各种各样的房子中班游戏教案doc

各种各种的房屋中班游戏教课设计活动设计背景房屋与人的生活有着亲密的关系，孩子自出生后，就每日与房屋打“交道”，第一出入自己家的房屋，而后注意到四周的房子，再此后认识到幼儿园的房屋.......孩子在成长中不停地看到、接触到各式各种的房屋，逐渐地对房屋有了必定的认识，对于见到的不相同式的房屋，孩子也会萌生出自己的疑问（为何这个房屋跟自己家的不相同）经过本次讲话活动，让孩子进一步认识、认识各式各种的房屋，及房屋的共同点及不相同的地方在哪里，本节课说讲课知识，切近幼儿的生活，简单激发幼儿的好奇心和学习研究的欲念。活动目标1、学习常有房屋的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其有关词语“门”“窗户”“房顶”、能联系自己的生活经验，运用简洁语言叙述房屋的特色。、培育幼儿认真聆听的习惯，并能勇敢地在伙伴眼行进行讲述。、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教课要点、难点教课要点：经过本活动的学习及认识，使幼儿能够发音清楚说出几种房屋的名称及其特色。教课难点：关于房屋的构架及构成这些房屋内部知识，孩子们仍是有点陌生的。因此要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解说。活动准备、各种各种的房屋（平房、楼房、蒙古包）的图片、预先鼓舞幼儿察看自己家的房屋和幼儿园、将部分房屋图片预先贴在主题墙上，便于幼儿察看、多媒体使用的多种房屋图片及有关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分、请幼儿观光主题墙上的‘房屋’教师：“老师带小朋友来观光墙上的‘房屋’，你们认识这些房屋吗？”教师“看看这些房屋，他们长的相同仍是不相同？”幼儿观光后议论，回答，教师总结。（二）睁开部分、教师展现图片，介绍每一种房屋的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房屋名称教师：“小朋友们。认真看看，图上是什么房屋？”、教师指引幼儿在认真察看一遍，房屋的不同在哪里教师：“小朋友们，方才呀，你们说了这些房屋长得不相同，那此刻再认真的看一看，房屋哪里不相同呢。”经过幼儿察看及教师指引，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有好多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。（加肢体语言）、游戏《我问你答》教师：“小朋友们，此刻呢，我们一同来玩个游戏，好吗？”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房屋高高的”（边说边用肢体动作表示）幼儿“楼房楼房高高的”............教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿独自问4、请小朋友们和教师一同在主题墙前，察看几种房屋的相同点教师：“孩子们，方才我们说了房屋长得不相同，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们此刻再一同看一看，房屋的哪里长的是相同的？”师幼一同找出房屋的共同特色：都有门、窗户、房顶。教师要点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。（三）结束部分教师出示在电视上播放预先准备好的不同房屋的图片，让幼儿说一说这是什么房屋，并用语言及肢体动作描绘房屋是什么样子的，幼儿集体说完以后教师可循环播放图片，让幼儿们在一同相互说一说自己看到的房屋及其构成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延长活动鼓舞幼儿在构造区用积木（或纸盒）搭建房屋教课反省这节课，教材很切近我们的生活，因此幼儿们也很感兴趣经过本活动的进行，幼儿能分辨出房屋的不同种类及其特色“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”不过，上课时，教课目的中的第三点（培育幼儿认真聆听的习惯，并能勇敢地在伙伴眼行进行叙述。）这点达成的不太好，我在问个别幼儿问题