教学设计 九年级Unit3导学案-“江南联赛”一等奖

株洲市第五中学教学案主备人：文兖丹审核人：九年级英语组授课日期年月日第周星期至总号课题Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA(1a-2c)教学目标学习并掌握词汇：restroom,stamp,bookstore,beside,postcard学习目标语言：--Excuseme,couldyoutellmewhereIcangetsomestamps?--Yes.ThereisapostofficeonCenterStreet.情感态度目标：学会礼貌的询问信息和应答教学重点、难点学习宾语从句，正确地使用宾语从句Step1Review（温故知新）预习P17课文,翻译下列单词短语。1.买双鞋_______________2.买一些邮票____________________3.在…的左边______________4.获取一些有关…的信息_________5.上二楼_________________6.向右转_____________________7.经过书店_____________8.在…和…之间________________9.我不知道去哪买些杂志。___________________________________10.你能告诉我超市什么时候关门吗？_____________________________________Step2Selfstudy（自主学习）1、观察图片，并和1a中的短语匹配。2、听录音完成1b,.然后模仿1c用1a的信息编对话。3、听录音完成2a,2b，然后模仿2c用2a图中的信息编对话【languagepints】GoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.1)until和

till同义为“直到……”，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首。2)

not...until“直到……才”，表示直到某一时间,某一行为才发生,之前该行为并没有发生。e.g.IdidnotstudyEnglishuntil9o'clocklastnight.

