学校集体备课工作计划

学校集体备课工作计划学校集体备课工作计划(12篇)下面是我为大家整理的学校集体备课工作计划(12篇),供大家参考。

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完善的计划呢？下面是我整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

学校集体备课工作计划篇一本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学习习惯较差。高二班级历史备课组共有老师3人。

二、教学目标在教学中,全面贯彻素养教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,专心讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:根据班级组的统一要求,专心组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,专心讲评。

4、关于作业:要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计)老师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课:

(1)安排

中心发言人内容胡雪飞第一、二章

华建明第三章张敏霞第四、五章

(2)方式及内容

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

(3)时间:周三下午

(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。

学校集体备课工作计划篇二以20xx年《考试大纲》及《20xx年浙江省考试说明》为依据，以能力培育为目标，致力于加强高三复习的计划性、针对性和实效性；以切实提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以获得知识、培育能力、提高语文成果为目标，做到“有的放矢，扎实复习，突出重点，讲究实效”。

1．《高考密码》。

2．自主编订的导学案。

3．浙江、江苏、山东等地新课标模拟试题及其他资料。

1．强调精讲，从抓时间到比效率。

深入讨论近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和把握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

2．强调精选，从重视多练到立足精练。

在多练的基础上力求精练，专心筛选习题，在“精”、“巧”字上下功夫，加强针对性、典型性和新奇性。做到多中求少，少中求优，避开面面俱到，机械重复，盲目拔高。

3．强调诊断，从暴露问题到解决问题。

坚持“以学定教，教随学定”理念，充分利用好导学案，在充分暴露学生的问题与不足的情况下进行教学设计；在专题训练与试题评讲的过程要始终突出评讲的诊断、梳理、提升功能，要做到心中有学生有学情。

4．突出三基的训练与培育。

基础知识务必夯实到位、解题技巧训练要精要明晰进而内化为自己的理解，同时要让学生明确语文决不仅仅是识记，目前的高考语文尤其重视对学生的思维的考查，留意对学生纵向与横向的深入与拓展的考查，因此要着力培育学生思维能力，要常抓不懈。

5．突出作文训练，坚持“两大两小”。

由于本届高三很多学生的作文基本上还没有入格，立意肤浅，病句连篇，写作水平很差。本学期务必重视作文的训练，主抓谈论文与记叙文的训练，根据由面的把握到点的分析再回到整体训练的思路和要求，坚持以导学案这一平台为载体，扎实专心有效的进行作文的训练。

6．突出集体讨论，向备课要质量。

①教研活动备课组活动时进行集体研讨，平时看情况组织研讨。

②专心做好导学案的编写、审核和习题的检筛工作。

暑假：部分字音、字形。

9月：名句（立足书本和考纲）。

10月：名句、字形。

11月到会考：集中精力熟读必修一到必修五的古文篇目。

要求：背诵名句；熟读文章；把握120个实词，梳理落实18个虚词；把握重要的文言句式。

会考后到一检：巩固字音、字形、名句。

暑期：字音、字形、熟语、语病、小说阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、作文片断训练各两课时。

9月：语用、语病、字音、字形。

10月：诗歌鉴赏、熟语训练、散文阅读。

11月：必修一、二、三文言文复习，文言文虚词、断句，论述类文章的阅读。

12月：必修四、五文言文复习，文言文翻译，文言文综合训练，会考试卷训练。

1月：会考复习、小说阅读训练、一模综合复习。

9月：单一、多则材料的审题，谈论文的文体要求，谈论文思路的展开训练。

10月：论据的使用，谈论文开头、结尾训练。

11月：记叙文的文体要求、记叙文的叙述方式。

12月：记叙文的细节渲染、记叙文的景物点染串联。

1月：记叙文的画龙点睛。

每月2套试题，其中一次为月考，一次自己印试卷，可以有针对性的进行训练。

说明：①四线并进，相互补充相互促进深入，有些要环环相扣方能有效。

②晚自修与双修天补课作为补充。

1．严格执行模板规定的环节，只可适当增加，不能削减，编写导学案务必精选试题、专心校对，有自己的思考。

2．编写任务商议决定，编号到时通知。

3．命名：学科+班级+“上”+“20xx010**”（注：**为导学案编号。）

4．排版要求：5号字，a4，行距18左右，宋体，左右边距要合理。

5．按时上传ftp/语文组/20xx高三语文。

1．如何落实课后的辅导方式，提高有效性。

2．寻找高三导学案和教辅书的契合点。

学校集体备课工作计划篇三1、以学校的工作计划为指南，以进展教育的观念为指引，以提高教学质量为目标，主动适应时代进展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高，

2、深化思想政治课课堂教学改革，转变过去强调接受性的教学模式，落实“先学后导，当堂检测”的教学模式，培育学生分析问题，解决问题能力的教学新路。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学。打造高效课堂，重在提高学生学习效率，提高课堂教学质量。

1、严格根据学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深对新课程标准的理解，以备课组为单位，加深对政治新教材的理解。

2、健全集体备课，落实"三定、三备、五统一"的措施，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，相互听课，共同讨论，寻找可行的教学方法.

