2020-2021学年海南省华中师范大学琼中附属中学高二上学期期中考试历史试题

海南省华中师范大学琼中附属中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史时间：90分钟满分：100分题共选择题（本大题，每小题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）1．据史料记载，周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晋国，接受的指令是：必须尊重当地夏人的文化传统和土着戎人的风俗习惯。周公儿子伯禽被分封在鲁国，那是奄人的居地，鲁国就有“社”与“奄社”并存的现象。据此可推知，分封制的推行（）A．促进了西周文化的多元化B．削弱了周王室的权威C．推动了王室直接管理地方D．加强了地方的自主性2.唐太宗时常给品级较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围；武则天时期，中书省开始直接参与政务处理。上述调整使得（）A．中书省地位最高B．行政效率不断提高C．相权被剥夺殆尽D．皇帝权力得到加强3.雅典城邦规定，凡年满十八岁且登记注册的公民，在履行了两年的兵役义务之后，即可参加公民大会，无财产、出身等其他方面的资格要求。这一规定（）A．排斥精英人物参与政治决策B．表明公民大会形同虚设C．使雅典民主成为全民民主D．有利于维护直接民主制4.现代英国君主立宪制度是君主、上院贵族和下院民主三种政治势力博弈与妥协的结果。如图是其结构示意图，对图中信息解读正确的是（）A．首相是国家元首B．国家的权力中心是首相C．国王是政府首脑D．内阁全体成员对议会负责5.有学者认为美国1787年宪法中的分权制衡体制包括“垂直方向上的分权制衡”和“水平方向上的分权制衡”两个方面。下列属于后者的是（）A．消除了民主党和共和党之间的矛盾B．确立了三权分立的政治体制C．兼顾了中央和地方之间的利益D．化解了南、北双方之间的矛盾6．《中华民国临时约法》规定：参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员：临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”。这说明中华民国临时政府实行（）A．君主立宪制B．总统制C．责任内阁制D．君主制7.1954宪法总纲规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会……这反映出宪法的突出特点是A．开辟了中国历史新纪元????????B．社会主义类型的宪法C．标志着三大改造完成?????????D．中国第一部成文宪法8.明朝内阁首辅张居正大力整肃吏治，裁减开支，清丈土地，改革税制，使国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和。但其去世后，家被抄，诸子或自杀，或被充军。张居正家族如此结局，主要缘于其改革（）A．触犯了官僚地主的利益B．损害了宦官集团的利益C．改变了明内阁参政体制D．明神宗一直厌恶张居正9.关于戊戌变法的影响，着名的史学家戴逸指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”上文强调的是戊戌变法A．促进了民主意识的产生?????B．掀起了救亡图存的高潮C．推动了民族意识的觉醒????D．引领了民众的思想启蒙10.深圳市政府于1986年10月15日颁布《深圳经济特区国营企业股份化试点暂行规定》，深圳8家企业登录柜台交易市场，成为深圳证券市场的雏形。1990年12月1日深圳证券交易所敲钟开市，深交所也成为中国第一家进行集中交易的证券交易所。这表明A.深圳开始建立了经济特区B.国有企业的改革已开始全面展开C.拓展了企业资金来源新途径D.已确立市场经济是经济制改革的目标11.秦商鞅变法规定，没有军功爵的人不能当官，有爵才有官；到西汉初年，除保留“非列侯不得任宰相”外，其他都是只提官而不是爵，到西汉中期，不是列侯也可以任宰相。这一系到变化反映出（）A．贵族爵制已被废除B．选官权集中于中央C．官僚政治渐趋成熟D．官员任用不看出身12.近代中国跳出科举制度的束缚，以培养新式人才为目的的教育，最早开始于()A.洋务派创办的新式学堂B.维新派创办的学堂C.京师大学堂的创办D.