Step3Co-operation（合作解惑）1.Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?这是一个含有宾语从句的复合句。该从句由疑问词引导。当宾语从句是特殊疑问句时，引导词就是，这时疑问词不可省，而且宾语从句要用语序，即：疑问词+主语+谓语+其它？E.gIwonderwhoheis.2.归纳所学的用以指路的介词短语或动词短语有哪些？Step4Show（学生展示）本组内演示问路和指路的对话，尽量结合自己所在的地域特点。提示语言：⑴Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogetto…?⑵Turnleftatthe…⑶They’rejustoverthereStep5Deepstudy翻译下列句子我不知道他什么时候回来Idon’tknow_____________________________.我们想知道你为什么不坚持游泳Wewanttoknow____________________________________我妹妹说她对弹钢琴感兴趣Mysistersaid________________________________________.老师问我是否在写作业。Theteacheraskedme_________________________________.教学后记：备注株洲市第五中学教学案主备人：文兖丹审核人：九年级英语组授课日期年月日第周星期至总号课题Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA(2d,grammarfocus4a-4c教学目标学习并掌握词汇：parden,washroom,bathroom,normally,rush,grape,central,nearby,pardenme,mail,east学习目标语言：--Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?--Sure.Thereisasupermarketdownthestreet.--Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?--Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.情感态度目标：学会礼貌的询问信息和应答教学重点、难点掌握宾语从句用法 Step1Review（温故知新）1书店2邮票3在旁边4明信片5洗手间6再说一遍7厕所8洗手间9通常10__着急冲11____沿着…走12._经过Step2Selfstudy（自主学习）【languagepints】Pardon?Restroom?Youalreadywanttorest?1)pardon用作动词，后面既可以跟宾语，也可以跟双宾语；pardonsb.fordoingsth.意为“原谅/宽恕某人做某事”e.g.Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom?2)在没有听懂对方的话，请对方重复一下时也可说pardon。e.g.Pardon?I’msorryIcan’tfollowyou.翻译下列短语1.做…很兴奋_____________________2.需要做…______________3.以…开始________________4.下一步做什么________________5.去哪买葡萄_______________6.怎样去购物中________________Step3Co-operation（合作解惑）宾语从句小结：a.连接词（that,if/whether,what/who/when/where/how…） b.语序：宾语从句的语序用陈述语序 c.时态：如果主句是一般现在时，则从句根据需要选用时态；如果主句是过去式，则从句用相应的过去时态。如 Hesaysthathe________doinghishomework. Hesaidthathe________doinghishomework. Iwanttoknowifit________raintomorrow. Iwantedtoknowifit________raintomorrow. Couldyoutellme_________Tomlives? Mymotheraskedme_________Iwantedtoeatfordinner.Step4Show（学生展示）小组内讨论交流4A-4CStep5Deepstudy（反馈拓展）翻译下列句子1.打扰了，你能告诉我在哪才能买到吃的东西呢？Excuseme,couldyoutellme_______________________________?2.对不起，你知道这附近是否有一家餐馆吗？有，沿着这条街往东走Pardonme,doyouknow____________________________________?Yes.__________________________________.3．汤姆想知道乐队什么时候开始演奏_________________________________________________.教学后记备注株洲市第五中学教学案主备人：文兖丹审核人：九年级英语组授课日期年月日第周星期至总号课题Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA(3a-3b)教学目标学习并掌握词汇：suggest,passby,staff学习目标语言：Iwonderwhereweshouldgonext.Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?Doyouknowwherewecangetsomefoodquickly?3.情感态度目标：了解公共场所对人们生活的重要性。 教学重点、难点通过情境问答熟练的掌握和运用宾语从句Step1Review（温故知新）1、打扰了，你知道我能在哪买到一些药?Excuseme,doyouknowwhere_______________buysomemedicine?2、当然，顺着这条街有个超市。Sure.Thereisasupermarketthestreet.3.请你告诉我怎样到邮局好吗？Couldyoupleasetellme________________gettothepostoffice?4.对不起，我不确定怎样到那。________,Iam________________howtogetthere.Step2Selfstudy（自主学习）1.Iwasscaredatfirst,butshoutingreallydidhelp.在肯定句中，助动词+动词原形表示强调作用，意为。助动词随主语的人称、数和句子的时态的变化而变化。Pleasedobecareful.请一定小心。Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。2.OntheirwaytoWaterCityRestaurant,AliceandHeWeipassbyUncleBob’s.=1\*GB2⑴onone’swayto意为：。归纳与way相关的短语：=2\*GB2⑵这里UncleBob’s=.当名词所有格限定的是表示住宅、诊所、商店等名词时，该名词可以省略。E.gatthebaber’sStep3Co-operation（合作解惑）Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.（）①AliceandHeWeiareinWaterWorld.（）②Thenewridelooksscary.（）③Alicewasscaryatfirst.（）④Alicethinksthenewrideisactuallyfun.（）⑤HeWeithinksFunTimesParkrestaurantseversdeliciousfood.（）⑥ArockbandplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.（）⑦AliceandHeWeicangolatertotherestaurant.阅读文章，完成3a文章前的问题，并完成3b.Step4Show（学生展示）⑴朗读3a部分的对话，跟磁带朗读，跟小老师朗读等。⑵最大声，最快速地展示3a的对话,然后让我们进行一场小组间的比赛吧。Step5Deepstudy（反馈拓展）完成句子1.你能告诉我们今晚乐队什么时候开始演奏吗？Canyoutellus______________________________playingthisevening?2.晚上8点开始。Itat8:00p.m.3.我想知道接下来我们该去哪儿。I_________wherewe______________________________.4.