3、专心参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并专心做好备案，以便在校教研活动时间能相互沟通，取长补短。通过对公开课的观摩、研讨、出谋划策，上好每一堂课。

4、加强对学生情况的分析，本班级学生通过高一思想政治必修1、必修2内容的学习，从而为学习本模块的知识奠定了一定的基础，更好地体会学科知识的内在联系，动手操作的学习能力渐渐得到提高，具有自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活。但是(文化和哲学生活)的内容相对比较深奥、抽象，学生参加的机会比较少，因此，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生留意生活阅历的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参加文化和哲学生活的尝试。

5、优化教学方式与学习方式，给学生在课堂上有更多参加的机会，分成学习小组，由学生自己收集与教材亲密相关的时政资料，并由学生作出点评，产生不同思想,观点的撞击，百花齐放，点燃才智火花。

6、成立政治爱好小组，培育学生学习的爱好，引导学生关注政治和文化现象，挖掘学生的潜能。

7、自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕教研课题开展的讨论，在平常的教学中留意收集相关的资，渗透现代教学方法。

20xx年3月3日

学校集体备课工作计划篇四一、组内概况

本组共有成员七人，他们分别是罗文老师、何威老师、黄山文老师、卢光明老师、方冬明老师、何旺平老师、潘广老师，七位老师个个敬业爱岗且各有所长。本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。

二、工作目标

集思广益，更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，取长补短；在按时完成规定教学任务的前提下，适当提前进行复习，为明年的中考打下良好基础

三、工作措施

1、集体备课，充分发挥集体力气，追求备课实效，保证共性，激励个性。

2、加强理论学习，专心钻研教材

3、合理安排时间，保证教学进度的统一

4、各尽所长，互助合作，资源共享

5、紧跟新课程改革步伐，准时了解中考信息

6，留意教学常规的落实，人人必须有打算有教案才能进课堂，留意提高课堂效率。

7，课堂上关注学生，搞好学习规范化的活动；课下多和学生沟通，提高学生的学习乐观性。

8，大作文统一命题，讲评共享；小作文自由训练。

四、工作安排

第1-2周：学习学校教学教研计划，讨论并制订备课组计划。

第3-4周：研讨出好第一阶段教学反馈测试试题

第5-6周：组织第一阶段反馈测试

第7-8周：课堂教学大比武

第9-10周：业务学习，

第11-12周：语文教学信息大沟通

第13-14周：业务学习，收集教学论文

第15-16周：期末复习研讨

第17-18周：商讨出好期末测试试题

第19-20周：备课组工作总结

学校集体备课工作计划篇五以培育学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面进展和终身进展奠定基础，提高学生自身的基础知识和基本能力，增强20__年高考的应试技巧和能力，从整体上确定与把握教学内容，结合当前教学改革的新形势，贯彻我校的以问题为中心的分组教学模式，探究以学生为主体的新的教学改革。

1。专心贯彻理论联系实际的原则。从学生实际动身，讲授教材的基本观点。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

2。更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，乐观有效地探究和实施讨论性学习，充分调动学生学习的乐观性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的讨论和思考获得结论。要乐观制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3。要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。抓住重点、难点进行教学，教学过程中对教材内容可适当做详略处理。针对教材特点，正确处理可读性和可教性的关系，正确处理详细材料和观点的关系，以基本事实为基础，讲解基本观点。

在本学期，我们根据学校教育教学工作的总体安排，并结合政治学科教育教学工作的详细特点，组织全体老师开展以下活动：

1、根据高考改革方案，组织全体老师专心讨论高考命题的特点及进展变化趋势，并与对课程标准、教学大纲、教材、考试说明的讨论相结合，与我校政治教学工作的实际相结合，找出差距和问题，执行针对性措施，为提高教学质量奠定基础。

2、组织全体老师制定教学计划、教研组工作计划，安排本学年教研活动。进行老老师的而论复习引路课，充分发挥老老师在教学工作中对年轻老师的传、帮、带作用。进行年轻老师汇报课，协作学校进行教学检查。进行年轻老师创新教法研讨课。

