第八单元：纪实散文中的艺术表达-直面牺牲的纪实散文（第2课时）【高中语文选择性必修中册（统编人教版）同步测试】

《纪实散文中的艺术表达——直面牺牲的纪实散文》同步测试1.阅读《为了忘却的记念》（节选），完成后面各题。前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我又沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……（1）第一自然段突出运用了什么样的写法?表达了作者怎样的思想感情?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合文意，说说作者提起年青时读《思旧赋》有什么实际效果。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）简要分析第三自然段文字的深刻含义及其表达效果。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）鲁迅先生独创了将诗和政论融合在一起的“杂感”这一尖锐的带有政论性的文艺形式,①________________________；这一形式是鲁迅先生独创的,是诗人和战士的产物。自然,这种形式,在中国旧文学里是有与它类似的存在的,但我们知道,旧文学中的这种形式,②________________________________；有的则在精神上也有可取之点,却只是像在那里自生自长的野草似的一点点萌芽。鲁迅先生以其战斗的需要,才独创了这种其本身是非常完整的,而且由鲁迅先生自己达到了高峰的独特的文艺形式。A.这是独特形式的诗,然而又是匕首,又是投枪。有的只是形式和笔法上有可取之点,精神上是完全不成的。B.这是匕首,这是投枪,然而又是独特形式的诗。精神上是完全不成的,有的只是形式和笔法上有可取之点。C.这是匕首,这是投枪,然而又是独特形式的诗。有的只是形式和笔法上有可取之点,精神上是完全不成的。D.这是独特形式的诗,然而又是匕首,又是投枪。精神上是完全不成的,有的只是形式和笔法上有可取之点。3.阅读下面的文字,完成问题。请愿虽然是无论那一国度里常有的事,不至于死的事,但我们已经知道中国是例外,除非你能将“枪林弹雨”消除。正规的战法,也必须对手是英雄才适用。汉末总算还是人心很古的时候罢,恕我引一个小说上的典故：许褚赤体上阵,也就很中了好几箭。而金圣叹还笑他道：“谁叫你赤膊?”至于现在似的发明了许多火器的时代,交兵就都用壕堑战。这并非吝惜生命,乃是不肯虚掷生命,因为战士的生命是宝贵的。在战士不多的地方,这生命就愈宝贵。所谓宝贵者,并非“珍藏于家”,乃是要以小本钱换得极大的利息,至少,也必须卖买相当。以血的洪流淹死一个敌人,以同胞的尸体填满一个缺陷,已经是陈腐的话了。从最新的战术的眼光看起来,这是多么大的损失。这回死者的遗给后来的功德,教给继续战斗者以别种方法的战斗。（摘编自鲁迅《空谈》）文中运用许褚赤膊上阵的典故与课文第六部分用煤的形成进行比喻的意图是否相同?请简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读下列文章，回答问题。血尸石评梅我站在走廊上望着飞舞的雪花，和那已透露了春意的树木花草，一切都如往日一样。黯淡的天幕黑一阵，风雪更紧一阵，遥望着执政府门前的尸身和血迹，风吹不干，雪遮不住。走进大礼堂，我不由得却步不前。从前是如何庄严灿烂，现在冷风切切，阴气森森，简直是一座悲凄的坟墓。我独自悄悄地走到那薄薄的小小的棺材旁边，低低地喊着那不认识的朋友的名字——杨德群。在万分凄酸中，想到她亲爱的父母和兄弟姊妹时，便不禁垂泪了！只望她负笈①北京，完成未来许多伟大的工作和使命，哪想到只剩得惨死异乡，一棺横陈！这岂是我们所期望于她的，这岂是她的家属所期望于她的，这又岂是她自己伟大的志愿所允许她的，然而环境是这样结果了她。十分钟前她是英气勃勃的女英雄，十分钟后她便成了血迹模糊、面目可怖的僵尸。