2022-2023学年河北省衡水市统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022-2023学年河北省衡水市统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（）

A.创造性思维B.创造性想象C.灵感D.空想

2.心理学家（）的教学目标分类学说，可以帮助教师细致地确定教学目的和任务

A.布卢姆B.斯宾塞C.赞科夫D.瓦·根舍因

3.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（）

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

4.班级建设的设计最主要的是制订（）

A.具体方法B.实现目标的途径C.班级建设的目标D.工作程序

5.人的个性心理品质中具有道德评价意义的是（）

A.兴趣B.能力C.气质D.性格

6.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）

A.不利于教师面向全体学生

B.不利于学生在短时间内获得大量系统的知识

C.不利于教师有目的、有计划地进行教学

D.不利于学生主动自觉地学习

7.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但是容易感情用事、鲁莽。《水浒传》中的李逵是这种气质类型的典型代表。这种气质类型是（）

A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质

8.节俭属于性格的（）特征

A.态度B.行为C.意志D.情绪

9.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学

10.教育质的规定性或教育的本质表明（）

A.教育是传播知识B.教育是培养人的基本技能C.教育是传承文化D.教育是培养人的社会活动

二、单选题(10题)11.教师把实物或直观教具展示给学生看，或者为学生作示范，使学生通过观察获得感性知识的方法是（）

A.演示法B.参观法C.练习法D.电化教学

12.教育史上强调儿童中心活动中心经验中心的是（）

A.杜威B.梅伊曼C.赫尔巴特D.拉伊

13.尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人，这体现了（）

A.正面引导与纪律约束相结合原则B.严格要求与尊重信任相结合原则C.从学生实际出发原则D.知行统一原则

14.教育的基本构成要素包括（）

A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学方法C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、学习者、教育影响

15.中枢神经系统的最高部位是（）

A.大脑两半球B.脊柱C.心脏D.大脑皮层

16.联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（）

A.模仿B.顿悟C.灵感D.试误

17.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画中的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这种现象反映了知觉的（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

18.唯小人与女子难养也，这句话反映的是（）

A.首因效应B.晕轮效应C.社会刻板印象D.近因效应

19.教师边讲课边环视学生，又恰当地组织教学，体现的注意品质是（）

A.注意的广度B.注意的分散C.注意的分配D.注意的深度

20.人们发现问题时的惊奇与疑虑，百思不解时的焦虑不安与苦闷，获得结论时的喜悦与自信，都属于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

三、单选题(2题)21.高级神经活动类型中的强、平衡、灵活对应的气质类型是（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

22.在解决问题的过程中，对解决问题有启发作用的事物叫（）

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

四、单选题(10题)23.教师在教学过程中的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课后指导D.教学反思

24.教师和学生通过口头语言以问答的方式进行教学的方法是（）

A.讲授法B.讨论法C.读书指导法D.谈话法

25.有的学生常利用自己的内部参照，不易受外界因素的影响和干扰，独立对客观事物做出判断，该学生的认知方式属于（）

A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.发散型

26.我国古代教育家孔子“有教无类”的教育主张对当今教育的启示是()

A.教育要符合规律B.教育面前人人平等C.教育有贵贱之分D.教育要因材施教

27.当代中等教育发展的总体趋势是（）

A.普通教育与职业教育相融合B.普通教育与通用教育相融合C.普通教育与初等教育贯通D.普通教育与高等教育贯通

28.马克思主义认为培养全面发展的人的基本途径是（）

A.体力和脑力相结合B.精神和道德相统一C.教育与生产劳动相结合D.社会生产力的发展

29.根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论，新入职教师处于（）阶段。

A.关注生存B.关注情景C.关注学生D.虚拟关注

30.教师对学生的影响，可能以一种潜在的形态存在，要等待一定的时机和场合，甚至在学生步入社会后，对社会做出贡献时才能最终体现出来。这表明教师劳动的（）

A.复杂性B.创造性C.迟效性D.示范性

31.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢脸；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于（）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突

32.在西方教育思想家中。最早明确提出白板说的是（）

A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克

五、单选题(10题)33.观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）

A.测验法B.实验法C.观察法D.调查法

34.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）

A.布鲁纳B.斯金纳C.保罗·朗格朗D.赞科夫

35.（）年创立了世界上第一个心理学实验室

A.布洛卡于1861B.培根于1860C.卡特尔于1876D.冯特于1879

36.鲁迅说：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这句话说明了人格的（）

A.独特性B.稳定性C.复杂性D.功能性

37.癸卯学制是以（）的学制为蓝本的

A.美国B.德国C.日本D.英国

38.最早颁布义务教育法的国家是（）

A.英国B.美国C.日本D.德国

39.（）是科尔伯格提出的

A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

40.建构主义学习理论认为教学中的四大要素是（）

A.情境、协作、会话、意义建构

B.心境、协作、会话、意义建构

C.情境、协作、会话、内容建构

D.情境、协作、会话、目标建构

41.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为（）

A.心境B.激情C.应激D.热情

42.根据埃里克森人格发展理论，小学阶段的主要任务是获得（）

A.勤奋感B.自主感C.自我同一性D.成就感

六、单选题(0题)43.不属于学校与家庭联系的内容和方式的是（）

A.开家长会B.学校与校外教育机构建立联系C.建立家长委员会D.举办家长学校

参考答案

1.C

2.AA布卢姆把教学目标分成三个方面，即认知领域情感领域和动作技能领域。各领域又可分成若干亚类，各亚类又分成若干层次。这一教育目标分类学有利于教师科学、细致地确定教学目的和任务

