2023届江苏省宿迁市泗阳县语文八下期末监测试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列词语中加点的字，读音都正确的一项是（）A．纨绔（kuà）锵然（qiāng）撺掇（cuān）教学相长（zhǎng）B．羁绊（bàn）龟裂（jūn）寒噤（jìn）挑拨离间（tiǎo）C．斡旋（wò）瞭望（liǎo）蛮横（hèng）戛然而止（jiá）D．襁褓（qiáng）指摘（zhāi）雾霭（ǎi）犬牙差互（cī）2、下列句子加点成语使用不恰当的一项是（）A．渊博的知识和健康的体魄是事业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可。B．这批学生训练有素，老师一声令下，所有的小动作都戛然而止。C．“心连心”艺术团下基层慰问演出，所到之处十室九空。D．芦山地震后，在党和政府的领导下，救灾工作进行得井然有序。3、下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。B．庄子，名周，春秋时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。善于运用寓言故事说理，是《庄子》的特色。C．《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。D．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。4、下列加点字的字音全都正确的一项是A．羁（jī）绊蓦（mò）然挂罥（juān）强（qiáng）词夺理B．缄（qiān）默雉（zhì）鸡突兀（wù）挑拨离间（jiàn）C．龟（jūn）裂骈（pián）死虔（qián）诚纷至沓（tà）来D．襁（qiáng）褓漩（xuàn）涡推搡（sāng）怒不可遏（è）5、下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。②这种期望和要求反映了国家的教育目标。③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。A．④①②⑤③B．⑤③①②④C．⑤③④①②D．④①⑤③②6、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．震憾霎时风云变幻招摇撞骗B．枯燥彷徨名富其实轻歌曼舞C．帷幕驰骋销声匿迹自圆其说D．狡辩堕落川流不息振耳欲聋7、下列句子中加点的词语全都正确的一项是A．每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B．现在为了方正有些需要，事业需要，有时侯就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。但是我到61岁才这么干的，以前一直奋斗过来的，所以现在也是可以谅解的。C．天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和璘璘前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。D．祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的璋故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。8、下列对病句的修改不正确的一项是（）A．随着世界经济的发展，让各地区之间的联系日益紧密，世界逐渐形成一个不可分割的整体。（去掉“让”）B．学校应该建立完善的校园欺凌干预、预防和处理的机制，保障每个孩子健康成长。（将“处理”与“干预”对调）C．汉语取代8语成为韩国第二外语的原因，是因为韩国人意识到中国的影响力正在不断增强。（去掉“的原因”或“因为”）D．投资环境的好坏，服务质量的优劣，往往决定了一个地区经济健康发展。（在“经济”之后加“能否”）9、古诗文默写（1）根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是（__________）A．其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。B．青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?念天地之悠悠，独怆然而涕下！C．鲲之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂下之云。D．是故教然后知困，学然后知不足。知不足,然后能自反也。E.缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,孤鸿缥缈影。F.山光悦鸟性,潭影空人心。万籟此中寂,但余钟磬声。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)①溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，______________。（《诗经·秦风·蒹葭》）②是故谋闭而不兴，______________故外户而不闭。(《礼记・大道之行也》)③______________,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)④满面尘灰烟火色,______________。(白居易《卖炭翁》)⑤______________,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)⑥______________,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。绿水青山就是金山银山。古文里,就有许多描写绿水的名句,如柳宗元《小石潭记》中的“______________，______________”，绘出阳光穿透、鱼影映石的美丽潭水。10、阅读下面文字，完成后面小题A我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，B便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船：大家跳下船，双喜（）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几尺，即又上前出了桥。于是（）起两支橹，一支两人，一里一换，C有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1．在文段括号内依次填入的词正确的一项是（）A．拔磕退点架B．点磕拔退架C．架点拔退磕D．拔点磕退架2．文段中画线的三个句子A、B、C没有运用修辞手法的一句是（__________）二、现代文阅读(25分)11、阅读下面文段完成下列小题。原谅我也是第一次为人子女①上一次和我妈吵架是在大四快要毕业的时候。那时候我在医院实习。实习的工作强度太大，我待在肿瘤内科，每天来来往往的都是重症病人及家属，稍有不甚就容易成为病人的出气筒。我习惯了和颜悦色地面对每一个病人，在他们歇斯底里时思考最妥当的解决方案，同时在医院老师们面前做最听话的学生。②那段时间里，我频繁地跟我妈吵架。有时侯回到家里，身心俱疲，直挺挺躺在床上。我妈是个老洁癖，从客厅进来随口唠叨了一句：“怎么也不把床单拉平再躺”。（A）我顷刻间就炸毛了，从床上坐起来吼她：“你没看见我刚回来，床单皱一点有什么关系，我才刚刚准备睡，又被你吵醒了！”③或许，人在低谷时，不亲手把责任推给另一个人会活不下去，而归罪于身边最亲近的人就成为了最便捷可行的方法。我在外越是乖巧，回家越是任性，并且自以为这一切是理所当然可以被原谅的。④渐渐地，我妈对我说的每一个宇都开始小心翼翼地斟酌。她对待她的女儿，就像一个对待一个在门口挂着“请勿打扰”的生客。她会偷偷在我包里塞小点心，晚上和我一起讨论电视剧。