清政府废科举制13．19世纪初，英国政府的官员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另一类是事务官——文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务。不受党派影响，长期任职。英国设置文官旨在()A.保持政局的持续稳定B.充分体现资产阶级的民主C.学习中国的科举制度D.切实落实主权在民的理念14.春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣，涌现了许多大思想家，对后世乃至世界文化都产生了深远的影响，是宝贵的历史遗产和精神财富。战国时期的百家争鸣，促进了我国古代学术思想的发展。其中法家学派代表人物韩非的主张是（）A．“无为而治”B．“兼爱”、“非攻”C．“以德治国”D．“以法治国”15.朱熹的着述中，童蒙读物占很大比重，如《论语训蒙口义》、《易学启蒙》、《小学》、《四书集注》等；特别是《小学》、《四书集注》，一直被元明清统治者作为正统教材。这反映出（）A．宋代重视道德教化的通俗化普及化B．朱熹认为只有儿童才能接受天理C．道德教化应以书院教育为主要方式D．宋代官方开始重视儿童启蒙教育16.古罗马《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人”；“与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这主要反映了古罗马民法强调（）A．证据第一B．量刑较轻C．因人设法D．维护权贵17.新中国实行既体现民族平等，又巩固国家统一和民族团结的政治制度是A．人民代表大会制度?????????????????B．基层群众自治制度C．政治协商制度???????????????????D．民族区域自治制度18.宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府转移。不管教会是坚持天主教教义,还是拥护新教信仰,世俗当局都控制着教会财产和神职人员的任命。材料表明宗教改革()A.否定了教会组织存在的必要性B.实现了西欧各国宗教信仰的自由C.有利于民族国家的形成和发展D.促进了人文主义精神的深入发展19.“传统国际法历来把‘诉诸战争权’看作主权国家不容置疑的绝对权利，巴黎公约则第一次从法律上明确否定了‘战争权’的合法性,从而成为‘战争是否合法的分水岭’。”这里的“巴黎公约”指()A.《国联盟约》 B.《非战公约》C.《威斯特伐利亚和约》 D.《联合国宪章》20.国际联盟的宗旨是制止战争、制止侵略，而事实上这一宗旨却成为空谈。从机制方面来看，主要是因为（）A．形成决议需“全体一致”B．国联行政院的权力过大C．吸收德国等战败国加入D．把苏俄排除在国联之外二．材料解析题（每题15分，共60分）21.阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一汉初，开国皇帝刘邦惩戒亡秦孤立之败，综周秦之分封与郡县为一体，在地方上推行郡县、封国并行的行政体制，制定了一系列对封国控放适度的政策，使封国在维护国家政权、促进经济恢复、发展中发挥了屏藩枝辅的作用。吴楚七国之乱平定后，景、武及后世诸帝不断削弱封国。强大郡县，使汉初郡国并行制演变为单一的郡县制，汉政权因此失去了地方藩护力量。因而，导致了王氏外戚篡权。——摘编自汤其领《西汉郡国并行论》材料二明初沿用元制，洪武九年（1376年），废除行省制度，将地方权力一分为三，即承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，这些政区习惯上仍称为“省”，其管辖范围除陕西、四川、云南外，一般比原行中书省要小一些。将行省分为三使司，是一种预防省级官员形成地方割据的分权策略。然而，这一新制度实际加强了省一级的行政能力。由于明代增加省的数量削弱了政府跨区域协调能力，为了解决这个问题，后来又增设了巡抚和总督来应付需要跨省协力解决的突发问题。——摘编自[加]卜正民等《哈佛中国史》（1）根据材料一并结合所学知识，说明西汉在地方行政体制上的变化，并分析这一变化的影响。（7分）（2）根据材料二，指出明代在地方行政体制上的变迁，并综合上述材料，谈谈你对中国古代地方行政体制变迁的认识。（8分）22.（15分）北魏孝文帝改革极大地促进了民族的交流和文化的融合。