关于学期工作计划模板合集6篇

2/2关于学期工作计划模板合集6篇另一方面在这个学期里大部分学科新课结束，进入高三第一轮复习阶段；另外高考结束后班级的教学和管理将马上进入高三状态。由于本学期时间短，任务重，因此级部提出“奋战120天，跑步上高三”的口号，并于开学前认真进行了上学期期末考试分析，努力找到自身不足，反思上学期的教学工作，主动寻求有效措施争取本学期再有更大的突破。同时级部将对全体师生加大管理力度，提前增加高三意识，以饱满的精神状态投入到本学期的学习和工作中。

学期工作方案篇2

一、指导思想

贯彻执行《浙江省深化一般高中课程改革方案》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》等文件的精神,落实市训练局“面对全体、分层指导、分类推动前进,大面积提高普高训练教学质量”的策略,以深化课程改革、促进有效学习为中心,立足校情、教情、学情,加强老师培训与校本教研活动的组织管理,提高老师的专业素养与力气水平;以学为中心,以学定教,加强教学过程管理,引导老师在深入到到贯彻落实教学新常规的基础上,力求创新,进一步提升训练教学质量,促进同学有效学习,体验成长的欢快与幸福,促进老师专业成长,体验职业傲慢感与责任感。

二、工作目标

1.优化课程结构,打造强势学科课程及特色校本课程,满足同学多样化、共性化学习需要,促进同学各项基本素养进展。

2.进一步推动前进课堂教学变革,打造“以学为中心”的课堂,激活同学的学习潜能,促进同学有效学习。

3.教学常规管理与评价常态化,准时反馈,促训练教学质量稳步推动前进。

4.进一步推动前进“作业精选精编精练”与“必做必收必改必议”,并进行深入到到的归因分析,提高作业的有效性。

5.进一步加强老师培训,营造有利于老师进展的成长环境,促进老师专业化进展。

6.引导老师进一步推动前进课堂教学改革,促进同学有效学习,提高训练教学质量。

7.加强校本教研活动的组织管理与落实,进一步提高校本教研活动的质量,以教科研促教学。

三、工作重点

1.连续深化教学常规落实工作,夯实基础,促教学改革与创新顺当推动前进。

2.顺应学考高考改革,深化课程与教学改革,特另是选考科目教学及组织管理工作。(高一)

3.以“磨课晒课”为抓手,进一步推动前进课堂教学变革,促进同学有效学习,提高教学质量。

4.选修课程深化及市级精品课程创建。

四、工作措施

(一)课程改革——优化课程结构,在搞好必修课程教学的同时,进一步加强选修课程建设。

1.进一步规范学问拓展类选修课程、兴趣特长类社团课程,并加强选修课程校本教研主题活动,打造特色校本选修课程。

在组织实施好必修课程本着选修课程校本化、人本化、特色化的原则,进一步加强学问拓展类选修课程、兴趣特长类社团选修课程的课程教材开发与教学实施工作,并开展选修课程主题教研活动至少一次,推动选修课程,特别是兴趣特长类社团特色课程孵化、创建,创建3-5项市级精品选修课程。

2.应学考、新高考政策,加强学科课程建设,加强学考、选考科目教学改革,特别是选考课程,主动推动前进选考科目走班教学。

(1)开学两周内,在高一段组织一次学科推介活动,由各备课组长向同学推介自己的学科,引导同学深入到到了解各学科,做好“七选三”选考科目确定。

(2)做好高一同学选考科目调查、统计、编班工作,并在此基础上支配好选修课走班教学功课表,并做好选考学科走班教学组织管理工作。

(3)加强高二学考科目(语文、数学、英语、生物、政治)及高考英语听力教学研讨,以教科研促教学改革。为了进一步促进学考,本学期还将组织三次学考适应性测评,查漏补缺,夯实基础,促同学长足进展。

(二)课堂教学——以课堂教学为中心,以教学常规为抓手,以教学常规的有效落实促教学质量稳步提升。

“教学常规”主要包括教学设计、教学实施、作业必做必收必改必议、同学辅导、教学测试与评价、教学反思与争论、听课评课等几个方面的常规。

“学习常规”主要包括方案制定、课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习、互助学习、阶段小结、规范考试等。

