小学语文人教（五·四学制）三年级下册（2023年新编）第六单元-2我不能失信教案

《我不能失信》教学设计授课教师：冉亚星课时：一课时授课年级：三年级一班单位：万源市魏家镇中心小学校【教学目标】.借助拼音生字准确认读本课生字。.能概括课文的主要内容，有感情地朗读课文。.了解课文内容，体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。【教学重点】理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。【教学难点】如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。【教学过程】一、谈话导入课题。.师：孔子曾经说了一句话，“人而无信，不知其可也同学们知道这句话是什么意思吗？（一个人没有了信用，不知道他还可以做什么。指不讲信用是不行的。）今天我们就去看看，小时候的宋庆龄在是否守信之间是怎样选择的！.揭示课题并板书。（板书：21.我不能失信），齐读课题。指出，这是一篇略读课文。.师：“信”在这里是什么意思呢？（信用）“失信”又是什么意思呢？二、初读感知1.出示宋庆龄相关资料。2师：借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。请同学们开始吧！.检查自读情况。出示课件：照耀宋庆龄盼望叠花篮道歉先自己读读。全班试试。注意歉的形声字谦.识字游戏：指名同学回答问题。.词语解释：失信道歉，让同学们用这两个词造一句话。指名同学起来回答。三、互动课堂.默读课文，思考：我是指谁？我不能失信于谁？她们之间发生了一件什么事？.讨论交流，初步了解文章内容。想一想，课文讲了一件什么事？出示填空：课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到朋友家去，二女儿一一•也想去。他突然想起今天上午要一一，爸爸妈妈都劝她一一，但她为了一一还是留了下来，履行了自己的诺言。四、抓住重点语句，感受宋庆龄诚实可贵。.结合课题和课文的主要内容，你从中发现宋庆龄具有怎样的品质？（守信）.请同学们再次自读课文，边读边思考：你从文中哪些语句体会到了，宋庆龄守信的好品质？用横线画出相关语句。.学生交流：（1）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。体会感叹号的作用，指导朗读；你从哪里感受到了她的诚实守信？小庆龄当时又在想什么呢？（态度很坚决）（2）“不，妈妈。如果我忘记了，这件事明天可以向他道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！”妈妈建议她干什么？宋庆龄认为这样做可以吗？你从哪里知道的？从这句话可以看出宋庆龄是一个什么样子的人呢？她的态度怎么样？（坚决、果断）用这种语气读一读吧。（3）“二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了，伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”这段话好像对于表现宋庆龄的诚实守信没多大关系，作者为什么要写？（侧面描写）从哪些词语看出庆龄很想去伯伯家（特别高兴和早就盼着）读读前两句话，读出她的高兴来！伯伯敬爱的鸽子漂亮吗？你从哪些词语感受到的？（尖尖的嘴巴、红红的眼睛。）作者连用两个感叹号，你体会到了什么？（喜爱）读读后两句话，读出宋庆龄对歌词的喜爱之情！.再读课文最后一段说说宋庆龄为什么这么做？（他是在坚持正确的做法，不能因为一些诱惑或原因，而失去自己的初衷，正确的事情，我们要坚持做的问心无愧、坦坦荡荡。）.如果让你用一个词语来形容一下宋庆龄，你想用什么词？（一言既出、驷马难追、言而有信、言必信、行必果、无信不立。）四、课堂总结学完课本，你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得？如果你遇到这种情况，你会怎么做？（我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的，因为诚实守信是一个人应有的道德水平，如果我遇到这种情况，我也会像宋庆龄一样这样做。）五、拓展延伸关于守信的名言警句：1.人而无信，不知其可也。孔子2.走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。高尔基3老老实实最能打动人心。莎士比亚4.人背信则名