2022年贵州省贵阳市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022年贵州省贵阳市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.课外校外教育活动的主要形式是（）。

A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动

2.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

3.学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（）

A．灵活性

B．自愿性

C．实践性

D．全体性

4.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是()。A.田径和体操B.田径和球类C.体操和游戏D.田径和游戏

5.中国开始采用班级授课制是在（）。A.元末B.明末C.清末D.民国初期

6.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）。A.A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

7.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是（）

A．社会意识形态

B．社会政治经济制度

C．本国文化历史传统

D．牛产力发展水平

8.情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的（）。A.主观认识B.内化过程C.态度体验D.外显状态

9.下列哪种公式是比率智商的正式公式?（）A.A.

B.

C.

D.

10.在教育日的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）

A.社会效益论思想B.教育无目的论思想C.社会本位论思想D.个人本位论思想

11.遗忘曲线的最先提出者是（）。

A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯珀林D.弗洛伊德

12.政治经济决定教育的（）。A.性质B.内容C.规模D.结构

13.教学的特殊形式是（）。

A.现场教学B.复式教学C.个别指导D.小组教学

14.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（）。A.A.导学式教学法B.读议讲练法C.合作学习法D.六步教学法

15.精神分析法的人性观属于（）。

A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观

16.根据教学大纲系统表述学科内容的足（）

A.教学指导书B.教学参考书C.教科书D.教案

17.德育原则和德育规律的关系是（）。A.A.前者就是后者B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者

18.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）。A.A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉

19.人的心理包括哪两部分（）。A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程

20.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）。A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.各科教学

二、填空题(20题)21.课的类型主要有两大类：单一课和______。

22.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

23.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

24.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

25.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

26.义务教育具有普遍性和_______的特点。

27.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

28.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

29.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

30.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

31.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

32.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

33._______是以学科为中心设计的课程。

34.培养全面发展人的方法是________。

35.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

36.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

37.思维的基本形式是_______、_______、_______。

38.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

39.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

40.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

三、简答题(5题)41.简述教学的基本任务。

42.简述人格的特点。

43.美育的任务是什么?

44.简要说明教师的劳动特点。

45.简述班主任工作的方法。

四、论述题(5题)46.试述我国基础教育课程改革的目标。

47.论美育对促进学生全面发展的意义。

48.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。

49.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。

50.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

五、辨析题(5题)51.集体舆论是班主任倡导的言论。

52.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

53.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

54.考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。

55.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。

六、(0题)56.学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.小组学习

参考答案

1.B

2.D动机强度强对解决问题有利。一般都是中等。

3.B

4.A

5.C清时期废除了科举制度，当时引入了“中学为体，西学为用”的观点。

6.B

7.D

8.C情绪是对客观事物是否符合入的需要而产生的态度体验。从含义上可以得知答案。

9.A要把公式记清楚，尤其是后面的百分号的表示。

10.C

11.B

12.A

13.B

14.B该题从语文教学这个角度可以做一些推断，特别是有“读”“讲”等内容。

15.C该题主要考查几个心理咨询理论的人性观，比较容易混淆，要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。

16.C

17.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。

18.D此题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知觉了，而不是感觉，所以选D。

19.C

20.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校的全部工作中占的时间最多，德育通过教学活动渗透到学生之中，使学生潜移默化地受教育。

21.混合课混合课

22.教学价值取向教学价值取向

23.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

24.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

25.生活化生活化

26.强制性强制性

27.感知思维认识感知,思维,认识

28.夸美纽斯夸美纽斯

29.比较与分类，抽象与概括

30.制度文化

31.社会家庭

32.评比操行评定评比，操行评定

33.学科课程学科课程

34.教育与生产劳动相结合

35.一般能力；特殊能力

36.德育内容，德育方法

37.概念，判断，推理

38.认识

39.独立性新颖性独立性,新颖性

40.意义识记机械识记意义识记，机械识记

41.(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。(2)发展学生智力，培养学生能力。(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平。(4)培养学生的审美情趣和能力。(5)发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。

42.(1)独特性。“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的独特性做了最好的诠释。(2)稳定性。俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格。(3)整合性。人格是由多种成分构成的一个有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。(4)社会性。人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。43.(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力。

(2)培养学生表现美、创造美的能力。

(3)培养学生的心灵美和行为美。44.(1)复杂性、创造性。

(2)连续性、广延性。

(3)长期性、间接性。

(4)主体性、示范性。

注意要对教师的每一个劳动特点给予简单的解释。45.(1)全面了解和研究学生。(2)组织和培养班集体。(3)做好个别教育工作。(4)同家庭和社会教育密切配合，统一各方面的教育力量。(5)做好班主任工作的计划和总结。

46.基础教育课程改革的具体目标为：

(1)改变课程过于注重知识传授的倾向。

(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。

(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本的现状。

(4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。

(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。

(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。

47.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。

(1)美育可以促使学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。

(2)美育能促进学生智力发展，扩大租加深他们对客观现实的认识。

(3)美育具有怡情键身作用，增进身心健康，促进体育。48.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。

49.(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。

(2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。

(3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。

(4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，会影响教学效果的。

【解析】论述题越来越注意考查考生对实际现象和问题的分析能力，所以，要能够正确判断根据什么理论去分析。在题中已经提示了“教学规律”，所以只能在这个范围中考虑。答题时，首先应该明确用什么理论(规律)去分析这个观点，然后再把这个规律的内容展开论述，最后结合理论分析评价观点。在展开对基本规律的论述时，要注意内容的层次性，如教师起什么作用、为什么起主导作用、主导作用的表现是什么，这些内容都不能丢，否则就丢分。不能只答“教师起主导作用”。

50.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

联系实际进行阐述。

【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。

51.错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。

52.错误。目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。53.正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只