《电子技术基础课程标准》课程标准(电气专业)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！课程标准所属系部：工程系课程名称：电子技术基础课程性质：专业基础能力课课程学时：适用专业：电气自动化设备安装与维修（专业代码：0203）《电子技术基础》课程标准1、课程概述1、1课程定位本课程是电类专业的一门重要基础能力课；其任务是使学生掌握电气技术人员所必须具备的，简单直流电路和复杂直流电路分析方法和基本计算、磁场与电磁感应现象、单相正弦交流电路和三相正弦交流电路分析方法和基本计算等知识，电路和磁路的实验及仿真分析方法。适合采用项目引领的“教学做一体化”教学组织形式。为学习后续课程电子技术基础、维修电工技能训练、电机与拖动控制技术等课程打下基础，同时也为毕业后继续学习及从事实际工作打下必要的基础。学习本课程须具备数学、物理课程中的相关知识。1、2课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的工作过程系统化课程体系”的总体设计要求，通过学习项目引领的“教学做一体化”学习活动，使学生具备本专业团结协作的职业精神。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的专业工作领域和工作任务范围，同时遵循技工院校学生的认识规律，结合职业资格证书中相关考核内容，确定本课程的工作任务模块和课程内容。为了充分体现项目引领、实践导向课程思想，应使项目任务具体化。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。依据各学习项目的内容总量以及在该课程中的地位分配各学习项目的课时数。通过项目引领的“教学做一体化”教学组织形式下的实验和理论等学习环节，培养学生掌握电路与磁路的基本分析能力和必要的实验操作技能，为学生进一步学习专业课和操作技12367注：标注*的内容为高级工阶段学习内容，中级工阶段不作要求。2、课程目标生应掌握哪些知识、形成哪些技能、养成哪些素质，特别应突出能力目标。课程目标的描述要结合岗位工作内容、要求和职业资格标准，用职业能力表述课程能力目标，重点关注学生（一）素质1、巩固专业思想，熟悉职业规范和道德。2、培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。3、培养良好的自学能力和计划组织能力。4、形成正确的就业观和敢于创业的意识。5、培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。（二）知识1.知道简单直流电路的欧姆定律内容和使用方式。2.理解基尔霍夫定理、叠加原理与戴维南定理，知道电桥平衡的条件。3.知道电流的磁效应，理解磁路欧姆定律内容。4.知道磁场对电流的作用、电磁感应，理解自感和互感现象。5.了解正弦交流电路的基本概念。6.理解正弦交流电路的三要素以及交流电的有效值的概念。7.了解三相正弦交流电路电源结构，会进行三相负载连接。8.了解交流电路功率因数补偿的分析方法。（三）能力1.能阅读一般电路图，手工绘制简单电路图。2.能对电路、磁路进行分析、趋势判断和简单计算。3.会识别和正确选用电阻、电容及电感等元件。4.会正确选用和使用测试仪器仪表对电路进行测量、调试和仿真。5.能独立进行简单电路设计能对电路故障进行判断并加以解决。3、课程内容与要求块化课题或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能“能或会程度副词操作动词操作对象”的格式。课程内容和要求描述：编号学时电电的注意事项及操产品操作工8架2体的定义和导电特的半导体元件打好P型N高学生对实验结果42结参数来正确选择4手维修电路的意识路9流电路的结构及其3、交流变压器流电路的结构和工流电路的结构及其4、整流二极管2器件的识元器件的识别和检4元器件的质量进行元器件进行插件和10调试电子产品的能整流滤波3、万能电路板、6测量单相示波器的使用）方4个会三极管的功能和安特性不做详细讲311极基本放Q2、2124反馈的方法和技巧测量三极电路图和电路参数管共发射极放大电6与调试的能力，包括:元件的识别与检2、故障点的检路13大器基础4路够把整个电路分成2试集43、掌握集成功放与调试的能力，包括:元件的识别与检器测量色环电阻和电14算放大器导公式和计算，因算放大器和同相两种集成运的线性应放的基本电路来分15析加法电路和减法算放大器的非线性2算放大器考核各种保护电路的使用常识与调试的能力，包括:元件的识别与检162压电源概识与实际生活相结述2、LED压电路组成及各部2路流电路的结构及其流电路的结构和工4、整流二极管电工基础的相关知2路识17重点考核不同滤波电路的综合使用及路的结构及其工作4路186调试串联压电路的工作原理型稳压电与调试的能力，包源括:元件的识别与检振荡电路电路的基本组成及的基本原振荡电路只简单了因为在实际电路中理试7路19频率特性和电路符荡电路及其工作原1.