你应该试试那个新的乘骑设施。Youshouldtrythatoverthere.教学后记备注株洲市第五中学教学案主备人：文兖丹审核人：九年级英语组课题Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionB(1a-1e)教学目标学习并掌握词汇：fascinating,inexpensive,uncrowded,convenient,mall,clerk,corner目标语言：Canyoutellmewherethereisagoodplacetoeat?Theclerksuggeststhattheygototheartmuseum.Theclerktellshetogotothecornerofmarket.情感目标：培养学生有礼貌问路的情感教学重点、难点熟练的用英语问路和指引方向 Step1Review（温故知新）1葡萄2中心3意大利的4附近的5邮寄6往东走7对不起8迷人的9、不昂贵的9___不拥挤的10____方便的11购物中心12职员13、拐角Step2Selfstudy（自主学习）句子导航:①对不起，你知道这周围是否有餐馆吗？______，doyouknowifthere’sarestaurant?②本想知道购物中心是否有银行。Benisifabankinthe.Step3Co-operation（合作解惑）⑴Beniswonderingifthere’sabankintheshoppingcenter.shoppingcenter意为。动名词shopping在此作，修饰后面名词center。动名词常置于作定语，表示被修饰的名词的用途或者性能。类似的例子还有：游泳池候诊室客厅2）.Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?.agoodplacetoeat意思为，其中动词不等式作定语，修饰前面的名词place。动词不定式通常放在。Step4Show（学生展示）听1c,.1d内容，完成书本上的内容。然后两人一组分角色表演对话。Step5Deepstudy（反馈拓展）根据汉语提示完成单词。1.Theflowersintheparkwereso____(迷人的)thatwetookmanyphotosthere.2.ThankstotheInternet,itismore___(便利的)togetinformationabouttheworld.3.Therearetoomanypeopleinthe___(商场)duringthefestival.4.Mysisterworksasa_______(职员)inabank.5.Theoldmanaskedtheboytostandinthe____(角落)oftheroom.教学后记备注株洲市第五中学教学案主备人：文兖丹审核人：九年级英语组课题Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionB(2a-2d)教学目标并掌握词汇：politely,request,direction,correct,polite,whom,impolite,underground,parkinglot,address目标语言：Whenyouvisitaforeigncountry,it’simportanttoknowhowtoaskforhelppolitely.Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythantobedirect.态度目标：培养学生礼貌待人，乐于助人的优良品质教学重点、难点当我们需要被人帮助的时候，要懂得如何向别人提出礼貌的请求Step1Review（温故知新）用所给词的适当形式填空beautiful,expensive,suggest,crowded,interest,convenient,safe1.Theskirtisonly15yuan.It’s_________________.2.Thestreetsare________________becausetheSpringFestivalisover.3.Thereisan____________programontelevisiontonight.4.Wecanseealotof_____________flowersinthegarden.5.Ourteacher_________thatwegotothehistorymuseumonSunday.6.It’s_____________toshopinWuhanthaninDanjiang.7.Playingonthestreetisnot_____________.Step2Selfstudy（自主学习）1.Botharecorrect,butthefirstonesoundslesspolite.less+形容词或副词，构成降级比较形式，相当于中文“不那么；稍许不……”之意。e.g.Hissecondmovieislessinteresting.他的第二部电影就没那么有趣。2.However,itisimportanttolearnhowtousetherightlanguageindifferentsituations.it作形式主语:在英语中，如果主语是较长的动词不定式或一个句子，为了保持句子结构的平衡，避免头重脚轻，通常用it作形式主语放在句首，而把真正的主语放在句尾。常见的句型有：1)Itis+adj.(+for+sb.)+todosth.。常用于此句型的形容词有important,difficult,dangerous,necessary,useful,possible等，用来对todosth.进行说明。如：It’sdifficultforustofinishtheworkinanhour.2)Itis+adj.+of+sb.+todosth.。常用于此句型的形容词有good,kind,nice,clever,wise等，用来对sb.的性格、品质等进行说明。如：It’skindofyoutosayso.Step3Co-operation（合作解惑）Finish2b:Readthearticleandunderlinethetopicsentenceforeachparagraph.Step4Show（学生展示）Finish2c:Findallthedirectquestionsandpoliterequestsfromthepassage.Step5Deepstudy（反馈拓展）Finish2dandanswerthequestions.Whatelsedoweneedtolearnbesidesaskingaquestioncorrectlywhenyouaskforhelp?2.Whatdoweneedtothinkaboutwhenyoutalktodifferentpeople?3.Whatcanleadintoarequestwithastrangeronthestreet?教学后记备注株洲市第五中学教学案主备人：文兖丹审核人：九年级英语组课题Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionB(3a-selfcheck)教学目标复习并掌握本单元词汇和短语；学会运用宾语从句来表达句子；学习如何写作教学重点、难点学会礼貌地与人沟通 Step1Review（温故知新）1有礼貌地2请求3方向4正确的5有礼貌的6直接的7间接的8说…语言的人9谁10无理的11地址12地下停车场13课程14包括Step2Selfstudy（自主学习）1.I’mlookingforwardtoyourreply.lookforwardto期待，盼望。后面接名词或者动名词。e.g.Ilookforwardtoyourgoodnews.我等待你的好消息。

Lookforwardtohearingfromyou.期待你的来信。2.Iwouldliketothankyoufor…thanksfor“因……而感谢”，是客套用语，thanks相当于thankyou，for强调为何而感谢，其后可接名词或V-ing。e.g.Thanks

for

lendingmethemoney.多谢您借钱给我。Thanks

for

reminding.I’dforgottenallabouthiscomingthisafternoon.谢谢你提醒我，我完全忘了他今天下午要来。3.Ineedtoplanmytimebetter.plansth.计划某事，后接名词。e.g.Iwanttoplanmysummervacation.我想要计划我的暑假。2)plantodosth.计划去做某事，to是动词不定式。

e.g.Theyplantohaveasportsmeeting.他们计划开运动会。3)planforsth.关于……的计划，p