3、根据学校集体备课的要求，充分调动每个老师的乐观性，发挥集体优势，组织全体老师专心搞好集体备课活动。

（1）做到统一教学进度，统一教学资料、统一习题配备、统一组题和试题讲解。在备课过程中不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，精心设计每节课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作详细的记录，专心写好教案。

（2）每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并专心搜集每课书的知识要点，课后准时对该课作出总结。为了把课上活，避开枯燥、机械，在课前做到专心备课，多方面去搜集相关资料。

（3）为提高每节课的教学效果、教学质量，除留意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、影像资料等多样形式。

（4）通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

5。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、专心的形象去面对学生。

6。组织全体老师准时总结教育教学工作阅历，根据上级教研室的统一安排，参加优质课竞赛、优秀教学论文竞赛等各种教研活动。

7。每周开展一次集体备课活动。每次轮流由一个老师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的老师共同参考，并进行教学实施，课后要有反思。，既采纳集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进行。

8。在课堂上坚持以学生为主的教学模式，留意引导学生阅读和启发分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。激励学生乐观参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，留意效率。

9。与历史组、地理组全体老师一起，共同讨论高考文科综合试卷的命题特点和规律，提高学生的综合素养应试能力，增强三科老师的合力。

xx。制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。

学校集体备课工作计划篇六新的一期里我们八班级语文组要做到以下工作：

一、备课组活动

1、定期定内容安排每次备课活动，加强备课组的沟通，提高备课质量。

2、加强组内听课，促进沟通，相互提高。

3、乐观参加教研组活动，在组内研讨中提高教研水平。

二、课堂教学

1、1、课堂教学要求精心设计，尽可能多地用直观清晰的板书（ppt）反映课文内容和教学思路，教会学生学习新课文的思路和方法，并通过学习中开展小组合作讨论的形式，促进学生之间沟通熟悉，相互学习和提高。依托教材，坚持精心设计课堂教学，提高课堂学习的效率，继续留意对学生学习方法的指导。

2、作业中体现分层，充分调动学生学习的乐观性。

3、坚持每周完成一张现代文的阅读的练习，老师坚持批阅并准时讲评，重在方法指导，转变先前者单纯对答案的做法。

4、每周一节的活动课，以《古文观止》为读本，每周完成一篇，对于简短生动的文章要求背诵。其中的文言知识要求抄写并把握。

5、精心设计周周练内容，既留意在平时落实课内文言文背诵默写，再补充适当的课外文言文阅读，作为知识迁移，提高文言文阅读能力。

6、有选择的背诵文质兼美的现代文，在潜移默化中提高学生的语文素养。把背诵成果作为学生平时成果的依据之一，激发学生背诵的乐观性。

学校集体备课工作计划篇七1、在已建立的教研组活动制度，继续细化和完善，形成科学的制度体系。

2、通过校本教研培训，使老师彻底转变观念，提高执教水平，提升老师素养。

3、形成常规教研、课题讨论和网络教科研三位一体的老师进展模式。

4、探究适合新课标的教学模式。

(一)完善校本教研制度，形成长效管理机制

为让校本教研规范化、制度化，我组将新订“校本教研制度”。在该制度中，要求老师以自我更新来适应变化的教学情境，探究教学改进的途径。让形成的教研过程管理机制，将我校的校本教研工作引入了一个健康进展的轨道。

(二)立足课堂，以研促教

课堂教学是教学质量之本，是实施素养教育的主渠道，只有遵循学生的认知规律、心理特点，才能有效提高教学质量。因此，要把优化教学过程作为我们学校校本教研的一个重要内容。乐观开展新标准理念下的教学方式的讨论，用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，正确处理好教与学、认知与情感的关系。

(三)开展业务学习，加强师资培训，提高老师队伍素养

我组将以新课程改革为契机，结合老师的实际情况，执行集中培训为主，多渠道培训为辅的培训方式，激活老师自我学习、自我提高的内驱力，树立老师是教研主体的新观念。在详细教学中，激励老师们乐观探究，专心实践，把新的理念转变为新的教学行为，把教学过程中发现的种种问题，作为校本教研的课题，增强校本教研的实效性。

(四)构建教研新平台，促进师生共同进展

当今是个信息化时代，培育走在社会前列的人才成为了每所学校新的任务。我校基于师生共同进展这一目的，把如何有效利用现代信息技术教学列为新的校本教研课题。在建好多媒体教室和完善远程教育系统的基础上，一方面，以教科室牵头开展网络教研，探究新的教育路子；另一方面，执行骨干老师外出培训、校内老师自主沟通等形式，促进老师的现代教育技术的应用能力。

