔即句型构造〕中。它的完成有赖于坚实的语言根底知识和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手，有畏难情绪，表达不准确，辞不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。为了改变这种现象，我们在高三复习时注意了这么几个方面：无论哪种文体的写作，都离不开根本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了根本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，根底写作就有了根本保证，也到达了大纲的要求。简单句只要能正确地传递信息，到达交际目的，就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误。目前中学生英语作文才能相对低弱，这是长期以来重知识、轻才能的倾向所造成的。为了进步书面表达才能，加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文，也有可能是记叙文。因此，比拟全面地进展各种体裁的练习势在必行。高中英语教学心得体会2023〔二〕有一那么童话故事这么讲到：在一个池塘里，住着一对好朋友青蛙和鱼。它们都想看看外面的世界，但是鱼分开水就会死去。于是，青蛙决定自己跳到岸上，将自己的所见所闻讲述给鱼。在岸上，它看到了戴着帽子的大人，吃着棒棒糖的小孩，在草坪上吃草的奶牛，以及空中飞着的鸟。它回到水中后，将自己的所见所闻讲给了鱼听。沿着青蛙的描绘，鱼在大脑中开场形成了“人”、“奶牛”“飞鸟”的图像。然而，由于鱼缺少对这些事物的直观感知，对它们的认识也就停留在了自我理解的层面。于是，鱼眼中的“人”也像它们自己一样，只是大人戴了顶帽子，小孩手里握着棒棒糖；它眼中的“奶牛”也就是身上有黑白相间的斑点，头上有犄角的鱼；它眼中的“飞鸟”也就比自己多了一双可以在天空飞翔的翅膀。由于先前的经历和理解，鱼形成了“鱼人”“鱼牛”“鱼鸟”这些对周边事物的错误认知。关于如何纠正这种错误，在我看来，有两种方法：其一，鱼真正地跳出水面，亲自去观察和验证自己所听的内容；其二，青蛙对所讲内容进展检测，通过反应，掌握鱼的认知情形，做出适度地调整和纠正。将此故事进一步延伸到我们的教学中，老师就是故事中的青蛙，学生那么是鱼，而人，奶牛，飞鸟等那么是学习内容。鱼对青蛙所讲内容的理解程度，很大程度上受限于它们之前已有的知识。换句话说，学生在进入课堂之前，已经或多或少地对所学内容有所认知，而这些前概念对他们的后续学习有着深远的影响。在教学中，我们常常碰到这样的情形：一个语法工程讲解很多遍，仍然有同学表示不能理解，作为老师的我们会产生极大的挫败感。实际上，这种情形的出现，往往是由于老师和学生站在了学习内容的对立面，老师本能地认为重复很屡次的内容，学生应该可以很好的把握。殊不知，学生理解的困难极有可能于错误的前概念，例如，混乱的语法知识等。因此，我们应当意识到并且明白，每位学生都是带着前概念对新的学习内容加以理解的，不能因为欠佳的表现就武断地认为他们不努力。正确的、丰富的前概念，有助于学生不断地树立自信心，获得更大的打破；而错误的前概念，无论对于学生的学习还是老师的教学都带来了很大的挑战。在我所任教的班级中，有些学生对外语学习表现出了极大的兴趣，无论在作业还是课堂表现上，都积极主动，外语学习呈现良性循环状态。而有些学生对外语学习那么抱着厌恶的态度，认为自己就是学不好外语。我曾与他们进展交流，问他们“为什么这么嫌弃外语？”他们答复道：“老师，我小学英语就没学会，初中英语就听不懂，您说我高中英语还能听懂吗？”显然，多年来外语学习的挫败感已经让他们失去了学习的兴趣，承受自己破罐子破摔的现状，这不禁让人感到一丝悲凉。在实际教学中，面对学生错误的前概念，让其跳出自己的池塘，亲自去观察学习事物，获取正确的认知似乎比拟困难。在此情形之下，作为青蛙的老师那么发挥着举足轻重的作用。老师只有在充分地理解和把握学情的根底上，对所教内容进展创造性的设计，有效地开展教学活动，逐步改变学生错误的前概念，才可能改变他们的学习甚至是人生轨迹。作为一名高中外语老师，我常常有一种无力之感。进入班级的孩子们，已经是有着至少六年外语学习体验的学生。也就是说，他们携带了丰富的前概念，或对或错，进入了课堂。面对他们，特别是已经对外语产生反感的孩子们，我所能给予的，就是充分的理解他们所需，创造性地设计合适他们的教学内容，耐心地鼓励他们，让他们相信“一切其实都没有想象的那么难”，带着他们感受外语学习的快乐。我常常对学生说，最可怕的不是你不会，而是你选择放弃。我希望，每一点微小的举动，都能促使他们修正错误的前认知，为将来的学习铺好宽阔平坦的路。在每条鱼的成长过程中，一定会碰到许多的青蛙；同样，在每个学生的成长过程中，会碰到很多的老师。学生前概念的形成，是多种因素、多方力量综合作用的结果，但在知识领域，老师发挥着至关重要的作用。或许，一次耐心的解释，一个淡淡的微笑，或者一个肯定的眼神，就会给学生的学习带来奇迹。高中英语教学心得体会2023〔三〕本学期我担任高二〔1〕、〔2〕班的英语教学工作，同时担任高二〔2〕班的班主任。在工作中，我配合学校管理规章制度，按时出勤、组织学生晨读，认真备课、上课、听课和评课，对作业进展及时的检查和反应，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，与同行交流并虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真及时地对上课和听课过程进展反思，使教学工作得以有方案，有组织地开展。一、分析^p学情我校学生普遍英语底子差，而我任教的高二1班为美术班，英语根底特别薄弱，高二2班是文科普通班，英语根底也比拟薄弱，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想，以进步学生的学习兴趣和学习成绩。二、认真备课与教学反思上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进展熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备学生，根据学生的实际情况采用合适易于他们承受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。做好教学设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，改正缺乏之处。三、认真修改作业坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到稳固和进步。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评典型错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。