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文档简介

学前儿童发展心理学3-6岁幼儿记忆的发展主要内容一、幼儿记忆发展的趋势二、幼儿记忆发展的特点一、幼儿记忆发展的趋势（一）记忆保持时间的延长影响幼儿记忆保持的主要因素如下：1.对记忆对象的感觉和知觉程度2.知识经验和对记忆材料的理解程度3.情绪状态4.对记忆对象的兴趣一、幼儿记忆发展的趋势（二）记忆容量的增加1.记忆广度记忆广度：指人在单位时间内能够记忆的材料的数量。请同学们们阅读记忆广度和记忆容量的关系，并举例说明。2.记忆范围记忆范围扩大是指记忆材料种类的增多。一、幼儿记忆发展的趋势（三）记忆内容的变化（四）记忆的意识与记忆策略的形成顺序时间最早出现运动记忆2周左右出现情绪记忆出现比较早6个月左右形象记忆占主要地位6-12月左右出现语词逻辑记忆的发展最晚1岁左右二、幼儿记忆发展的特点（一）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展（二）记忆的理解和组织程度逐渐提高（三）形象记忆占优势，语词逻辑记忆逐渐发展

1.

机械识记用得多，意义识记效果好机械识记：“死记硬背”意义识记：理解记忆2.幼儿的机械识记和意义识记都在不断发展

（二）记忆的理解和组织程度逐渐提高静夜思甜甜背诵《静夜思》后不到半天时间就想不起来了。反复记忆几次，甜甜能成诵，但却解释不出诗的意思。为什么甜甜记住后不到半天又忘记了？诗句解释为什么不对？这说明幼儿记忆与成人记忆有什么区别？

意义记忆效果优于机械记忆（三）形象记忆占优势，语词逻辑记忆逐渐发展1.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆2.形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展

3.形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小

4.幼儿记忆的意识性和记忆策略逐渐发展（1）记忆意识性的发展

（知道记什么，怎样记，用什么方法记）（2）记忆策略的形成A.反复背诵或自我复述(复习）B.使记忆策略系

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