(五)专心做好校本教研反思

1、老师要准时专心地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，提倡写典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。

2、老师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行乐观、主动地计划、检查、评价、反馈、把握和调节。

三月份：

1、完成教学计划的制定。

2、开设理化竞赛辅导

四月份：

1、教学质量随机期中检测。

2、调整教学进度，作好期中调研工作。

3、物理学科校级公开课(第九周)

五月份：

做好理化课复习工作。

六月份：

1、调整教学进度，制定好复习计划。

2、组织期终考试，做好学期结束工作。

九月份：

1、制订20xx年理科校本教研工作计划。

2、对老师进行网络知识的培训。

3、进行新课标学习。

十月份：

1、根据个人教学情况制定校本研修

2、进行听课评课活动、迎接校本教研综合场活动

3、接受市进修校关于校本教研检查评估

十一月份：

1、教研组开展“六个一”活动

2、推举参加“校公开课”老师活动

十二月份：

1、教学阅历沟通会。

2、每位老师进行学期校本教研总结，写一篇小论文。组内进行校本教研沟通、推广活动。

学校集体备课工作计划篇八1、以建设优秀学校文化，增强精细化管理意识为主线，关注师生的生命质量，充分体现师生主动健康进展的指导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识。以全面落实“课堂教学改进计划”为抓手，全面推动二期课改。

2、进一步转变老师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，专心总结新教材试验工作与新基础教育实验工作情况。

3、加强教研组建设，留意学习，关注细节，强化责任意识，以求真务实的工作态度制造性地做好学校体育教学工作，让整个学校布满着生气与活力。

1、加强新教材培训，关注培训细节，充分发挥课改基地学校的作用，通过精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进老师教学观念、教学方式的确实转变，提升老师的专业素养，为推动二期课改奠定扎实的基础。

2、通过各种教研活动形式，推动新一轮课堂教学改进计划的制定与实施，切实解决课堂教学中存在的细节问题，提高课程改革的实践能力，使老师的劳动成果不仅体现在学生的进展上，还体现在自身的专业进展中。

3、为老师们搭建展现自己及学校形象的舞台，提供进修学习机会，乐观开设区级、校级讨论课、公开课，促进老师课改意识及教育教学能力的进一步提高，从中涌现出优秀的青年老师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础。

4、从细节着手，加强教育教学讨论，提高讨论能力，促进理论与教学实践的共同进展充分利用信息技术、网络在教改中的传递作用，促进教学资源的共享。

(一)、以新基础实验工作深化课堂改进计划

1、定期组织老师进一步加深对新课程及新基础理论的内化，钻研教材教法。开展新基础教育实验，留意细节，以典型的课例为主，在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进计划。

2、要求老师一学期至少上一节讨论课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会文章，通过教学讨论，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并乐观参加区教学案例评比。

3、制定、完善各班级新教材的教学计划(学期、课时计划)，并在教学过程中不断改进、完善，同时乐观做好学生的学业评价。

(二)、师资队伍建设

1、进一步加强教研组凝聚力工程，加强校本培训，提高本组老师的精细化管理意识，把工作做细做透做得更好，本学期开展以新课程、新教材、新实践为主的教研活动不少于3次。

2、狠抓常规工作，留意细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组老师的业务学习，尤其是新基础理论的学习及课堂改进计划的"讨论，通过校本教研活动，提升老师的专业素养和课堂教学的综合素养，团结协作，追求卓越。

3、让青年骨干老师突显出来，提供进修学习机会，进行新基础教学实验，多媒体在教学中的整合等，突现优势，积累阅历。

4、以老带新，能者为师，让新老师得到最好的指导与熬炼，从而为青年老师的快速成长奠定良好基础，力争在市、区的教育教学评优活动中取得优异成果。

5、留意教研组建设的过程，完善教研组资料的积累与归类。

(三)、科研工作

1、组织全组老师乐观开展教学改革与教学讨论，激励老师畅谈教学实验过程中的得失，促进老师专业素养的提升。

2、结合教学实践，乐观将科研意识带到日常工作中去，在日常的教学工作中利用教科研发扬课堂教学优势、预防课堂教学问题、讨论课堂教学中存在的细节问题及执行的措施与方法，努力使本组成为讨论型、学习型教研组。