(三)作业改革——加强校本作业、学案的开发及相关主题教研活动,以作业为抓手,推动前进课堂教学改革,促进同学有效学习。

本学期,要求每个备课组至少组织4次以作业、学案为主题的校本教研活动,并在训练教学实践中将“作业精选精编精练”与“必做必收必改必议”落到实处,并进行作业得失归因分析,找到作业问题的症结之所在,并选择实行相应的后续跟进措施。必要时,依据同学学习状况,有针对性地面批,并赐予主动有效的指导引领。

(四)校本研训——引进来、走出去、校本研修相结合,加强老师培训,促进老师专业进展。

走出去:①3月初,组织好20xx年省老师培训平台自主选课与审核管理工作;②加强与联合体学校之间的合作、相互沟通与资源共享,携手共进,促进训练教学质量的有效提升;③组织部分老师去兄弟学校考察选考学科走班教学组织管理工作。

引进来:①邀请训练教学专家来校开展两次专题研训活动(①课例研析;②走班教学与选考科目教学);②担当市直及以上教研活动。

校本研训:①“瑶溪论坛”主题活动两次(读书

学期工作方案篇3

一、指导思想

围绕本年度学校的工作目标和要求，在平江区训练局教研室的直接领导下，坚持以课程改革为重点，以训练质量为中心，以训练常规为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校训练事业的进展作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强训练处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

3、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，在区级各项竞赛中争创佳绩。

4、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

5、连续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。

6、加强师资培训力度，结合区培训重点，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。

7、连续加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

三、具体工作要求

（一）坚持科研引领，推动前进课改试验

1、组织老师学习《基础训练课程改革纲要》，深入到到研读各学科《新课程标准修订稿》，尤其要关注课标修订稿中一些新的阐述，把握要髓。认真研读先行教材，精确把握学科教学目标、教材特色和编写意图，合理使用教材，充分挖掘教材和生活资源，有的放矢地组织教学，充分进展同学的素养。通过学习探讨、上课实践等形式，落实在每一堂课中，努力把课改的基本理念转化为具体的操作行为。鼓舞青年老师认真阅读各类专业杂志，留意学习积累，组织相互沟通、研讨，提高教学水平。

2、以学校建立的总课题为龙头，依据各教研组建立的相应子课题，各老师深入到到参预课题争论，本学期以“构建务实有效的课堂教学”为主题，以课堂教学争论为主阵地，着力关注教学中的具体问题，以提高老师的教学水平和力气为目的，扎扎实实开展课题争论，从而有效提高课堂教学效率。

（二）强化教学管理，规范教学常规

1、维护课程表的严峻性。严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、挤课、占课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，训练处加强随堂检查。（区将随机检查学校，如发觉累计10次违规与校长、训练相互沟通；30次局通报批判。）

2、着力抓好同学的“一日常规”训练，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视同学良好行为习惯、特别是学习习惯的培育。本学期留意抓好全校同学的写字习惯。

3、进一步规范和强化教学“六认真”工作

（1）备课要2——3节的超前量，不得消逝无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确，重难点、教学预备、作业设计、板书设计等要齐全，要备有比较详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思要准时写，字数不作规定，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，同学在课内的反应状况及同学作业反馈等，要求写一些实在的得与失。训练处将在学期末进行各科老师备课状况。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。依据教研室工作要求，本学期要努力追求高效的课堂教学。训练处在随堂听课后，将每节课的教学效果作为重点考评。也就是听完课，立刻检查学习效果，可以是面试，也可以是笔试。所以作为老师要认真上好每节课。要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素养训练的课堂教学氛围，在师生公正的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动；要擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，要重视基础学问、基本技能的教学，要关怀和指导同学建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相相互互沟通，相互沟通，共同进展，敬重同学人格，关怀同学养成良好的学习习惯；要充分利用电教手段或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，留意发挥同学的主体作用，让同学在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的学问。

（3）老师要细心布置作业，加强针对性，体现迅速而灵敏性，提倡分层布置作业，把握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背，留意积累性、应用性作业的布置；数学忌机械、重复性作业，留意实践性、应用性作业，其他各学科也应缔造性地布置作业。作业格式统一依据上学期下发的具体要求，各班级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好同学的写字质量。作业批改要认真、准时、正确，要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到急躁和细致，努力使每一位同学在原有基础上有所进步。

（5）建立听课制度。

训练处从第3周开头连续进行随堂听课，所听的课于当天早晨在校门内用小黑板公布。本学期，拟对每位老师进行1—2次随堂听课，对新上岗的老师听课次数要增多（由训练处临时通知），听课后准时与上课老师相互沟通，提出修改看法，并随机检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。

