人教版八年级道德和法治上册导学案第四课 第一框 尊重他人

人教版八年级道德和法治上册导学案第四课

第一框尊他人第四课

第一框

尊重他人班：____________

姓：____________教目：知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念教重点重点：尊重他人的原因及做法。教课：课时

难点：尊重他人的做法教方：授法、情景模拟、课堂讨论教过：（）前习充预习课本，记重点基础知识）1、尊重即、。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的、。、每个人都是有尊严的个体，都希望得到

和。到他人的尊重能够增强、信，产生良的心理体验，如满足感、成就感等。相，如果得不到他人的重与认可，往往会产生、挫败感等。3、尊重使社会生活。尊重是维系良好人际关系的，文明社会的。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成步，提高。

的融洽关系，从而促进社会进4、、

他人。尊重他人，需要我们

的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。5、

他人。我们每个人在

和

地位上都是平等的。

要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。6、会。人际交往中我们要

地为他人着想，不把自己的意志强加给别人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。7、会。们要善于发他人的，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，予他人积极的评价。让我们学会，。（二）新课讲授导入新课)思考：对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。教师总结：随地吐痰是不尊重他的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人目标导学一：尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一：论——尊重(“”总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。活动二：境讨论乞可以进图书馆吗？()某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。14

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第一框尊他人读者甲：果所有图书馆都这么，图书馆的秩序就无法得到保障。读者乙：们应该尊重每个公民书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。馆长：无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。思考：如何看待以上观点？总结：重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。目标导学二：尊重从我做起(二)尊重他人的做法活动三：境讨论他怎么做？()情境一：小东与小林约好放学后起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境二：光正在家里看自己特喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境三：明的舅舅兴致盎然地昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。思考：情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言。总结：此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。活动四：说我说什样的人值得尊重？()观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。总结：此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。(三)尊重的深层含义活动五：散思维我还应尊重什么？()思考：生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？总结：我们应该尊重与我们同住球家园的朋—植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……课堂总结（三）课堂练习1、年五一小长假期间，市民张某在高速公路上看到了让人舒服的一幕：一名男子将小轿车内的垃圾随手抛洒在路上。该男子的行为（）①是不尊重他人的现，也是不自尊、不自重的表现②说明了他缺乏环保意识③是不文明行为，应受到民法的制裁④虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的权利和自由A.①③①②②③D.③2、子说人者，人恒敬之姆林斯基曾说过有尊重别人的人才有权受人尊重(①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A.①②④

B.②③④

①②③

①④3、对漫画《素质？素质髦子的言行，我们应该这样告诉她（）①素质低的人没自尊②要尊重他人的劳动③唯有知耻，才能自尊④洁太不尊重行人了A.①③

B.②③①④

②4、重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊24

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第一框尊他人重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在（）①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等③尊重使社会生活和谐融洽④重能提高社会文明程度。A.①②④

B.②③④

①②③

①③④5、因难以忍受楼上邻练琴带来的噪音干扰，陆某买来“震楼器“噪制噪”报复楼上，导致无辜邻居一起遭殃。对此，下列评价正确的是（）①噪音扰民惹人愤，依法惩治才可行②道德缺乏约束力，以暴制暴效果显③换位思考很重要，彼此尊重促和谐④震楼实属不得已，遭殃邻居应谅解A.①②①③②④D.③6、罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞的手伸得高高地等着屠涅夫面愧色只握着乞丐的手说起我忘了带钱出来却了，含泪说“不，我宁愿接受您的握手事例说明（）①尊重是相互的②重能消除隔阂，有利于形成互敬互爱的融洽关系③屠格涅夫没有答应乞丐的请求就是没有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，显示出他有较高的内修养A.②③④

B.①②④

①③④

①③7、“己所不欲勿于人信必果…这些经典的话语告诉我们为人处世的道理（）①尊重他人，平等待人②位考，与人为善③信做人，言而有信④尊自信，敢于竞争A.①③④

B.①②④

①②③

②④8、重是一种美德。千万不要小觑了尊重的力量！尊重的“力量”表现在（）①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等③尊重使社会生活和谐融洽④尊重能提高社会文明程度A.①②④

B.②③④

①②③

①③④9、年月日重庆公交车坠江造成重大人员伤亡，经相关部门调查取证，系乘客刘某因错过站台没下车要求司机停车，与司机冉某激烈争执互殴所致。这启示我们（）①遵守规则需要自律，要增强规则意识，发自内心地敬畏规则②遵守规则需要他律，大家不能事不关己、冷漠对待，要勇于维护公共规则③要尊重弱势群体，生活中关爱他人④人际交往中要合理调控不良情绪，相互尊重A.①②③

B.②③④

①③④

①④10、年11月日习近平参加全国精神明建设表彰大会，当看到93岁中船重工719研究所名誉所长黄旭华站在代表们中间，习近平握住他的手，请他坐到自己身边。这一帧暖心感人的画，体现习近平总书记（）①宽以待人②貌待人、尊重他人③交朋友④科技工作者发自内心的敬意A.①②③④①③D.②11、些商贩了招揽顾客、扩大影响，往往以扩音器为“杀手锏”不论是固定门店还是走街串巷，不论是闹市还是陋巷，不论是清晨还是夜晚销甩卖楼”卖不绝于耳。对此，你的看法是（）①叫卖是商畈的权利，他人无权干涉②