《德育改革措施研究4100字（论文）》

浅谈教育评价中德育的改革措施目录TOC\o"1-2"\h\u1030浅谈教育评价中德育的改革措施 1245701前言 1306552现代小学德育工作现状分析 2257262.1小学德育工作取得的成绩分析 274982.2小学德育工作存在的问题分析 2256603提升小学德育工作的对策分析 4123083.1转变德育教育观念，消除思想误区 5195653.2教育者改变教育观念，合理设置教育目标 545933.4全面完善德育教师职业道德素质 625389结论 730162参考文献 7摘要：一个人性格以及心理的形成会受到自然环境以及社会、家庭等环境的影响。为了使人们形成良好的道德素养，国家加强了对于小学生的德育教育。德育教育关系到孩子未来的成长以及人生观念的形成。因此必须要对其进行重视，并实施正确的教育，从而使小学生能够树立良好的人生观念，不断获得发展。现在我国的小学生德育工作还是存在一定的问题。因此本文通过对此进行分析，首先对小学德育工作的基本概念进行分析阐述；其次介绍了目前我国德育工作的现状以及出现的问题，最后根据问题提出具的解决措施，以促进小学德育的健康发展。关键词：德育工作；道德素养；小学教育1前言随着现代社会的不断发展，国家对于小学生的德育教育越来越重视，德育教育关系到国家、社会以及家庭的发展，只有小学生从小形成良好的道德素质才能在长大后成为一个为国家为社会发展的人才。目前德育教育工作在各个地区的小学内开展的如火如荼，但在实际的教育过程中还是出现了一些问题，不少教师以及家长对德育教育存在错误的认识，同时随着社会的发展，新媒体技术的出现使小学生接触到了很多负面信息，加上德育工作实施的不够系统科学，这些都严重阻碍了德育工作的顺利进行。2现代小学德育工作现状分析2.1小学德育工作取得的成绩分析为了顺利做好德育工作，目前中央设有教育科学研究所德育研究中心，教育部基础教育系设有德育系，社会科学研究与思想政治工作司设有思想政治工作处，负责全国中小学道德教育。各级地区的省市等建立了政府领导下的德育工作领导小组和政治教育处等部门，小学设有专门的道德教育室等。这些机构的建立，有效加强了德育工作的指导，规范了德育工作的管理，确保了德育工作具备了组织性。2.2小学德育工作存在的问题分析虽然我国的德育教育工作取得了一定的进展，获得了积极地效果，但实际的德育工作中还是普遍存在一些问题，教育者存在一定的思想误区，教育观念观后，同时小学生日常生活中也接受到了很多消极信息等，这些问题都严重阻碍了现代小学生德育教育工作的顺利进行。2.2.1小学德育教育对象存在思想误区很多学校德育体系建设中存在着许多古老的观念。主要表现如下：第一，道德教育的目的仅仅是限制和规范学生的行为，而不是为了有效培养学生成为有道德素质的人；第二，强行为学生灌输各种美德，道德规范一定程度上太过于绝对化；最后，太过于追求德育教育的正规化和制度化，重视管理，轻视教育。教师过于重视形式化，从而减轻了德育教育工作的长久性以及实效性。2.2.2小学生接收过多的社会负面信息现代社会，人们的生活几乎离不开电视以及互联网。不论是成人还是学生，这些媒体真正潜移默化地改变着人们日常的生活方式，影响着人们的思想认识。目前青少年是现代潮流的追随者，学生们只要作业写完就会看各种娱乐节目以及电视连续剧，人们日常交流的话题就是关于娱乐圈里的某位明星或者发生了什么事。虽然娱乐节目以及电视剧能够给人带来快乐，但在这个单方面追求商业利益的时代，这种媒介的传播给小学生传输了很多不好的思想以及超前思想，对金钱的崇拜以及对刺激，暴力的追求等，都可能对学生产生不好的影响，影响德育工作的有效有效进行。2.2.3学德育工作设置目标过于高大当前人们对于小学德育教育的目标过于高，太过理想化。教师对小学生提出了很多的要求，因此造成了最基础的、最需要具备的道德素养被忽视，导致对学生的德育教育缺乏具体性。因此，有必要加深对德育目标的研究，在“以人为本”理念下培养学生的现代思想道德素质。首先研究不同年龄学生的道德认知和行为特征，随后在根据不同点来确定德育目标，从抽象到具体，从单一层次到多层，逐步开展德育工作。德育的发展必须有其特定的目标和方向，但是目前的德育教育把对学生的政治、思想、法制、心理学等方面的教育都纳入德育工作中，因此就缺乏了针对性。小学德育的最根本目的是培养学生的基本品德，例如尊重，关怀，对他人和社会友善、对父母的尊重以及诚实守信。它可以教学生学会做人做事，学会用道德的“心”来进行日常的生活学习，而不是用法律准则和政治标准参与社会生活及处理社会关系。2.2.4德育教师道德素质参差不齐在现代的小学生德育教育工作中，出现了部分德育教师道德素质参差不齐的情况。首先，部分教师不能客观地认识学生。许多老师对当代学生的特征、发展需求和潜力知之甚少。他们过分强调学生的缺点而忽略了自己的优点，因此无法客观地评估和教育学生；其次，部分教师教学存在严重的情绪化。在进行教育的过程中缺乏耐心，容易加深学生的抵抗力。然后，部分教师缺乏榜样的作用，教师是一面镜子，自身的一言一行都能够影响到学生，部分教师没有以自身作为榜样，对自己的要求不高，无法从道德素质上为学生起到带头示范作用；最后，也有部分教师对德育理论和原理掌握不够，缺乏德育领域的教学经验和能力，这就严重制约了德育的发展。