3、继续扎扎实实地开展课题的讨论，提高本组老师理论素养和科研能力，乐观参加区、市级论文评比。

(四)、信息技术的运用与网络建设

1、每位老师要专心钻研现代教育技术，充分利用信息技术服务于教学，实现信息技术与教学的整合，并留意订正课中出现的倾向性问题。

2、加强网络建设，建立教研组资料包(每个老师的教案、课件、教后记等)，进一步促进网上资源的沟通。

(五)、教研组特色活动

1、充分显示体育学科特色，协作学校学校做好各项大型文体活动。

2、体育组将一如既往地乐观组织学生参加市、区乃至全国举办的各项体育竞赛，共同享受师生合作的集体成果。

1、专心贯彻学校工作安排，协作各部门高质量地做好各项体育活动及宣传工作

2、充分发挥课改试点学校的作用，协助新区、市教研室推广试点阅历，为新教材的培训与推广奠定良好的基础。

学校集体备课工作计划篇九以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。

1。夯实基础知识。督促学生在课堂上多背、多写，娴熟把握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。

2。提升分析解决问题能力。着力培育学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

3。精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。

4。归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

5。重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

6。重视艺术班教学的讨论。

1。坚持集体备课，凝聚集体才智。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题准时处理。通过集体备课凝聚集体才智，助推复习迎考的有效性。

2。加强学习沟通。本学期继续乐观走出去，参加教科院组织的高三复习备考沟通活动，把握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。

3。专心落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探究适合我校学生的复习教学模式与方法。

4。加强检测，准时发现问题。本学期根据学校及班级组安排执行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培育，同时通过练习和考试的评阅，准时反馈信息，进行教学调控。

1。复习时间安排。

（1）一般班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一轮复习全部结束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二轮复习；20__年x月中旬—20__年x月初，第三轮复习。

（2）艺术班：20__年x月__日—20__年x月底，第一轮复习；20__年x月初—20__年__月初，第二、三轮复习整合复习。

2。详细对策安排。

（1）讨论考纲，立足教材，构建知识体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习更加留意知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实把握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的能力。

（2）关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，专心进行整理、分析，多角度设计习题，培育学生能力。

（3）训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下功夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排解法。排解法包括排错法和排异法，排错法用来排解错误选项，排异法用来排解与题干无关的选项。经过排解以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以使用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、正确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。

以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。详细每周的集体备课活动安排根据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一安排加以详细的协调和最终落实。

学校集体备课工作计划篇十课本的基本概念、基本原理的把握，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

以新课程理念作为本组工作的指导思想，乐观主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面进展。本学期，加强理论学习，讨论全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。

1。讨论全国卷的考试特点和答题技巧。

2。完成经济、政治、文化生活内容复习任务。

在学校、教研组的统一领导下，乐观开展备课组活动，组内老师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。

1。完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。

2。加强备课组建设，发挥集体的力气，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高老师对全国卷高考题目和知识要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求组内高三老师要多做题，把握高考方向、关注高考动态、捕获高考信息，力争最佳。最后发挥备课组群体力气，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。

3。课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

4。精选试题，与高考接轨。精心组织练习，通过练习准时发现学生存在问题准时解决。针对高考全国卷的特点，加大对其研习，加强针对性。特殊是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培育。通过练习的批改准时反馈信息，进行教学调控。5。分层教学，促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并执行相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；一般类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。

6。加强备课组的沟通研讨。高考备考，备课组成员之间的相互沟通合作非常重要。特殊是对夯实基础的一轮复习。组内成员专心开展相互间的听课、评课活动，准时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。

1。一般班：

（1）20__年x月—20__年x月中旬，第一轮复习（系统复习，按考点复习。）

（2）20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二轮复习（专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。）

（3）20__年x月中旬—20__年x月初，第三轮复习（解题技巧训练，回归书本。）

2。艺术班：

（1）20__年x月—20__年x月初，第一轮复习（系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。）

（2）20__年x月初—20__年x月初，第二、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。）

学校集体备课工作计划篇十一以进展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中历史新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。

高一备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：

1、学习历史课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，专心学习新课程教学理念，探讨，沟通教学方法。

2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨。

1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在班级教学的核心作用，提高备课效率。

2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高一课件库建设，乐观开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。

3、进一步加强备课组老师的团结协作精神，每课的重点，难点，对课标的理解，把握，都要进行沟通，明确。

每位老师在本学期要计划读一本史书，书目如《全球通史》，《文明史纲》等，为讲好专题史作好知识打算。

定于每周二下午第二节课，就本组的教学活进度，作业布置