4、鼓舞更多的老师在教学中制作和使用现代化教学手段，要求青年老师一学期在课堂教学中使用多媒体信息技术不少于一次，并在效果上加以提高。

5、抓好质量调研工作，大力提高教学质量。本学期，区教研室将对中、低班级的语文、数学进行调研，英语的调研对象是中班级。结合区调研重点，我校将也将针对性的对相关班级进行跟踪调研和监控。对于在月调研中成果达标或进步显著的班级，学校对相关老师将按上学期惯例进行嘉奖。同时与年终考核评先评优挂钩。每次调研训练处将反馈调研状况，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题。

6、认真组织好区教研室各学科相关竞赛，加强指导，细心组织，力争取得好成果；本学期语文将开展古诗背诵调研、二班级整班写字角逐等，数学将开展4——6班级数学竞赛，英语将开展单词默写角逐，其他各学科依据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素养训练地不断深化。

（三）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作方案，确定一个争论专题，由教研组长依据训练处要求负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等相互沟通活动（详见教研活动支配表），组长将每次活动资料收集记录完备，学期结束前准时交训练处。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。教研组长支配如下：

1——3班级语文组长冷缬文4——6班级语文组长朱卫

1——6班级数学组长丁怡芳1——6班级英语组长陶静

体育教研组长汪瑞年艺术、科学、电脑组长胡君黎

2．10月20日——11月20日将举办第五届“桃坞杯”青年老师课堂教学评比活动，要求使用多媒体课件。角逐成果作为今后推举到区角逐的基础和依据。

3．加强老师的培训和连续训练工作。支持青年老师进行高一层次学历进修，不断提升我校老师学历比例和学问结构的层次。本学期教研室将对三类对象进行培训上岗：（1）训练主任的培训和考核，（2）班主任的培训和考核（将分两年逐个完成考核），（3）骨干老师队伍培训。训练处将协作做好相关工作。

五、每月工作支配：（区级以上，校级活动详见校历）

9月：

1．英语青年老师四城区会课选拔赛。（9/13、14）

2．英语青年老师基本功角逐。（9/21—25）分才艺、演讲、唱歌、板书，可单项参赛。

3．区教研室对06届新老师以及跨区调动的新老师全面听课。

10月：

1．区部分青年老师教学沙龙（研读课标修订部分，剖析案例）（以五班级教学案例为主）

2．区艺术骨干老师课堂教学呈现活动

3．区思品学科评优课（10/1前报名，六班级内容）

4．区体育论文评比征集活动（10/9——15）

11月：

1．语文质量调研。（下旬）

2．区语文骨干老师、学科带头人呈现课

3．英语案例评比

4．区社会、思品学科带头人、骨干老师教学呈现活动

12月：

1．区青年老师美文诵读角逐。

2．二班级学校生铅笔字角逐（截止12/20）

3．数学质量调研（12月下旬）

4．数学学科带头人、骨干老师送课到校活动

5．英语质量调研。（中班级）

6．市中学校器乐独奏角逐。

7．区科学学科教学一得相互沟通（区专题组王兴生参预）

1月：

1．语文教学论文评比（截稿1/10）

2．区语文优秀课件征集（截止时间1/15）

3．省数学报竞赛初选（五、六班级）

教研活动支配表

时间

内容

形式

三（9/11—17）

桃坞中心学校训练处工作方案，

1．各学科学习新课程标准修订版

2．各组制定教研方案

各组集中

五（9/25—10/1）

1．集体备课2“桃坞杯”赛课报名

分散

七（10/9—15）

教学理论学习、作业互查互学

分组集中

九（10/23—29）

“桃坞杯”赛课，老师听课活动

分散

十三（11/20—26）

集体评课活动

分组集中

十五（12/4—10）

“桃坞杯”总结颁奖活动

集中

二十（1/8—14）

案例、论文相互沟通

集中

学期工作方案篇4

一、使用教材：

人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新编教材以实现不同力气层级目标而划分单元，依据学问与力气、过程与方法、情感与价值三个维度编排，留意语文素养的整体提高。因此，使用教材时要留意教学单元的整体性、力气性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。

