甘肃省定西市渭源县2023年语文八年级第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（）A．《诗经》先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》。B．演讲又叫讲演或演说，它需要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。C．《马说》中的“说”是古代的一种文学体裁，主要是就某一事物进行说明与介绍。D．马克·吐温是美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。2．（2分）下列文学常识说法正确的一项是（）A．《社戏》选自散文诗集《朝花夕拾》，描写了鲁迅幼年时期的一段美好生活。B．柳宗元参加政治革新运动失败后被贬永州，写下了备受推崇的“永州八记”。C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。D．《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》写于安史之乱期间，表达忧国忧民之情。3．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．凫水（fú）蛮横（héng）白羊肚（dǔ）怒不可遏（è）B．褶皱（zhě）黧黑（lí）两栖（qī）挑拨离间（jiān）C．翌日（yù）潮汐（xī）缄默（jiān）矜寡孤独（guān）D．陨石（yǔn）寒噤（jìn）敦实（dūn）拾级而上（shè）4．（2分）下列字形和加点字注音完全正确的一项是A．蛮横（hèng）迄立戛然而止（gá）阡陌交通B．蓦然（mù）羁绊销声匿迹（nì）轻歌慢舞C．瞭望（liào）炽热风雪载途（zǎi）人情事故D．眼眶（kuàng）滑翔挑拨离间（jiàn）纷至沓来5．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．湖光岩的湖光山色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。B．气候的春夏秋冬，植物的生长枯荣，草长莺飞，年年如此。C．老师三番五次的批评我不做作业，我依旧周而复始，屡教不改。D．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。6．（2分）下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述错误的一项是()A．保尔一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，以及他的妻子达雅。B．保尔因为在神父家补课时，将一撮烟末撒在神父家的做圣诞节蛋糕的面团上而被校长开除。C．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去。D．保尔写的一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的小说是《暴风雨所诞生的》，也使他初次尝试到了创作的艰辛。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1．下列加点的词解释错误的一项是（）A．伐竹取道（砍）B．佁然不动（静止不动的样子）C．不可久居（居住）D．俶尔远逝（忽然）2．下列翻译不正确的一项的是（）A．日光下澈，影布石上。（阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上）B．四面竹树环合，寂寥无人。（小石潭四面被竹子和树木围绕，寂静寥落空无一人）C．全石以为底。（小石潭用整块石头作为潭底）D．潭中鱼可百许头（小石潭中可以容纳一百来条鱼）3．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是()A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D．第1、2段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。8、（3分）古诗词鉴赏茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！⑴诗中画线的句子运用的表达方式是_______________，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的___________________。⑵白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？“为时”（为反映社会现实）：______________________________________“为事”（为体现诗人思想）：______________________________________9、（7分）古今诗文名句默写。（1）曲径通幽处，__________。（常建《题破山寺后禅院》）（2）满面尘灰烟火色，__________。（白居易《卖炭翁》）（3）__________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（4）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）白居易的《卖炭翁》中“________，_______”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。（6）树梢树枝树根根，_________。（贺敬之《回延安》）（7）怒而飞，________。（《庄子·北冥有鱼》）（8）大道之行也，_________。选贤与能，__________。（《礼记·大道之行也》）三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，完成后面小题老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。（选自《山西日报》，有改动）1．分析下列句子反映的人物心理。①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。2．桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？3．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。4．文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。5．你认为我们应该怎样看待传统艺人木匠、补锅匠、补鞋匠等的手艺？11、（15分）阅读下面的文章，完成各题。高山流水①那天我们是去寻山的。②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。③进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追逐，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！⑤盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。⑥早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。⑦山，并没请谁来！⑧真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞赶路的况味？⑨寂寞赶路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？⑾那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？⑿我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。⒀我们不该学学这一脉山泉吗？⒁不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌,有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？⒂在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！⒃山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！⒄我们徘徊在泉水旁，不忍离开。⒅我们不该学学这一脉的山泉吗？⒆那天，我们终于登上了山峰。⒇我们欣慰，不仅是因为到达峰顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。(21)我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。1．结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？2．根据②到⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。________________→____________→___________。3．本文语言优美生动，请具体分析第⒁段中划线的句子。有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。4．本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读1．下列关于《水浒传》内容表述不正确的一项是（）A．武松被金圣叹誉为“水浒第一人”，但并没有被塑造成一个“完人”，是因为武松身上还存在刚愎自用、虚荣自负、杀人过多等缺点。B．《水浒传》在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。在艺术结构方面，与内容相适应，先分后合的链式结构独具特色。C．鲁智深、李逵、刘唐三人，都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉，其中李逵急躁莽撞，嫉恶如仇，主张“救人须救彻”，是小说中造反精神最为强烈的英雄。D．赵宋王朝采用“借刀杀人”的策略，命令梁山好汉前去征辽，几经征战，始得凯旋；接着又奉命至江南征讨方腊失败，伤亡惨重，最后只剩下了二十七个人归来。2．填空。《水浒传》中，______因高俅迫害而夜走延安府，_______因高俅斥退而流落东京城，_______因高俅诬陷而发配沧州道；大名府的_________则是因管家与官府勾结被发配沙门岛最终走上梁山；青州指挥司_________则是被知府杀了全家而走向梁山……这些都体现了《水浒传》的主题____________。13、（5分）综合性学习。近年来随着人们环保意识的提高，越来越多的人选择“低碳生活”。阅读下面的材料，完成相关任务。（材料一）低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式指的是在不影响生活质量的情况下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，做到低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。（材料二）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯城镇初中生85%65%50%做工人员75%70%65%退休人员50%85%90%(1)从（材料二）中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答的格式是“因为……，所以……。”________________________________________________________________________。(2)在这次活动中，同学们走进社区，就“怎样做到‘低碳生活’进行现场采访。下面是对普通百姓的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法（答出序号即可），并简单阐述理由。采访记录：(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。(3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。(5)废弃的书报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。________________________________________________________________________。(3)这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。（与前一句语意相关、句式一致、字数相等）《宣言书》：低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。________，也是一种自觉行动。低碳生活是一种生活习惯，________。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）从下面两道作文题中，任选一题按要求作文文题一：那是最美的回味（1）写一篇不少于600字的文章。（2）文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。文题二：阅读下面的材料，按要求写一篇不少于600字的文章。近日，四川师大一中举行2018年初升高体育考试，在800米项目中，一位女同学过弯道时不慎摔倒，旁边两名女同学发现后，折返回来将她拉起，最终三人一起跑过终点。二人说：“想到她就此影响成绩，肯定很遗憾。”对此，校方回应：将考虑同等条件下优先录取。学生家长和众多网友毫不犹豫纷纷称赞，表示品德比成绩更重要，这才是教育的最终目的。上述材料引发了你怎样的思考和联想？请你写一篇文章，你可以讲述经历，也可以编写故事，可以阐述观点，也可以抒发感想。要求：（1）所写文章不要套作，不得抄袭。（2）题目自拟，除诗歌外，文体不限。（3）文中不得出现与考生相关的真实人名、校名地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解析】

