小学语文人教（五·四学制）五年级下册（2023年新编）第四单元-最亮的那颗星-4

题目：，最亮的星围绕题目设计一节作文指导课，结合全民抗击新冠肺炎的背景，赞颂孩子们心中最敬佩的那个人，学会敬重、感激每一个为守护生命、守护祖国的英雄。课题,最亮的那颗星课型习作指导课授课时间1课时教学目标1、引导学生发现在抗击新冠肺炎中的英雄人物。2、能够通过具体的事例来展现在这场抗击新冠肺炎的英雄爱岗敬业的品质，无私奉献的精神。2、通过写作能表达出对英雄人物的敬爱和赞美之情。教学重点能够通过具体的事例来展现人物爱岗敬业，无私奉献的精神。学点教难能够通过具体的事例来展现人物爱岗敬业，无私奉献的精神。教具准备课件：与当前疫情有关图片及相关视频教学设计设计意图导入(1)分钟一、创设情境，导入新课师：特殊时期，每一个同学在家保护好自己就是对这场战争的支持，就是为赢得抗疫最后的胜利做出贡献。孩子们，今天老师给大家带来了几张照片，看看你们认识照片上的人物吗？PPT：(袁隆平一杂交水稻之父、杨利伟一一航天英雄、两弹一勋-邓稼先)师：像这些在不同的领域做出了突出的贡献的英雄，实在是让我们敬佩，他们如同闪亮的星星。今年春节，中国经历了一场生死狙击战，当我们呆在家里的时候，还有许多人冲在第一线，他们每以自己的生命延续了别人的生命；在这场新冠肺炎中相信大家都有很多感触。孩子们，拿出你手中的笔，请你认真回忆一下在这场疫战让你印象最深的英雄，写下他的名字或者他的职业，也可以和父母说一说。习作教学(12)师：看来孩子们印象深刻的英雄有很多，都说大灾无情，人有情，中华儿女风雨同舟，齐心抗疫，老师也将你们心中最敬佩的英雄整大致理成了这几类人物。PPT:师：医护人员：有这样一群人，你们是最美的逆行者，你们和家人挥手作别，背起行囊，戴上护目镜，身穿防护服,坚定地投入到一个无声的战场，到患者需要的地方去。军人战士：你们是钢铁的城墙，你们是和平的保障，当疫情发生时，高速路口，医院门口，到处可见你们挺拔的身姿,为人民保驾护航。志愿者：你来自五湖四海的自愿者们，红色的马褂，亲切的身影。社区工作者：你虽不是医生，虽不是战士，平凡又可爱的你,总是出现在家门口，社区门口为我们消毒，测量体温。爱心人士：你的一次善举，给了多少人希望，正如歌词里唱的只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的明天。oPPT出示：疫情医护工作者，交警，爱心人士，社区服务工作者的图片，（边出示PPT）师：是他们用脊梁扛住了希望，用手托起一线光明，谁是你心中最敬佩的英雄呢？今天就让我们用手中的笔去歌颂心中最敬佩那位英雄吧！师：我们一起来看看本次习作的题目和要求。PPT出示：《一最亮的星》结合生活实际，找出在本次疫情中，你心中最敬佩的那个人，通过回忆你印象最深刻的事件，抓住细节来描写，抒发你内心的感受。字数要求：450字左右。师：读了题目，你们知道题目的题眼是什么吗？师：你们有一双智慧的眼睛，题眼就是“最亮”。PPT：最亮描红师：那么，怎么来凸显你写的英雄的“最亮”呢？师：孩子，你说得没错，可以写具体的一件事情来展现人物的精神品质。师：他们有一些画面，只是一眼就足以让人心灵震撼，我们来看一段视频，边看边想一想，他们的哪些举动成了最亮的那颗星呢？PPT：播放视频边讲解（视频配有讲解2分钟）师：孩子们，也许是他们爱岗敬业的品质是最亮的，也许是他们无私奉献的精神是最亮，我们可以选择一个典型事例来写。师：有了典型事例，在刻画人物的时候我们还需要注意细节描写，相信很多孩子和老师一样都很敬佩医护人员，我们一起来看一看可以抓住他们哪些细节描写呢？PPT：（边播放，边讲解，）与病毒厮杀一天，他们的睡姿是这样的，桌上的饭菜吃到一半，满脸的被压迫的勒痕却是最美的战绩，这是一双来连续工作十几个小时龟裂的手。师：孩子们，相信你们看了这几张照片，也非常的感动。在我们的写作中多用细节描写可以把事件还原，写活，在上面的几幅照片中，我们可以抓人物的外貌、语言、动作、神态来描写，这样就更加具体了。师：我们知道细节描写除了人物细节包括：（外貌、语言、动作、心理、神态），还可以有环境描写包括自然环境和社会环境。PPT：细节描写和环境描写师：内容上我们除了运用细节描写还可以用适当的修辞手法锦上添花，在内容的安排上我们还要注意什么呢？PPT：详略得当师：孩子们你们真有智慧，最后还别忘记要表达自己对心中最亮的那颗星的敬佩之情哦，注意开头结尾点明主题。二、课堂总结：布置作业PPT：《,最亮的星》典型事例细节描写课堂小结及拓巧用修辞展延伸详略得当这节课我们通过典型事件，抓细节，用修辞来写你心中的抗击肺炎的英雄，请同学们根据老师的讲解完成一篇不少于450字的习作。课堂作业新设计