幼儿园中班美术课教案《妈妈的新发型》含反思_第1页
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文档简介

《中班美术优良课教学设计《妈妈的新发型》含反省》这是优异的中班美术教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计企图：妈妈是幼儿最熟习、最亲密的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永久是最美丽的。在本次活动中，我们指引幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波涛形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这类表现手法的好奇心，进而产生较强的学习兴趣。目标：试试用各样颜色的毛线和其余资料为妈妈设计发型，感觉毛线贴画的美。愿意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。能仔细聆听伙伴讲话，且能独立地进行操作活动。能在集体眼前勇敢讲话，踊跃想象，提升语言表达能力。准备：经验准备：察看妈妈的发型；赏识展现在区角中的各样发型照片。资料准备：贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。用即时贴和毛线制作的典范。过程：1/3一、指引幼儿赏识教师的新发型，激发幼儿的兴趣师：老师要过诞辰了。做了个新发型。你们感觉怎么样？(幼儿自由议论，教师指引幼儿谈谈新发型美在什么地方或怎么设计更美丽。)二、指引幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验师：方才你们赏识了老师的发型。此刻请大家讲讲自己妈妈的发型。(教师指引幼儿重新发的长短、直卷、颜色以及能否有发饰等方面进行表述，领会各样发型的美。)师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。三、指引幼儿察看典范，激发幼儿的创作梦想教师展现自己为妈妈设计的发型，指引幼儿充分察看。师：这是我为妈妈设计的发型。你感觉最美、最风趣的地方在哪里？指引幼儿察看制作资料及制作方法。师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么资料做的？是怎么做出来的？(指引幼儿经过察看，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)请个别幼儿试试毛线的粘贴方法，指引幼儿重新像的头顶部位开始粘贴。四、鼓舞幼儿为自己的妈妈设计发型2/3交代任务及要求。师：此刻请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各样颜色、各样长度的毛线开始贴，贴的时候要重新顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还能够给妈妈画个美丽的淡妆。幼儿自主操作，教师巡回指导，依据幼儿不一样的发展水平提出不一样要求。要求一：能够踊跃参加活动，勇敢试试。要求二：能试试运用多种资料进行创作。要求三：能设计富裕特色的发型并化妆。五、指引幼儿相互沟通，进一步激发爱妈妈的感情师：你给妈妈设计了一个什么发型？最美的地方在哪里？想想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样？活动反省：以妈妈诞辰为导入，让幼儿参加进来。由于妈妈是幼儿最熟习、最亲密的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永久是最美丽的。在本次活动中，我们指引幼儿勇敢想象，创建性地来表现妈妈的新发型，讲堂生活活跃，

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