C.《马说》中的“说”是古代的一种文学体裁，是一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的看法。说可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理，跟现在的杂文相近。故选C。2、B【解析】

A.应是《从百草眼到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，描写了鲁迅幼年时期的一段美好生活。C.《诗经》应是我国诗歌现实主义传统的源头。D.《卖炭翁》不是写于安史之乱期间。安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。《茅屋为秋风所破歌》此诗作于公元761年（唐肃宗上元二年）八月，是安史之乱时期。而《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候，但从时间上看，并不是安史之乱时期，故D项不正确。故选B。3、D【解析】

A.蛮横（hèng）；B.挑拨离间（jiàn）；C.翌日（yì）；4、D【解析】

A.“迄立”应为“屹立”，“戛”应为jiá。B.“蓦”应为mò，“慢”应为“曼”。C.“载”应为zài，“事”应为“世”。故选D。5、C【解析】C项“屡教不改”指多次教育，仍不改正。含贬义，不合语境。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。6、B【解析】

B.保尔因在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上而被校长开除。不是圣诞节。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．D3．C【解析】1．试题分析：考查文言实词的义项。C项加点的词解释错误。“不可久居”的“居”是“停留”之意。2．试题分析：D项“潭中可以容纳一百来条鱼”翻译不正确。改为：小石潭中的鱼大约有一百来条。3．试题分析：C项“只写了鱼儿自由游弋的情态”对文章内容的理解和分析不当。也是从侧面写水的清澈见底。译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。8、⑴描写肆虐⑵民生疾苦（民生艰苦）忧国忧民【解析】

