小学语文北师大二年级下册（2023年新编）6讲信用-小山羊和小灰兔教学设计

《小山羊和小灰兔》第一课时教学设计教材分析：《小山羊和小灰兔》是北师大版小学语文二年级下册第六单元第二课，本组教材围绕“讲信用”这一主题选编了两篇主体课文。通过这两篇主体课文，从正反两个方面说明了守信的重要，在积累语言的同时，明确对待承诺应有的态度和应持的行为。学情分析：.知识起点：作为二年级的学生经过三个学期的学习，已经掌握了一些识字方法和写字的技能，但书写仍然需要加强指导。.能力水平：学生经过一年多的学习积累，已经具有看拼音识字、听读识字、韵语识字以及随文识字的能力。本课要求认识的生字不多也比较简单，学生提前预习，基本能够掌握。.情感态度：说到“讲信用”，有些学生不是很重视，他们还意识不到“信用”的重要。而本单元以“讲信用，，为主题，首先在用一篇文章讲了守信是一个人应该具有的美德，接着又用一个童话故事从反面说明不守信用的坏处，从而使学生初步明确讲信用的重要性。教学目标:1.用自己喜欢的方式认识本课的生字词。2,能正确流利、有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。3.懂得遵守诺言是一个人的基本品质，自觉做到“说话算数”。教学重点：通过读好人物对话，体会人物心理活动。教学难点：懂得守信的重要，自觉做到“说话算数二课前游戏：拍手歌你拍一，我拍一，诚实做人我第一；你拍二，我拍二，犯了错误敢承担；你拍三，我拍三，做事言行要一致；

你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,言而有信不能丢说到做到不耽误诚实守信要长久团结友爱多欢喜信守承诺要做实教学过程：你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,言而有信不能丢说到做到不耽误诚实守信要长久团结友爱多欢喜信守承诺要做实一、猜谜语导入新课.猜谜语，揭示课题.板书课题，学写“灰、.齐读课题二、初读课文，整体感知.课件出示自学目标，引导自读课文。（1）我能用自己喜欢的方式认识生字。（2）读了课文，我知道课文讲了一件什么事？.识字反馈课件出示生词，点名叫学生读，注意纠正字音；打地鼠抢读词组。.整体感悟叫学生分段读课文，其他同学认真听，边听边思考：读了课文，你知道课文讲了一件什么事？（课件出示“温馨小提示：”课文讲了小山羊和小灰兔是朋友，他们相约一起去，但小灰兔一次失约的故事。）三、再读课文，梳理内容.学习第一自然段，体会“？、！、。”师：小灰兔约小山羊一起去森林采蘑菇，它对小山羊说（学生补充）。课件出示“我们一起去森林采蘑菇，好吗？”引导体会问句。小山羊是怎么回答的？课件出示：“好啊，快走吧！”引导体会感叹句。小灰兔又是怎么说的？课件出示：“我回家拿篮子，你在家等我。”引导体会陈述句。.学习第二、三自然段师：老师看到小山羊和小灰兔很高兴，因为他们可以一起去森林采蘑菇了，那么同学们，小灰兔回家拿来篮子和小山羊一起去采蘑菇了吗，你是从哪儿个自然段看出来的？叫学生读课文。读了二、三自然段，你知道了什么？预设：小山羊很守信用，小灰兔不讲信用。（师：你从哪知道小山羊很守信用，小灰兔不讲信用的？）抓住重点词语”等啊等，直到…才”体会小山羊很讲信用（用直到…才练习说话。）从“聊了一会，耽误了一点时间，抱歉”等词体会小灰兔两次失约的不同心理。.学习第四自然段过度：小灰兔约小山羊明天早晨再去采蘑菇，小山羊会怎么做呢？引导齐读第四自然段。小山羊为什么犹豫呢?假如你是小山羊，明天早晨你会不会等小