3.B本题考查知觉的特征。知觉的选择性是指个体按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物（或事物的某一部分）作为知觉的对象，或无意识地被某种事物吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。老师埘彩色图片的目的就是通过对比，将所要掌握的地形区分开。B项正确。A项：知觉的整体性是指我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。知觉的整体性告诉我们，整体大于部分之和，而部分依赖于整体。与题干不符，排除。C项：知觉的理解性是指根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用词语加以概括赋予说明的加工过程。与题干不符，排除。D项：知觉的恒常性是指在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。与题干不符，排除。故正确答案为B。

4.C

5.DD性格中的许多特征能反映个体道德品质的好坏，具有道德评价意义。而气质是先天形成的，主要受遗传因素影响，无好坏之分

6.D讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。可使学生在短时间内获得大量的系统连贯的知识，便于教师按计划有条理地完成教学任务，但是在讲授过程中学生处于被动位置，故不利于学生自觉主动地学习

7.BB胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。李逵属于典型的胆汁气质类型

8.A节俭即生活俭省、有节制，反映的是对生活的一种态度，属于性格的态度特征

9.AA教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主、全面安排的原则

10.DD教育的本质是育人性，即教育是一种有目的地培养人的社会活动

11.A

12.AA杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育，他提出儿童中心活动中心经验中心的新三中心论

13.BB尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人体现了严格要求学生与尊重信任相结合的德育原则

14.DD关于教育学的基本构成要素比较有代表性的有三要素、四要素、五要素和六要素说。其中三要素说：南京师大教育系编的《教育学》认为，教育活动的要素有教育者、受教育者和教育影响；王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施；陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》中认为教育活动的基本要素包括教育者、学习者和教育影响

15.AA大脑是中枢神经系统的高级（最高）部位，由左右大脑半球构成

16.DD联结主义学习理论代表人物桑代克，提出了联结—试误学习理论，认为学习的过程是一种渐进的、尝试错误的过程

17.CC我们把水墨画知觉为彩色，是因为我们利用已有的知识经验去认识它，反映了知觉的理解性

18.C当我们把某一个人归入其中某一个类别的时候，就会自觉或不自觉地认为这个人也具有这一类别的特征，我们对这个人所做的行为反应，也会直接以这些观念为依据，这种现象称为社会刻板印象。题干中的小人女子指的是不同类别的群体，所以这句话体现的是社会刻板印象

19.C注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中

20.BB理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等

21.B高级神经活动类型与气质类型的对应关系为：强而不平衡型称为不可遏制型，对应的是胆汁质；强、平衡、灵活的类型为活泼型，对应的是多血质；强、平衡而不灵活的类型为安静型，对应的是黏液质；弱型（抑制型）对应的是抑郁质。

22.AA原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。对解决问题起启发作用的事物叫原型

23.BB提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作的中心环节

24.DD谈话法，亦叫问答法，是教师根据教学目的要求和教学内容，提出问题，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动对所提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法

25.BB具有场独立型认知方式的人，对客观事物做判断时，常利用自己内部的参照，不易受外界因素的影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物做出判断

26.B孔子提出的“有教无类”指的是：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。这对当今教育的启示是教育面前人人平等。

27.AA当代中等教育发展的总体趋势是：改革重点是调整结构模式，由相互独立的中学类型向综合中学类型发展。纯粹的普通中等教育和职业技术教育正逐渐转变为综合化的高中阶段教育

28.CC教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径

29.A新入职的教师处于关注生存阶段，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，或想方设法控制学生。

30.C教师劳动的迟效性指教师劳动的价值需要等到培养对象成才后，并开始进行物质资料的生产和精神文明的创造时才得以显现。教师劳动是见效缓慢而效用长久的劳动，一个人从入幼儿园，进小学、中学，乃至读大学，成长为合格的劳动者或专门人才，需要十几年时间。教师劳动的实际经济效果，一般要在学生离开学校，在其工作岗位上实践才能表现出来。

31.B双避冲突，指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。题干中学生面临认错受批评和不认错被揭发两个选择，这两种选择个体都想躲避，因此是双避冲突

32.D

33.CC从观察学生在课堂上的表现可看出，该研究方法为观察法

34.C20世纪60年代联合国教科文组织成人教育局负责人、法国教育家保罗·朗格朗提出了终身教育的思想。他是最早提倡终身教育的学者。

35.DD1879年，著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室