隔周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写，认真及时地修改听写，并针对学生的听写情况进展讲评，根据其情况不断改良教法。四、抓根底，想法子单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固、以及对词汇的意义与用法的掌握，使学生掌握科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中，为进步学生的学习积极性和参与度，我特别开展了两个班级学生的小组活动，让学生找重点，从平时练习中搜集题库出试卷，主要是针对学生单词拼写和完成句子的根底训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。学生在出题过程中能再次回忆习题，到达复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让学生进展测试和校对，到达根底知识的达标的稳固作用。此外，为进步学生的英语学习兴趣，鼓励学生主动进展英语晨读，我适当地举行几次英语朗读比赛，鼓励学生开口讲英语，认真重视课本知识，同时到达回忆课文和重点短语的目的。以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以便在今后进步自己的教学程度，共同进步所教年级的英语程度。我将严以律己，不断反思，多多向前辈和同行学习，以进步自身的学科素养，促进教学工作的顺利进展。高中英语教学心得体会2023〔四〕高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们在高二上期学习的根底上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听，说，读，写四会才能，继续培养理解，分析^p和阅读的才能让学生在高中系统的学习中结实地掌握根底知识，并具备一定的自学才能。在本学期的教学中，我深深地感觉到了高二英语教学的关键性。正因为如此，我尽量严格要求自己人做到遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究英语课堂里的快乐教学。高二有很大一局部学生对英语失去了自信心，导致越来越没兴趣。因此，对于高二的英语教学，如何树立学生学英语的自信心，让学生找到成就感受，同时培养学生一定的语感和良好的学习气氛，充分激发他们的自信心显得更为重要。一、认真备课，面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编好教案制定好教学方案，根据学生的实际学习情况及向其他老师获得的经历，不断地加以改善，在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教诲学生，关耐心辅导学生复习遗漏知识，在传授学生知识的同时，对他们进展思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中首先，在课堂上认真授课，可运用实物教具，简笔画，情景教学，手势语言等方法来启发学生。为进步其兴趣，还可适当开展一些英语活动如演讲赛，辩论赛等。第二、作业批发方面，学生的作业应按时收上来。随着年级的增长及局部学生对学习信心缺乏，作业上交得越来越少。针对这个问题，我尽量做到根据不同程度布置不同作业，同时，在作业上交时，要求负责人严格把好关，抓好落实，这样作业才能发挥它的真正作用。作业上交后，我尽量做到当天内改完，并做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解，分析^p。要求学生把他们列入错题集。针对个别学生的作业还采取面批，一一分析^p讲解。第三、在听力方面，根据课程安排，每个星期有一节课让学生听英语听力。这节课我尽量充分利用，监视学生认真听力。为进一步进步学生的听力程度，我尽量找时机让学生听英文歌曲及一些精典独白。三、自身的学习由于高中英语教学方面我没有经历，我抓紧时机向其他老师学习，常听老老师的课，尽量汲取其他老师的长处。课外我利用电脑下载各种听力材料，视频材料等。我感觉自已从大学出来以后，做题才能有所下降。因此平时有时间，我会做一些试题。以上是我在这学期教学中的一些体会，但也存在较多缺乏。如课堂欠灵敏，抓落实还不够，特别是后进生工作，还没有找到更好的解决方法。在今后的教学法工作中，我将努力改正缺乏，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。高中英语教学心得体会2023〔五〕本学期我继续担任高二7，8两个理科班的英语教学。一学期来，我服从学校的安排，认真地做好了自己的本职工作，严密地将进步教学程度与思想理论程度结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了7，8两个选修模块的教学任务。当然，在获取了一些教育教学经历的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须进步和改良的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任。一、制定方案，认真完成理科班的多数学生讨厌背单词，他们的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进展单词听写，不断催促学生多背单词，短语及一些好的句子。为了进步他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生，每天轮流上台带读英语单词。从上学期开场我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进展一到两次听力训练，选用局部随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的单项选择题，完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。这学期我更加注重将学生分情况辅导。与其他几位老师一起，在班上选出十几位学生，每周一，周四晚自修时进展培优扶差的补习。进一步进步他们的学习程度。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步进步及格率。二、优化教学工作的各环节，努力进步教学效率对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进展认真的讨论，认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，理解学生原有的知识技能的程度，他