材料一北魏孝文帝迁都洛阳之后，这种隔绝的局面被打破了。孝文帝推行汉化改革，以洛阳为阵地，复兴了北方的中原文化，为南北文化的双向交流提供了前提和基础。南北文化的交流与融合渗透到了社会生活的方方面面，在官制律例礼乐文化的建构当中，南方文化充当着输出者的角色，经由士人北来等传播途径，成为北方制度文化建设的重要元素。……北魏孝文帝推行汉服，褒衣博带，而其时南朝服饰却是“小作冠帽，短制衣裳”。……另一方面，南方的声韵之学又深深地影响了北朝士人。——摘编自杨柳《从<洛阳伽蓝记>看北魏后期南北文化的交流与融合》材料二对于南朝北投者，拓跋氏尤能注重拔擢……这种情况与南朝统治者专重侨姓，排斥南人，而晚渡北人又被目为荒怆，备受排斥，北方各族更不予考虑者，迥不相同。——摘编自周一良《魏晋南北朝札记》（1）据材料一并结合所学知识，概括孝文帝汉化改革的主要内容，并分析当时南北文化交融的具体表现和显着特征。（9分）（2）综合上述材料，结合所学知识，分析引发民族交融的主要因素及影响。（6分）23．（15分）阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代选官制度一直在发展创新。在察举制下州郡长官获得重大的选官权力，举主与被举者之间往往结成密切的依附关系，后者成了前者的“故吏”，还承担着一些封建义务。但随着考试之法的建立以及这一环节的日益重要，情况就在逐渐变化。地方长官提供给被举者的，已不是举后即可得到的官位，而只是一个考试机会。行官与否，在于应试者的个人才学；而擢第与授官，则是中央的权力。——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》材料二政治恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式，表现为政府官员不是通过考试，而是君主以恩赐方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族。……到了18世纪末，由于“恩赐制”的影响，文官系统相当紊乱：1786年，海军部财务处长官和陆军部主计处长官每年分别花费500镑和1000镑雇人代职，官俸剩余部分留作己用。……最显荒唐的是一批领取工薪者的存在。他们虚领职衔，无所事事，按时支薪，不愁衣食，是典型的寄生者。18世纪30年代，第一任内阁首相沃波尔的儿子尚在幼年，每年即可支取400年金。至1780年，有的审计官已有三十余年没有履行职守。……19世纪中后期，议会对文官体制进行全面整顿和根本性改革，建立了近代文官制度。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》(1)根据材料一和所学知识，概括指出汉与唐选官制度的不同。（6分）(2)根据材料二，指出19世纪后期英国任用官员方式有何变化，并分析变化的原因。（9分）24．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料1949～2008年全国人大及其常委会立法简表时间法律1949～1954年中国人民政治协商会议通过《共同纲领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中央人民政府组织法》。由中央人民政府委员会通过或者批准的法律共23件，包括政务院及所属各机构组织通则、土地改革法、惩治反革命条例、选举法等。1954～1958年1954年，通过了新中国的第一部宪法。此后，通过的法律共60件，包括全国人大组织法、国务院组织法、地方组织法、法院组织法、检察院组织法、兵役法、治安管理处罚条例等。1959～1978年1966年起，全国人大及其常委会停止工作。除1975、1978年，四届全国人大一次会议、五届全国人大一次会议分别通过了新中国第二、三部宪法外，全国人大共通过法律6件，包括商标管理条例等。1979～1992年除3件宪法修改和1982年宪法外，共通过法律126件，包括选举法、地方组织法、法院组织法、检察院组织法、刑法、刑事诉讼法、中外合资经营企业法、民法通则、民事诉讼法、行政诉讼法等。1993～2003年除宪法修改2件外，共通过法律153件，包括立法法、行政复议法、公司法、证券法、商业银行法、保险法、拍卖法、票据法等。2003～2008年除宪法修改1件外，共通过法律72件，包括劳动合同法、循环经济促进法、企业破产法、物权法、行政许可法、监督法等。