为了抚慰未死的伤者，我便匆匆离开了死的朋友，冒着寒风，迎着雪花，走向德国医院。当我看见那半月形的铁栏时，我已战栗了！谁也想不到，连自己也想不到，在我血未冷魂未去以前，会能逼我重踏这一块伤心的地方。样样都令人触目惊心时，我又伏在晶清的病榻前，为了她侥幸的生存，向上帝做虔诚的祈祷！她闭着眼，脸上显出极苦痛的表情。这时凄酸涌往我的喉咙，不能喊她，我只轻轻地用我的手摇醒她。“呵！想不到还能再见你！”她哽咽着用手紧紧握住我的手，两眼瞪着，再不能说什么话了。我一只腿半跪着，蹲在病榻前，我说：“清！你不要悲痛，现在我们不入地狱，谁入地狱？便是这样的死，不是我们去死，谁配去死？我们是在黑暗里摸索寻求光明的人，自然也只有死和影子追随着我们。‘永远是血，一直到了坟墓ˈ。这不值得奇怪和惊异，更不必过分地悲痛，一个一个倒毙了，我们从他们尸身上踏过去，我们也倒了，自然后边的人们又从我们身上踏过去。“生和死，只有一张蝉翼似的幕隔着。“看电影记得有一个暴君放出狮子来吃民众。昨天的惨杀，这也是放出野兽来噬人。只恨死几十个中国青年，却反给五色的国徽上染了一片污点，以后怎能再拿上这不鲜明的旗帜见那些大礼帽、燕尾服的外国绅士们。”这时候，张静淑被抬下去看伤，用X光线照子弹在什么地方。她睡在软床上，眼闭着，脸苍白得可怕。经过我们面前时，我们都在默祷她能获得完全的健康。医院空气自然是很阴森凄惨，尤其不得安神的是同屋里的重伤者的呻吟。清说她闭上眼便看见和珍，耳鼓里常听见救命声和枪声。因此，得了狄大夫的允许，她便和我乘车回到女师大。听说和珍的棺材，五时可到学校，我便坐在清的床畔等着。我要最后告别和珍，我要看和珍在世界上所获到的报酬。由许多人抚养培植的健康人格，健康身体，更是中国女界将来健康的柱石，怎样便牺牲在不知觉中的撒手中？天愁地惨、风雪交作的黄昏时候，和珍的棺材由那泥泞的道路里，抬进了女师大。多少同学都哭声震天地迎着到了大礼堂。这时一阵阵的风，一阵阵的雪，和着这凄凉的哭声和热泪！我呢，也在这许多勇敢可敬的同学后面，向我可钦可敬可悲可泣的和珍，洒过一腔懦弱的血泪，吊她尚未远去的英魂！粗糙轻薄的几片木板，血都由裂缝中一滴一滴地流出，她上体都赤裸着，脸上切齿瞪眼的情形，赠给了我们多少的勇气和怨愤。和珍，你放心地归去吧！我们将踏上你的尸身，执着你赠给我们的火把，去完成你的志愿，洗涤你的怨恨，创造未来的光明！和珍！你放心地归去吧！假如我们也倒了，还有我们未来的朋友们。她胸部有一个大孔，鲜血仍未流完，翻过背来，有一排四个枪眼，前肋下一个，腋下一个，胸上一个，大概有七枪，头上的棒伤还可看出。当扶她出来照相时，天幕也垂下来了，昏暗中我们都被哭声和风声绞着，雪花和热泪融着。这是我们现时的环境，这便是我们的世界，多少女孩儿，围着两副血尸！这两副血尸，正面写着光荣！背面刻着凄惨！大惨杀的第二天。（有改动）[注]①负笈：背着书箱。a．形容读书之多；b．指游学外地。（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A.文章多处写景，尤其对风雪等恶劣天气进行了描写，作用是营造一种沉闷、悲哀的气氛，衬托“我”十分悲痛和无比愤怒的心情。B.在医院里，“经过我们面前时，我们都在默祷她能获得完全的健康”，作者心里充满了对杨德群的期盼与祝福。C.“向我可钦可敬可悲可泣的和珍，洒过一腔懦弱的血泪”一句中的“懦弱”说明作者软弱，不敢参加爱国运动。D.这篇文章主要是通过心理描写来推动故事情节发展的，写了几个年轻人或被打成重伤或被杀害的悲惨情景，重点写刘和珍。（2）文章以“血尸”为题，有什么深刻含义？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）本文对遇害人的情况做了较具体的描写，请从写作目的或写作手法上探究作者这样处理的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案与解析】1.【参考答案】（1）用排比、对照的写法，表达了作者对烈士的痛悼之情，也表达了对反动派实行白色恐怖的愤慨与抨击。