2021年教师职称晋升理论考试题

教师职称晋升考试理论题

14.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言指是要注重A

A.榜样示范B.实际锻炼0.陶冶教诲D.说理教诲

15.在教学中创设一定情境，引起学生情感体验，协助学生理解教材，并使学生心理机能得

到发展，这种办法是C

A.讲授法B.参观法C.情境教学法D.循循善诱法

16.“教诲即生活”、“教诲即生长”、“从做中学”等观点提出者是B

A.洛克B.杜威C.华生D.布鲁纳

17.主张“有教无类”，强调“学而知之”，注重因材施教国内古代知名教诲家是A

A.孔子B.孟子C.荀子D.老子

18.马克思主义以为实现人全面发展唯一办法是B

A.脑力劳动与体力劳动相结合B.教诲与生产劳动相结合

C.知识分子与工人农民相结合D.都市与农村相结合

19.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这重要阐明教学中教师应注

重C

A.传授科学知识B.重复练习巩固C.培养学生能力D.力口强“双基”教学

20.课外活动组织形式中，最基本组织形式是C

A.群众性活动B.自发活动C.小组活动D.个人活动

21.在教师思想道德素质中居于核心地位是B

A.社会公德B.职业道德C.教诲思想D.教诲理论素养

22.下列观念中不符合德育原则是C

A.“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良同窗交往

B.“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生

C.“有比较，才有鉴别”，故教师在教诲时可以使用反面教材

D.“听其言而观其行”，故教师不适当规定学生犯了错误总是写检查

23.在影响人身心发展诸因素中，起主导作用是B

A.遗传素质B.教诲C.环境D.个人主观能动性

24.教师是教诲工作组织者、领导者，在教诲过程中起A

A.主导作用B.决定作用C.不起主导作用D.起基本作用

25.教学办法是指为完毕教学任务D

A.教师教诲学生办法B.学生学习办法

C.教师讲授课程办法D.师生共同活动办法

26.德育过程重要矛盾是D

A.教诲者与德育内容、办法矛盾B.学生知深和知浅矛盾

C.无产阶级思想和非无产阶级思想矛盾

D.教诲者提出道德规定与学生已有品德水平矛盾

27.教师通过展示实物、直观教具、进行示范演示，指引学生获取知识

办法是BA.练习法B.演示法0.实验法D.发现法

28.生产力发展水平决定着D

A.教诲领导权B,受教诲权利

C.教诲目性质D.教诲发展规模和速度

29.教诲学成为一门独立学科标志是德国教诲家赫尔巴特刊登C

A.《民本主义与教诲》B.《爱弥尔》C.《普通教诲学》D.《教诲漫话》

30.“学而时习之”、“温故而知新”这体现了教学活动应遵循A

A.巩固性原则B.循序渐进性原则C.量力性原则D.因材施教原则

31.强调让学生自己去发现，回答她们自己疑问，解决她们自己问题，C

这是特点。

A.设计教学法B.纲要信号图式教学法0.发现教学法D.暗示教学法

32.“不愤不启，不俳不发”体现了D

A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进性原则D.启发性原则

33.在教学过程中，学生对客观世界结识，重要是通过学习实现。B

A.直接经验B.间接经验0.生产经验D.生活经验

34.师生关系在人格上是A

A.民主平等关系B.互相增进关系C.授受关系D.互相制约关系

35.青少年身心发展规律决定了教诲工作必要因材施教。D

A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差别性

36.人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象过程是A

A.想象B.知觉C.记忆D.感觉

37.“总是等到考试时才懂得该念功课没有念”，阐明了学生意志差。C

A.自制力B.坚决性C.自觉性D.坚持性

38.当咱们在阅读鲁迅作品《祝愿》时，头脑中浮现祥林嫂形象是想象。C

A.故意B.无意C.再造D.创造

39.通过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德办法是D

A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法

40.一种人在察觉到她人情感后自己也体验到与之相似情感，这种现象在心理学D

中称为A.同情B.心境C.迁移D.移情

41.考试中因没有复习而答不上，想不出来问题叫B性遗忘。

A.暂时B.永久C.普通D.特殊

42.学习过知识要及时复习，这重要是依照遗忘过程B规律。

A.再认B.先快后慢C.倒摄抑制D.消退抑制

43.教师在黑板上用红笔标示重点，以引起学生注重，这是运用知觉B

A.理解性B.选取性C.整体性D.恒常性

44.“仁者见仁，智者见智”，这阐明了心理是D

A.对客观现实反映B.脑机能

C.在实践中发生发展D.脑对客观现实主观映像

45.学生背诵课文是BA.识记B.再现C.保持D.再认

46.有经验教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物会引起学生

注意。DA.强度B.对比关系C.运动变化D.新异性

47.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。''反映了下列哪一种

动机冲突AA.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

48.工程师进行建筑蓝图设计，重要运用D

A.记忆表象B.再造想象C.幻想D.创造想象