——摘编自陈斯喜《新中国立法60年回顾与展望》根据材料并结合所学知识，对表中某一时段或若干时段内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合）（15分）2020—2021学年度第1学期期中考试答案一．选择题（每题2分，共40分）1.【解析】依据材料“周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晋国，接受的指令是：必须尊重当地夏人的文化传统和土着戎人的风俗习惯”可以看出西周王室注重尊重地方的风俗习惯，而周公儿子伯禽被分封在鲁国，鲁国就有“社”和“奄社”也说明了对当地社会风俗的尊重，据此可以推知，分封制的推行注重对地方风俗习惯的保护，有利于西周文化的多元化，故选A项；对地方风俗习惯的尊重，并未排斥周王室的统治，不会削弱周王室的权威，排除B项；分封制下并未实现对地方的直接管理，因为天子可以控制诸侯但不能控制卿大夫，排除C项；材料反映的是对地方风俗习惯的尊重，而非赋予地方的权力，排除D项。【答案】A2.【解析】从材料唐太宗给品级较低的官员以宰相名号，更有利于皇帝对政务的控制，武则天时期中书省开始直接参与政务处理，一定程度上削弱了门下省和尚书省的权力，故材料变化都具有削弱相权加强皇权的作用，故选D项；从材料“武则天时期，中书省开始直接参与政务处理”，能体现出中书省处理政务的权力有所扩大，但唐朝实行三省六部制，三省长官都是宰相，没有规定中书省地位最高，排除A项；材料体现的调整扩大了宰相来源和中书省职权，不能表明行政效率提高，排除B项；材料调整有削弱相权的作用，但并不是全部取消了宰相的权力，排除C项。【答案】D3.【解析】材料“即可参加公民大会，无财产、出身等其他方面的资格要求”说明雅典民主制度进一步降低公民大会的参与标准，取消财产、出身等限制，有利于维护直接民主制，故选D项；材料未涉及排斥精英人物信息，排除A项；材料信息重点说明参与资格降低，取消限制，说明公民大会的基础更加巩固，排除B项；材料“凡年满十八岁且登记注册的公民，在履行了两年的兵役义务之后”表明是有基础条件限制的，不是全民民主，排除C项。【答案】D4.【解析】内阁全体成员对议会负责，受议会监督，故选D项；英国首相是政府首脑，女王是国家元首，排除A项；国家权力中心是议会而非首相，排除B项；政府首脑是首相，排除C项。【答案】D5.【解析】由材料“水平方向上的分权制衡”可知美国1787年宪法确立了三权分立的政治体制，实现权力结构制衡，故选B项；党派之间的矛盾难以消除，排除A项；“垂直方向上的分权制衡”体现的是美国1787年宪法规定联邦政府掌握大权，但各州在不违背宪法的前提下拥有一定的自治权，兼顾了中央和地方之间的利益，排除C项；南北双方的矛盾难以化解，排除D项。【答案】B6.【解析】戊戌变法主张学习君主立宪制，民国实行的是民主共和制，故A项错误；根据材料“临时大总统及国务员行使行政权”，临时大总统与国务员共享行政权，与总统制不符，故B项错误；根据材料“临时大总统及国务员行使行政权，国务员‘辅佐临时大总统，负其责任’”，总统职权受到国务员制约，结合所学，实行的是责任内阁制，故C项正确；辛亥革命主张推翻封建君主制，建立资产阶级民主共和国，故D项错误。【答案】C7.【解析】根据材料“1954宪法总纲规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”可知宪法的突出特点是社会主义类型的宪法，故选B项；新中国的成立开辟了中国历史新纪元，排除A项；1956年完成对农业、手工业、资本主义工商业改造标志着三大改造完成，排除C项；《钦定宪法大纲》是中国第一部成文宪法，排除D项。【答案】B8.【解析】张居正改革主要在政治经济方面，触动了官僚地主利益，因而身后遭遇灾难，故A项正确；改革与宦官联系不大，故B项错误；内阁参政体制改革没有涉及，故C项错误；明神宗对待张居正前后不一，故D项错误。【答案】A9.【解析】根据材料“麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了”可知，戊戌变法促进了思想解放，故选D项；材料强调的是戊戌变法促进思想解放，未强调民主意识，排除A项；材料强调的是戊戌变法促进思想解放，不涉及救亡图存运动，排除B项；材料强调的是戊戌变法促进思想解放，未涉及民族意识，排除C项。