学科之间的知识4关2.电容式接近开关3.重点考核接近开关的使用，包括功直流稳压型稳压电源的功能20关型稳压电源的电1.电子产品的安装6测量开关光电耦合器等元器与调试的能力，包括:元件的识别与检件进行正确安装和2.培养学生电路的3.利用仪器仪表对28器件的识别和检测路52正确选择和使用元214单相整流控整流电路的工作件型对晶闸流电路电感性负载流电路带大电感负22载时的失控现象及2选择和保要参数来正确选择护电压和过电流保护2的结构、符号及作触发电路与晶闸管与调试的能力，包括:元件的识别与检23触发电路的调试步式整流电路的工作2.通过示波器测量8图绘制要求按照专逻辑功能做重点要9器求写逻辑表达式和真241TTL、CMOS4图绘制要求按照专据逻辑功能写出相4图绘制要求按照专析任务要求的声光控器25行分析归纳并找出4图绘制要求按照专4图绘制要求按照专264数的表达图绘制要求按照专6图绘制要求按照专析27件的识别、引脚成22.对组合逻辑电路路的一般分析方法分析方法是评价的2282码器的引脚功能和2、线/模和模/4数/数转换的概念及其数转换的结构和各换器的引脚功能和/数转换器的引脚功能和使用方法29具有数字电路实验2路的特点和基本组4.只对时序逻辑电成4触3、边沿D触发器发器的逻辑符号和逻辑符号和逻辑功能4存器的引脚功能和成寄存器的引脚功30231324、实施建议“青春嘉年华”科技文化艺术节活动方案益求精、至善至美”的工匠精神，提高学生综合素质，加强校园精神文明建设，拟举办临沂市技师学院第三届“青春嘉年华”科技文化艺术节。活动实施方案如下：一、活动主题匠心筑梦，炫动青春！二、活动时间4—5月三、主办单位主办：学生工作处、团委、学生会协办：各系部、各团总支、学生会四、活动项目（一）第三届“青春嘉年华”科技文化艺术节开幕式暨“工匠故事汇”首席技师面对面分享活动启动仪式活动内容：介绍第三届“青春嘉年华”科技文化艺术节活动方案、领导讲话。邀请我院省、市级首席技师，技术能手，优秀学生等，讲述他们的求学经历，工作历程，参赛感想，攻坚克难的精神以及对工匠精神的理解。通过交流，增强奋斗精神，树立劳动创造财富、奋活动内容：同学们拿出手中的手机或是相机，晒晒自己的校园生活：同学们郎朗的读书声，在实训室认真操作的场景，讲台上老师的魅力等，要突出展现技工院校学生在学习、实训中的靓丽风采，彰显学院鲜明办学特色。内容要求积极向上，富有创意。趣，加深对科技的了解，关注科技的发展，培养一定的观察和发现的能力，积累一定的科学常识，在以后的学习、生活及工作中，发挥自己独立思考的能力。1、五子棋比赛：由学院统一印制五子棋纸质棋盘，系部组织学生进行初选，选拔2-3名同学参加院级比赛。2、珠行万里：整个团队每个队员手拿一根pvc管，将乒乓球连续传动（运动）到下一个队员的pvc管当中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球玻璃珠安全的到达指定的目的地为止。3、托球跳绳接力：系部进行初赛，选拔一直队伍参加院级比赛，每支接力队为8人，分两组，分别站在规定跑道的两端，一组托球起跑，另一组跳绳起跑。（六）第十三届校园十佳歌手大赛活动内容：各系部进行初赛，选拔推荐2至3名参赛选手参加学院十佳歌手大赛。具体活动时间及比赛规则另行通知。（七）第五届篮球联赛服务环节，要求青少年至少要参加48小时的志愿服务，为社会尽一份责任；18岁成人宣誓活动同时对第三届“青春嘉年华”科技文化艺术节各个活动项目获奖选手进行颁奖。各系部也要结合5月18日节点，分别组织开展十八岁成人仪式教育活动。五、奖项设置（一）组织奖（二）个人（团体）单项奖比赛类只奖前三名，分值累加计入系部的团体总分。六、活动要求1、主办单位负责组织设计并发布“青春嘉年华”标识系统，承办单位不得随意更改；2、承办单位负责在主办单位指导下制定具体活动组织方案并组织实施，对活动的安全防范工作负责。3、各系部负责组织（选拔）学生参加每项活动。选拔形式由各系部与承办系部对接后自行决定。4、团体总分包括单项比赛前三名计分、组织工作得分和活动承办情况得分等三部分组成。、1教学建议本课程教学过程应着重培养学生对电路和磁路定性分析能力和解决问题的能力。使本课业基础课服务于专业课教学需要”的要求。本课程任课教师须具备电工和电子基本操作技能和良好的职业习惯。4、3考核评价建议教学评价要注意改革考核手段、方法和内容，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实践及考试情况综合评价学生成绩，期末考试主要以理论内容为主。期末考试与平时考核（作业、单元测试、提问质疑等多项组合）相结合。作业（教材习题和课外练习）是本课