小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第六单元-难忘的泼水节简案_第1页
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文档简介

难忘的泼水节（第一课时）成都市龙祥路小学李雪萍教材分析：穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象脚鼓，泼洒着充满祝福的清水。啊!多么快乐的泼水节！1961年的这个泼水节，因为周总理的到来而更加幸福，更加令人难忘。这篇文章讲的就是1961年敬爱的周总理来到西双版纳和傣族人民•起过泼水节的情形，表达了周总理和人民心连心的深厚感情。本文通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。学情分析：引导学生在观察画面的基础上，讲读课文，想象当时的快乐场面来理解课文内容。对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学目标：.会认“泼”“族”等12个生字，读准多音字“铺”,会写“泼”“龙”“炮”三个生字。.朗读课文，想象周总理与傣族人民欢度泼水节的场景，感受幸福与欢乐的气氛。.通过朗读，感受画面，能按一定的顺序说句子。教学重难点：朗读课文，想象周总理与傣族人民欢度泼水节的场景，感受幸福与欢乐的气氛。课前准备：生字卡片，课件，武侯教育云平台。教学过程：一、导入新课.回顾武侯教育云平台收集的泼水节和周总理的资料。.切入课题。每年，当火红的凤凰花盛开时，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日。这一天，人们穿上节日的盛装,互相泼水祝福。这个节日就是一一泼水节（师板书）认识“泼”，形近字区别。书写“泼年的泼水节令傣族人民特别难忘，用上“因为……所以……”句式说一说这是为什么。.检验预习，认读词语.学习第一段，了解“一年一度”。二、感受盛情欢迎场面.默读课文思考：周总理要来和傣族人民过泼水节了，傣族人民是怎样欢迎周总理呢？.交流点拨。（1）句子1：人们敲起象脚鼓,从四面八赶来方了。①认识象脚鼓，认读“敲”②从“四面八方赶来了"，你读懂什么了？③把“赶来”换成“走来”行不行呢?为什么呢？指导朗读,读出人民兴奋急切的心情。⑵句子2:为了迎接周总理，人们在地上撒满了风凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。①认识多音字“铺②联系生活实际谈谈，一般在什么情况下会铺上鲜红的地毯？这句话让你感受到了什么？指导朗读,读出人们对周总理的重视和热爱。⑶句子3:一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。①认识“龙”“驶”“炮”②抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。⑷想象画面，品读交流。师读前半部分，学生接读。为了欢迎周总理.，人们在地上,看江面,看空中。（5）句子4:人们欢呼着:“周总理来了!”①从“欢呼”这个词看出当时人们的心情怎样？②如果你在人群中,会怎样欢呼？.为什么傣族人民这么渴望见到周总理？教师介绍周总理。.指导朗读，读出热烈欢快的场面。（指名读,齐读）三、书写生字“龙”“炮”.观察生字，说结构、关键笔画并组词。.师范写，生书空。.生描红并书写

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