49.贝多芬说“卓越人一大长处是：在不利和艰难遭遇里百折不挠”，这句话重要阐明人要故

意志DA.自觉性B.坚决性C.自制性D.坚持性

50.咱们在头脑里把槐树分解为根、茎、叶、花来分别加以思考过程是A

A.分析B.综合C.想象D.抽象

51.上学时有学生边听课边搞小动作，这属于B

A.注意分派B.注意分散C.注意转移D.注意稳定

52.当你半途离开密闭多媒体教室时，在室外强光照射下，反而什么也看不清晰，这是由于

感觉有特性。CA,对比B.暗适应C.明适应D.疲劳

53.“知之深，爱之切”阐明A

A.结识是情感基本B.情感是结识基本

C.意志是情感基本D.情感是意志基本

54.教师提出“砖头有何用途”时，学生从不同角度回答过程，属于C

A.动作思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维

55.“内行看门道，外行看热闹”反映了知觉C

A.选取性B.整体性C.理解性D.恒长性

56.从“习作例文”到“命题作文”，这是想象发展。A

A.创造性B.故意性C.现实性D.概括性

57.智力核心是D

A.记忆能力B.想象能力C.观测能力D.思维能力

58.王小明解开一道数学难题，心中感到无比欢乐，这种情感体现为D

A.美感B.心境C.道德感D.理智感

59.穿竖条衣服人显得苗条，穿横条衣服人显得胖些，这是A

A.错觉B.知觉理解性C.知觉选取性D.知觉整体性

60.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都表达人们特点。D

A.气质B.能力C.情感D.性格

二、多项选取题（下面每小题有两个或两个以上对的答案，请将对的答案涂在答题卡相应位

置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）

61.《中共中央国务院关于深化教诲改革全面推动素质教诲决定》指出，基本教诲建立新三

级课程体系，试行ACD

A.国家课程B.特色课程C.地方课程D.学校课程

62.新课程倡导三维目的是ABD

A.知识与技能B.过程与办法C.学生自主发展D.情感态度价值观

63.1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教诲改革，全面推动素质教诲决定》,

提出教诲要“以培养学生和

为重点，造就'有抱负、有道德、有文化、有纪律'、德智体美劳全面发展社会主义事业建设

者和接班人”。BDA.审美情趣B.创新精神C.开放思维D.实践能力

64.教诲目对整个教诲工作指引意义是通过发挥哪些作用实现ABC

A.导向作用B.勉励作用C.评价作用D.权威作用

65.国内义务教诲具备三个基本特性是BCD

A.科学性B.普遍性C.基本性D.强制性

66.学生思想品德是由哪些基本要素构成ABCD

A.道德结识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

67.教诲对生产力增进作用重要有BC

A.教诲再生产资金B.教诲再生产劳动力

C.教诲再生产科学知识D.教诲再生产资料

68.近年来，在教学组织形式改革中，产生了某些新组织形式，重要有ABD

A.分层教学B.小班教学C.复式教学D.小组合伙教学

69.以语言为主教学办法有ABC

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

70.一种良好班集体应当具备如下特性ABCD

A.明确共同目的B.一定组织机构

C.一定共同生活准则D.集体成员之间平等、心理相容氛围

71.从评价功能上区别，教诲评价可以分为CD

A.正式评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价

72.1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教诲要即三个面向。ABC

A.面向当代化B.面向世界C.面向将来D.面向科学

73.教师劳动特点重要有ABCD

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

74.一堂好课原则重要有ABCD

A.目的明确B.内容对的C.办法得当D.氛围热烈

75.个性心理特性系统重要涉及如下几种方面ABC

A.能力B.气质C.性格D.世界观

76.为了研究以便，普通把心理过程划分为ACD

A.结识过程B.注意过程C.情感过程D.意志过程

77.思维基本形式有ABD

A.概念B.判断C.记忆D.推理

78.按情感发生强度和持续时间长短等特性，可以把情感分为ACD

A.激情B.道德感C.心境D.应激

79.依照古希腊医生希波克拉克关于气质以体液来划分，可以将气质划分为ABCD

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

80.，，手舞足蹈，摩拳擦掌”是属于AC

A.肢体表情B.面部表情C.激情D.应激

三.判断题（请判断下面各题正误，将成果涂在答题卡上，对的涂“A”，错误涂“B”。本大题

共30题，每小题1分，共30分）

81.《中华人民共和国义务教诲法》于1986年4月12日第六界全国人民代表大会第四次会

议通过，6月29日第十届全国代表大会常务委员会第二十二次会议修订。A

82.素质教诲价值取向是使学生成为一种完整人。A

83.在当代教诲条件下，世界各国人民受教诲机会是均等。B

84.教诲学与教诲方针、教诲经验汇编是等同。B

85.国内第一次制定并颁布学制是《壬寅学制》。A

86.教诲发展与政治经济制度、生产力发展是同步，经常处在平衡状态。B

87.备课就是钻研教材，写好教案。B

88.班集体不但是教诲客体，同步是教诲主体，还是教诲手段。A

89.教诲测验与评价在教学评价与管理中具备勉励、诊断、评估和选拔等功能。A

90.对学生进行思想品德教诲，一定要按照知、情