3提升小学德育工作的对策分析传统的小学教育管理模式虽然有一定的效果，但不利于学生的天性的打开，同时也影响“以人为本”教育理念的实施和发展。将人文关怀应用于现代基础教育管理，可以使管理工作更加科学、规范、有序。与此同时,它还可以使初等教育管理拓展新的管理方法从人文关怀的角度,优化管理措施和管理流程,这样学生可以得到自然发展机会,鼓励学生自觉遵守学校纪律,并促进教师的发展,所以老师更爱自己的工作。可见，人文关怀视角下的现代小学教育管理具有重要意义，应引起教育管理者的重视，并在具体工作中加以落实。3.1转变德育教育观念，消除思想误区为了有效进行改变，就需要积极对升学以及考试等制度进行改革改革。首先要做的就是取消成绩排名制度，教育局多次规定，对于小学生的学习成绩是不能够运用成绩进行衡量的。但是很多学校并不对其进行重视，不但会在全校对学生的成绩进行公示排名，同时还会告知家长，这就更加加重了家长对于成绩的重视，更加忽略对于道德素质的教育。如果能够取消这一制度，就会使学生、家长不再担心小孩的升学问题。改革升学制度中主张“就近择校”，只要能够为孩带来教育，实现义务教务，学校是不分优劣的。孩子能否树立健康、正确的人生观价值观关系到未来国家的发展，新一代的孩子必须要养成正确的观念，拥有良好的道德素质，这样才能不断促进国家的发展。3.2教育者改变教育观念，合理设置教育目标小学德育目标的主题应该更加广泛。国家在制定德育目标时，应充分调动教师，家长、学生等德育工作者的积极性，共同制定小学德育目标计划。小学德育目标应充分融合教师以及家长的意见，这样也有利于吸收每个人的建议，减少大家的抵抗心理。德育教育的内容还需要不断接近学生的日常生活，从实际出现。当前，德育的重点是解决改革开放和市场经济条件下的各种不良道德影响。教育学生如何面对它、如何区分以及如何克服。一方面，我们必须承认，在现实社会中确实存在一些缺乏社会正义和责任感的消极现象。因此不能进行虚假教育和理想教育，必须进一步加强对小学生的思想道德教育，积极提出不正确的地方，培养学生做出道德选择并具有辨别和批评的能力。德育的内容必须体现全面性。德育的内容不仅是道德思想教育以及政治教育，还需要具备法律意识和心理素质这些内容。如果盲目地忽视这两点势必会产生不好的影响，特别在现代社会不良风气的影响力，每年未成年人的犯罪率都在不断增长。因此加强小学生的法律意识尤其重要。同时，随着目前独生子女家庭和单亲家庭的数量持续增加，孩子的心理素质极其脆弱，这就造成他们性格孤独，因此，加强对小学生心理素质的教育是非常重要且不能忽视的。3.4全面完善德育教师职业道德素质很多小学生对教师的一言一行都是持续关注的，如果教师无法从自身做起，加强对自身的约束，那么就很难我学生做出榜样。教师需要不断加深自身的思想道德认识，不断学习德育教育，全面完善自身的道德素质，从而来有效对学生进行教育，成为照亮学生的一盏明灯。同时，国家还需要不断加强对教师的考核，目前出现部分教育者学历低下的问题，这对德育工作的开展也是具有一定影响的，只有加强对教师的从业考核，同时还有对在职教师的教学考核，才能不断促进现代小学生德育教育工作的顺利进行。结论现代小学德育教育其实是非常复杂的，它包含了学校的教育以及家长的教育，需要双方来共同完成。随着现代社会的不断发展以及教育环境的改革，小学德育教育也面临了很多的问题。它关系到社会的进步以及国家未来的发展，因此需要不断顺应社会以及时代的发展，全面推进小学生素质教育。本研究通过研究现代小学生德育教育，全面分析了小学德育工作的现状以及问题。通过研究得出，现代小学生德育教育虽然出现了一些问题，但相信只要社会以及学校、家庭齐心协力，那么就一定能够推动德育工作顺利展开，不断培养出高素质、道德高尚的社会主义接班人。参考文献[1]文花苏.小学教育中德育教育的重要性思考[J].教育研究,2019,2(6).[2]刘春芝.德育教育在小学体育教学中的渗透研究[C]//2020年南国博览学术研讨会论文集(二).2020.[3]田静.刍议小学德育教育中存在的问题及对策[J].课程教育研究,2020(2).[4]袁裕中.基于德育的中小学信息技术教学探究[J].文理导航·教育研究与实践,2020,000(005):200-201.[5]李彦文.当前中小学德育工作的问题与对策研究[C]//2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(南昌会场)论文集(一).2020.[6]苏文花.小学教育中德育教育的重要性思考[J].花炮科技与市场,2019.[7]郑晓.小学德育教育的有效性探究[J].文教资料,2019,819(09):191-192.[8]于海燕.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题的策略探究[J].考试周刊,2020(82).[9]刘妤潇.小学德育中尊重教育存在的问题及对策研究[J].科学大众(科学教育),2020,No.1204(04):68-68.[10]李仲英.小学教育中加强德育的探讨[J].文渊(小学版),2019,000(006):17.[11]曾彩鸾.浅谈小学德育教育中