【答案】D10.【解析】材料表明深圳为解决企业资金来源困难，建立证券交易所，筹措资金。所以C项正确；深圳1980年就开始建立经济特区，所以A项错误；国有企业改革全面展是在1984年，所以B项不准确；1992年党的十四大确立经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。【答案】C11.【解析】从秦商鞅变法开始，注重以血缘为基础的贵族爵制在不断减弱，官员的任命不断突破血缘的限制，表明官僚政治渐趋成熟，故选C项；材料反映的只是贵族爵制的影响力在不断下降，不能体现出已被废除，排除A项；材料并没有反映选官权集中于中央或者是地方，排除B项；材料反映的只是官员任用不再受到贵族爵制的限制，而不是不看出身，排除D项。【答案】C12.【解析】19世纪60年代开始洋务运动,洋务派创办的新式学堂以培养新式人才为目的,开启了中国教育的近代化，故A项正确；19世纪末开始维新变法运动,维新派创办的学堂以培养新式人才为目的,促进了教育近代化,但不符合“最早”,排除B项;京师大学堂是维新变法的一项措施,不符合“最早”,排除C项;1905年,清政府废科举,注重培养新式人才,但不符合“最早”,排除D项。【解析】A13．【解析】根据材料“不受党派影响,长期任职”并结合所学知识可知,英国文官的设置是为了在两党更替的时候保持政局的稳定,故选A项;两党制和资产阶级代议制体现了资产阶级民主及落实主权在民观念,与文官制无关,故排除B、D两项;借鉴科举制度是文官制度设立的背景,不是目的,故排除C项。【答案】A14.【解析】“无为而治”由春秋时期道家代表人物老子提出；“兼爱”“非攻”由战国时期墨家代表人物墨子提出；“以德治国”是儒家学派创始人孔子的政治主张；“以法治国”由法家学派代表人物韩非提出。故本题正确答案为D。【答案】D15.【解析】根据材料“朱熹的着述中，童蒙读物占很大比重，如《论语训蒙口义》、《易学启蒙》、《小学》、《四书集注》等”可知宋代重视道德教化的通俗化普及化，故选A项；根据材料“朱熹的着述中，童蒙读物占很大比重，如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等”可知朱熹注重儿童启蒙教育，排除B项；材料主旨为道德教化的通俗化普及化，未涉及教育方式的比较，排除C项；材料主旨为道德教化的通俗化普及化，未涉及宋代与其他朝代启蒙教育方式的比较，排除D项。【答案】A16.【解析】题干中引文反映的是判罪需要确切证据，故选A项；罗马法主张量刑要依法，要得当，排除B项；罗马法主张法律面前公民人人平等，反对因人设法，排除C项；题干未体现维护权贵的意旨，排除D项。【答案】A17.【解析】为了实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，新中国实行民族区域自治制度，故选D项；人民代表大会制度处理中共的领导与人民当家作主的关系，排除A项；基层群众自治制度是为了进一步加强和扩大基层民主，排除B项；政治协商制度是为了保证各民主党派和爱国民主人士参政议政，排除C项。【答案】D18.【解析】世俗政权任命神职人员,说明依然存在教会组织,故排除A项;B项说法不符合史实,而且与材料主旨无关,故排除;根据题干“世俗当局都控制着教会财产和神职人员的任命”及所学知识可知,题干信息体现了世俗政权地位的上升,这有利于西欧民族国家的形成和发展,故C项正确;题干强调的是世俗政权和教权的关系,而非人文主义精神的深入发展,故排除D项。【答案】C19.【解析】根据材料“从法律上明确否定了‘战争权’的合法性”“从而成为‘战争是否合法的分水岭’”可知是《非战公约》，故B项正确。【答案】B20.【解析】抓住“事实上这一宗旨却成为空谈”“从/机制方面来看”可得，形成决议需“全体一致”，实际上使国联失去了制止战争和侵略的可能性，故A项正确；B项说法本身错误，国联缺乏执行决议的强制力，未能发挥其应有的作用，故B项错误；/C项不属于“机制方面”的原因，故C项错误；D项不属于“机制方面”的原因，故D项错误。【答案】A21.【答案】（1）变化：由汉初郡国并行制演化为单一的郡县制。（3分）影响：消除了地方分裂割据的隐患，强化了中央集权；（2分）使中央失去了地方藩护力量，导致外戚篡权。（2分）（2）变迁：从沿用行省制到废行省设三司，后又增设巡抚和总督统辖。（4分）认识：以加强中央集权为主要目的；在沿袭前代制度的基础上不断变革