（1）句子的表达方式，主要有描写，议论，抒情；结合划线句子的内容可以看出，运用的表达方式是描写；“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在“江郊”；“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，一个接一个的动态组成一幅幅鲜明的图画，写出了暴风对茅屋的肆虐。（2）此题考查学生对设个内容、主题和思想感情的理解能力。需抓住提示，“为时”指为反映社会现实，即反映了当时苦难的处境（黑暗的现实）；为事”指为体现诗人思想，即体现了诗人忧国忧民的思想（推己及人，苦己为人，兼济天下）。9、（1）禅房花木深（2）两鬓苍苍十指黑（3）拣尽寒枝不肯栖（4）零落成泥碾作尘（5）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（6）亲山亲水有亲人（7）其翼若垂天之云（8）天下为公讲信修睦【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“鬓”“拣”“栖”“愿”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。②桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。2．因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。3．使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。4．示例：文章通过塑造桑伯这一人物．引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。5．言之成理即可。【解析】1．本题考查学生对人物心理的揣摩。要求学生仔细阅读，揣摩字里行间蕴含的情感。（1）“我就不信”体现出桑伯很自信。“一捶就破”表明他看不起新式组合家具。（2）结合上文“陶子树”的话“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”给桑伯的心理影响分析。此时桑伯有不舍，有悔恨，对自己的现状无力改变而苦恼。2．本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生对桑果的行为分析。认同父亲的手艺，但能认清社会行情。站在儿子的角度，能理解父亲。所以明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。3．本题考查学生的赏析能力。赏析句子要从修辞、遣词造句，表现手法等角度分析。分析这句话“深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。”本句叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。“在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。”采用了比喻，本体是：雕刻刀；喻体是：泥鳅。生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余。4．本题考查学生对文本主旨的把握。要求学生从社会等深层次的角度发掘原因。结合桑伯的木工手艺的遭遇。映射出现代社会传统手工艺的传承遭遇到冲击。传统手工艺人面临一种窘境，无法继续生存。进而反思如何保护和传承传统文化的问题。11、1．概括主要内容；高山和流泉，暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇知音的典故，揭示文本的主题，从高山和流泉中探寻生命的意义。2．兴致勃勃无精打采后悔莫及3．采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美，表达了作者对山泉之歌的喜爱和赞美之情。4．示例：要取得辉煌的成绩，须耐得住寂寞，并付出艰辛的代价。以柔可以克刚。生命在于运动等。【解析】1．试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文标题“高山流水”，首先借用典故——钟子期和俞伯牙弹琴遇知音，委婉含蓄地表达了文章的主旨；其次，文章用“高山流水”做标题，概括了文章叙写的主要内容；第三，用“高山流水”做标题，也能设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。据此理解分析作答。2．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山”“山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬”“早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来”这几个语句提炼或概括“我们”爬山的心情变化。3．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？”，其中三个“有时”句，采用排比的修辞手法，把“山泉流淌的声音”比喻“音乐”，又赋予山泉以人的情态，运用了比喻和拟人的修辞手法，通过多种修辞手法的运用，生动形象地写出了山泉流淌所发生的声音，突出了其音韵的美妙，表达了作者对山泉的喜爱和赞美之情。据此理解分析作答。4．试题分析：考查对文章主旨的理解。文章的开篇就交代了“那天我们是去寻山的”，以“寻山”贯穿文章的始末，但整个的“寻山”过程却是经历了波折的：兴致勃勃寻山到懊悔来寻山，再到发现“澄明而秀美”的品质，最终从高山与山泉中得到了人生的感悟。本题可结合登山过程和山泉的品质，从“人耐得住寂寞”“以柔克刚”“生命应该充满活力”“生命在于运动”等方面来谈自己得到的人生启示或感悟来作答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．D2．王进、杨志、林冲、卢俊义、秦明、官逼民反【解析】1．试题分析：D项“奉命至江南征讨方腊失败”关于《水浒传》内容表述不正确。征讨方腊成功，方腊被打败。但伤亡惨重。2．试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。13、（1）答案示例：因为在低碳生活习惯方面，初中学生大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。（2）第（4）条因为焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体，所以，这种做法不属于低碳生生活。（3）答案示例：低碳生活是一种观念引领也是一种环保理念。【解析】（1）此题考查提取材料信息。答题时，要认真分析材料二所给出的图表，根据表格中出现的文字和数据得出结论。分析图表可知，在低碳生活习惯方面，初中学生大大低于做工人员和退休老人，据此运用“因为……，所以……”的格式来回答即可。（2）此题考查对“低碳生活”的理解。解答时认真分析所给出的五种做法，结合“低碳生活”的定义“在不影响生活质量的情况下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，做到低能量、低消耗、低开支的生活方式”来思考即可。（3）此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。根据例句