三、教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高同学的语文素养”的精神，全面提高同学素养，正确把握语文教学特点，不断提高同学理解和运用祖国语言文字的力气。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文学习习惯。主动领先提议自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际力气，同时留意培育审美情趣，思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激发同学的学习兴趣，留意培育自主学习意识和习惯，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和缔造性作文教学的实践和总结，努力争论教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论争论并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导同学把握正确的阅读方法和技巧。

4、留意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确的把握文义。

5、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。

6、作业做到一课一练，准时反馈。

7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲热联系社会生活，留意开发觉实生活中的作文资源。

学期工作方案篇5

一．指导思想

本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作方案为指导,以推动前进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题争论为动力,以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素养,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。

二．工作要点

１、理论学习深入到到加强。

当一位语文老师不简洁，一名优秀的语文老师更加不简洁。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将连续深入到到学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的训练理念，学习区教研工作方案精神，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动领先提议自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分熟识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求老师每月做好不少于1500字的学习摘记（每月收交训练处检查），学校将在不同范围内组织教学、训练、同学管理随笔相互沟通活动。平常加强学习、相互沟通，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，争论教法，把新的教学、训练理念贯穿于新、旧教材中，主动领先提议自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高同学的语文素养。

2、连续深化课堂教学争论，推动前进课堂教学改革。

老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和缔造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱惜同学的自尊心和自信念。赐予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

保持区先进教研组的优良作风。争论活动的形式与实效，不断提高教学争论和业务管理水平。力求做到争论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的`常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。

4、认真重视抓好教科研。

全体老师应树立科研兴教思想、自觉参预教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或训练处申报。依据学习、实践、总结、检验的流程进行教学争论。在此基础上撰写专题教学论文，参预论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升同学综合素养》和《农村学校语文反思性教学策略的实践争论》两个市级课题的争论结题工作。

5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。

连续坚持和探究新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。

（1）备课：认真开展新课程的备课相互沟通活动，做好各班级备课组的组织工作，每双周保证一次集中争辩的时间。重点争论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。

（2）上课：组织好同学的自主学习，让同学在充分的时间里主动主动地听、说、读、写，在此过程中，主动鼓舞同学质疑问难，引导同学发觉问题，分析问题，解决问题；组织好同学的合作学习，培育同学团结协作的精神；主动运用现代训练技术，促进其与语文学科的整合。

（3）练习：设计要力求体现语文学问的综合运用，能促进听说读写力气的整体进展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量依据规定严格把握。

（4）批阅：认真准时，提倡运用短语加等级，低班级的写话和中高班级的习作批改可接受应用精批、略批、面批、同学互改等多种方式。随着班级的攀高，应留意加强培育同学自改作文的力气。

（5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位同学。老师要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的同学，可以依据他们的兴趣的愿望培育他们，使他们成为优秀同学并形成群体。

（6）反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要力气之一，对自身专业成长有重要的意义。这种力气的提高需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进行培育和提高。老师应清楚地熟识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，提高教学水平。我们连续严格要求五年以内的青年老师每课必需有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思，同时组织老师进行教学反思的相互沟通活动，相互学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。

6、连续重视同学良好的学习习惯的培育。

特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，选择实行切实的措施抓时常，抓反复，为同学的持续进展打下坚实的基础。

7、广泛开展课外阅读，努力培育同学的创新精神和实践力气。

主动推行学校语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培育同学广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。领先提议"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发同学的读书兴趣，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次学校生课外阅读学问竞赛。

8．加强习作的训练，提高写作力气。

一、二班级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培育，为中班级的写作打下确定的基础。中、高班级老师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓同学感到饶有兴趣的内容培育同学写作兴趣及写作习惯，提高同学的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，协作课文，多写效仿性的小练笔。要指导同学自我修改作文，提高自改力气。老师要擅长发觉习作中的优秀作文，主动为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让同学写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。

9、切实落实外出学习汇报制度。

我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂呈现汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促老师更好地参预学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的相互沟通与共享，有效地促进老师的专业成长。

学期工作方案篇6

孕育了数个月的湖南科技学院食品养分协会，在系老师的指导和同学们的主动协作与努力奋进最终应运而生了。新学期悄然而至，协会各方面的工作将全新而全面的部署，本学期，我们将以第一届的协会负责人为中心，严格有素的管理团队，在院团委、社团联和系领导的指导下，推广合.膳食文化、普及养分与健康学问、以丰富校内文化生活的，促进校内和谐与共同打造有质量的生活的为动身点，以我社“养分美食，健康你我”为主题，努力进取，开创本社进展的新局