（2）向秀的《思旧赋》主要是通过悼念亡友反映自己对政治现实的不满情绪，表达对友人的深厚情谊的。鲁迅借用这一典故，一方面是对当时社会政治的黑暗腐朽的无情揭露，同时也借此传达出对柔石等人的深深怀念。（3）第一句先摆事实，后作结论，一方面表达了对柔石等革命青年被害的悲痛，一方面揭露、控诉了反动派灭绝人性的滔天罪行。第二句连用两个比喻：“夜”比喻反动统治的黑暗与残酷；“路”比喻革命斗争的征程。两个“正长”告诫读者：反动统治仍在延续，革命者须长期斗争。不能消极地回避，而要化悲愤为力量，以实际行动来纪念牺牲的烈士。第三句表明了对革命必胜充满了信心和斗争到底的“韧”的精神，号召更多的人为夺取胜利而英勇斗争。【试题解析】（1）此题考查学生的语段赏析能力。赏析语段，往往从修辞手法、描写方法、表现手法、词语运用、句式特点等角度入手，结合具体语境来分析。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，把握文章主旨；然后结合具体语境进行赏析。本题中，这个语段“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三个句子构成排比，同时句子中的“我”和“他们”形成了对照，一组排比和对照过程表现了作者对“他们”的悼念，同时也表达了对反动派的愤恨和抨击。（2）本题考查学生把握重要情节及运用典故的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容主旨和思想情感，在此基础上，回归文本，寻找答题点。同时要明白典故的含义。本题中，要理解《思旧赋》这一典故的含义，同时理解作者在这一典故中寄寓的情感。（3）此题考查学生的语段赏析能力。赏析语言，往往从修辞手法、描写方法、表现手法、词语运用、句式特点等角度入手，结合具体语境来分析。解答此题，先要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，把握文章主旨；然后结合具体语境分析表达效果。本题，可以先梳理作者的写作思路，然后具体赏析段落中所用的比喻修辞，然后再分析作者的情感。2.【参考答案】C【试题解析】承接前面“尖锐的带有政论性的文艺形式”,故应先说“这是匕首,这是投枪”,从而对应前面的“尖锐的”；因为要与后面“有的则在精神上也有可取之点”相对应,故应先说“有的只是形式和笔法上有可取之点”。3.【参考答案】相同,都表明了对“请愿”的态度,意在提醒人们要讲究斗争策略。只是课文第六部分是从人类历史进程的高度来全面评价“三一八”事件中“徒手请愿”的行为,委婉说明不仅“徒手请愿”不能推动历史前进,而且就是“请愿”也不能。所以要改变斗争策略。选文是从珍惜生命的角度说明要注意斗争策略的。【试题解析】解题时,首先按题干指向,找出相应内容,然后结合上下文分析。如选文中“交兵就都用壕堑战因为战士的生命是宝贵的”“教给继续战斗者以别种方法的战斗”；课文第六部分中“人类的血战前行的历史更何况是徒手”。两文都不赞成“请愿”,只是选文着眼于珍惜生命,而课文着眼于历史的前进。4.【参考答案】（1）A（2）①以“血尸”为题，交代文章的中心，警醒人们勿忘血债；②用“血尸”直接状写烈士凄惨的现状，表达了作者对烈士的沉痛哀悼，揭露了当局的卑劣凶残；③以“血尸”为题，与墨写的谎言和言论的谣传形成对比，揭露反动政府及御用文人的阴险与可耻；④“血尸”也是贯穿全文的线索。（3）（示例一）（写作目的上）通过对这一事件的披露，揭示出杀人者行为的残忍。这样写不仅还原和再现了历史的本来面目，而且更进一步地引发人们对事件背后的反动政府的阴谋与残暴的思考，表达了人们对烈士们爱国热情的讴歌和对他们凄惨离去的沉痛悼念。（示例二）（写作手法上）采用特写镜头，运用细节描写，使场面惊心动魄，描写细致逼真，真实地再现了烈士临难时的情形。使人能够想见发生在执政府门前这场惨案的全景，表达了作者的沉痛与愤怒之情，深化了主题。【试题解析】（1）此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后