兼语句的教学(正式)

现代汉语语法教学定义：谓语由两个或两个以上的动词或动词短语构成，共用一个主语的句子叫连动句。特点：连动句连用的动词或动词性短语之间不能有语音停顿，没有关联词语，也没有分句间的逻辑关系，书面上不能用逗号隔开。一、连动句类型及意义连动句常见的类型，有以下6大类：1、前一动词或动词短语表示的是后一动作所采用的方式或工具。例如：他每天骑自行车上学。我用筷子吃饭。2、后一动词或动词短语表示的是前一动作的目的。例如：妈妈去商店买东西。他来这儿考试。3、后一动词或动词短语表示前一动作的结果。例如：他听到这个消息激动地哭了。老李喝酒喝醉了。4、前后动词或动词短语表示动作的连续性。例如：你打电话叫他来。他走过来和我握了握手。5、前一个动词为“有”或“没有”。例如：我有话跟你说。大家没有机会发表自己的意见。6、前后两个动词或动词短语表示的是互相补充、说明的关系。例如：他老是躺在床上不起来。她紧闭着嘴一句话不说。动词性谓语句中的特殊句式——

兼语句（或由动宾短语套接主谓

短语充当谓语的句子）例：大家选他当代表。选他他当代表动宾主谓一、什么是兼语句兼语句——由兼语短语充当谓语的句子。﹋﹋﹋

老师派他打扫教室卫生。

我要求首长让我到班里。

我请他叫一个人送这个孩子回家。﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋（还有动词“有”）例如）（4）兼语与它的谓语之间可以有短暂的语音停顿；而兼语成分与前一动词之间不能有语音停顿。

（1）含有“兼语”成分，“兼语”成分可以不止一个。（3）兼语前后的动词所表示的动作之间存在着因果或目的的关系。(第一个动词处于支配地位.)

（2）兼语前的(第一个)动词一般是表示使令、要求意义的动词。二、兼语句的特点小组合作，找出所给句子的兼语成分，并讨论以下几个问题：（1）兼语前面的动词都是一些什么动词？

（2）兼语前后几个动词之间有什么关系？

（3）兼语前后，哪个地方可以有短暂的语音停

顿？哪个地方不能有语音停顿？读一读，试试看。

﹏﹏﹏﹏﹏﹏优美的风景使她忘记一切烦恼。妈妈让小刚拖地。连长命令大家休息。

上级派他到基层工作。

我们请求上级领导重视我们的建议。

一种好奇心促使我仔细地观察着我的领路人。使叫让请派命令禁止吩咐请求选举号召怂恿催劝逼托留常见的有使令、要求意义的动词：他有个妹妹是画家。我们学校有大半学生参加运动会。﹏﹏﹏﹏

小组合作，分析给出的句子，要求——1、请指出哪些是兼语句，哪些是连动句，哪些是主谓作宾句？2、议一议：兼语句与连动句、主谓作宾句有什么不同？

老师瞒着他干活。历史证明人民有无穷的力量。领导派他处理这件事情。老张站在门口看热闹。我没有想到他这样快就回来了。哥哥催着他干活。我知道他会来。我请他来。连动句主谓作宾句兼语句连动句兼语句兼语句主谓作宾句主谓作宾句三、兼语句与连动句的区别老师瞒着他干活。哥哥催着他干活。老张站在门口看热闹。老师让你交练习本。请比较：老师瞒着他老师干活哥哥催着他他干活﹋﹋﹋﹋

三、兼语句与连动句的区别（2）兼语句中，“兼语”后面允许有短暂的语音停顿；而连动句中连用的几个动词之间没有语音停顿。（1）兼语句中的几个动词跟不同的主语发生联系；

而连动句中的几个动词总是跟同一个主语发生联系。连动句中的几个动词所表示的动作处于一个层次；

兼语句中的第一个动作处于支配地位，支配其他动作。

前——全句主语后———兼语全句的主语四、兼语句与主谓作宾句的区别我请他来。我知道他会来。领导派他处理这件事情。我没有想到他这样快就回来了。历史证明人民有无穷的力量。请比较：﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋

〔〕我请他来。我知道他会来。请比较：﹋﹋﹋我请他—来。

我知道—他--会来。

我请他明天来。×我请明天他来。我知道明天他会来。我知道他明天会来。

四、兼语句与主谓作宾句的区别（2）两种句式可以停顿或可以插状语的地方不同。

兼语句第一个动词后面不能有语音停顿，也不能插入状语，而只能在第二个动词前面（兼语后面）停顿或插入状语；主谓作宾句可以在第一个动词后停顿或插入状语，也可以在第二个动词前停顿或插入状语。（1）两种句式第一个动词的性质不同。

兼语句中的第一个动词一般是表示使令、要求意义的动词，它所支配的对象是人或物；它与后面的动词有因果或目的的关系。

主谓作宾句的第一个动词，一般是“想、希望、知道”等表示心理活动或感知的动词，或者是“证明、表明、说明、标志”等动词，它所支配的对象是一件事（人物连同他的动作行为）；它与后面的动词没有因果或目的的关系。所以，我们可以从以下三个方面来辨别兼语句与主谓作宾句——1、根据句中第一个动词性质的不同来辨别。2、可以用在句中加一定词语的办法来辨别。

(在两种句式的第一个动词后面加时间状语)

3、可以用句子可能的语音停顿来辨别。例如领导派他处理这件事情。领导希望他处理好这件事情。×领导派今天他处理这件事情。领导派他今天处理这件事情。领导希望明天他处理好这件事情。领导希望他明天处理好这件事情。﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋练习她吩咐儿子明天中午到奶奶家。这些行为表明他有一颗善良的心。班长让他参加运动会。班长上图书馆查资料了。厂长请你等一下。我相信他一定成功。7.我希望你再讲一遍。8.你通知他来开会.分析下列句子兼语句主谓作宾句兼语句连动句主谓作宾句主谓作宾句兼语句兼语句一、什么是兼语句二、兼语句的特点三、兼语句与连动句的区别四、兼语句与主谓作宾句的区别

用符号法分析下列句子：我抓住树枝爬上去。连长派我去请指导员来接电话。我送小