我想，她一定在暗地里准备了一百种试图让我变得愉悦的方法，却试不到一个奏效的。⑤那一阶段，我在医院常常吃闭门羹。有时候会向我妈提起，自己好容易做好了消毒，病人瞥到我的实习生的胸牌就要换人。⑥我妈是个特别怕疼的人，后来有一次，她体检回来很兴奋地给我看她手上的针孔：“我今天去体检，人家给我扎了四针才扎进去。”我说，怎么就傻傻让别人扎了四针，可以让她换个人来。“我今天遇到一个和你差不多大的实习生，她问我能不能让她试一下。我看到她就想起你了。”“我想呐，我现在多给别人一点机会，以后别人也会给你机会。”我当下听得鼻头一酸。⑦我们全家没有人在医疗行业，谁都不清楚这个新的领域是个怎样的环境。我妈就用这样笨拙无效的方法，暗自期待着世界能对她的女儿好一点——就让妈妈痛一点吧，或许有一千分之一的机会，上天可以看见，然后回报在你的身上。那是我第一次觉得，在为人子女这件事上，我是这样的不合格，甚至是零分。⑧我不知道是不是有很多人和我一样，习惯把父母当成最后的堡垒。（B）以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺，就可以转过身来，扎在父母身上。对外人发泄情绪，可能会因此遭到讨伐。这时候我找到了父母，因为那是我发泄情绪最低成本的方法。⑨心理学上说，人有一些内在不可见的想法，这被称作潜在信念。我们在潜在信念里认为，在社会上我们要为自己的所作所为负全部責任。而父母就像海绵，只要不吸纳到极限他们会将一切无论好坏地照单全收。⑩曾经看过台湾童星杨小黎的一个访谈，她说小时候拍哭戏，刚开始导演伯伯们都告诉他“你要是再不哭，妈妈就丢下你走了”。但这招越到后面越没有用处，因为她发现每次都说要走的妈妈，总是偷偷在旁边帮她拍照。聪明的孩子从小就知道，父母说了两百遍的“你要再哭，我就让大灰狼把你抓走”是永远不会实现的谎言。倘若真的有大灰狼到来，他们只会挡在最前面。⑪洞察了父母的软肋就是自己，忍不住恃宠而娇地撒泼任性。用妥协的眼光看世界，却用挑剔的眼光看父母，大概是天下为人子女者的通病吧。我妈总是说，很抱歉，没能够帮助你什么，因为我也是第一次为人父母。可是妈妈，请原谅我也是生来第一次为人子女。（作者：林一芙选文有改动）1．请简要概括文中的母亲为了女儿做了哪些事？2．根据括号内的内容，赏析文中画横线的句子。（A）我顷刻间就炸毛了，从床上坐起来吼她。（从词语运用的角度）（B）以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺，就可以转过身来，扎在父母身上。（从修辞手法的角度）3．文章以“原谅我也是第一次为人子女”为题有何妙处？请简要分析。4．文章第⑩段写台湾童星杨小黎的一次访谈这一情节，有人认为是画蛇添足，应删去，请谈谈你的看法。12、日子①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了6年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛、20多头猪、16只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。赶到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。”④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”⑤我爬也得爬回去！⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了。⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整3个小时，他终于爬回了青林村。⑧“地震把房震塌了，大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。”②他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不含地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。⑪老汉一回去，它们就围着老汉嗷嗷叫，他背不起太多东西，只能喂点水，保住它们。他心里反复念叨的只有一句话：“保住它们！”⑫望着老汉，我们惊异地说不出话来。他似乎明白了我们的心思，仲出手，一五一十地数叨起来：“马喂起来要运输，猪牛羊价格好了，年底能卖3万块钱。虽说家都毁了，可日子总要过下去！”⑬什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！（摘自《光明日报》）1．理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。→→→→2．第①段文字在文章的结构中有什么作用？作者作了哪些交代？这有什么用意？3．从人物描写的角度，赏析第②段的画线句子。4．请联系全文内容谈谈你对标题“日子”的理解。三、文言文阅读（25分）13、阅读下面的文言文，完成小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈駢死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。（选自韩愈《马说》）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．食之不能尽其材食：同“饲”，喂养B．一食或尽粟一石或：有时C．策之不以其道策：鞭子D．且欲与常马等不可得等：等同，一样2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．而伯乐不常有／怒而飞，其翼若垂天之云《道遥游》B．其真无马邪？／其如土石何？《愚公移山》C．策之不以其道／卷石底以出《小石潭记》D．骈死于槽枥之间／海运则将徙于南冥《道遥游》3．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，推残、埋没人オ，表达了强烈的愤慨。B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的原因，最后总结全文。C．文中每段最后一句的“也”＂字，既表达了语气，也暗含着对千里马被埋没的痛惜与不平之情。D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。4．用现代汉语翻译下面的句子。食马者不知其能千里而食也。__________________________________5．阅读下面短文，用“／”给画线的句子断句（限断三处）。上①今封德举贤，久无所举。上诗之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治②者岂借オ于异代乎？正③患己不能知，安可一世之人！＂德奔渐而退。__________________________________________________________________（选自《资治通鉴》）14、阅读下面课外文言文，完成后面题目。庄子送葬，过惠子墓，顾谓从者曰：“郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼，使匠石④研⑤之。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然臣之质⑥死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”——《庄子·徐无鬼》（注）①郢：楚国的都城。②垩：白色粘土。③慢：通“墁”，不规则地涂抹。④匠石：名叫石的工匠。⑤斫：用刀斧砍。⑥质：通“锧”。砧板，引申为搭配的对手，即郢人。1．下列各组句子中，加点词语意思相同的～项是()A．过惠子墓／以其境过清B．顾谓从者日／从此替爷征C．若蝇翼／皆若空游无所依D．尝试为寡人为之／化而为鸟2．请用三条“／”给文中画线的句子断句。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容3．庄子借这个故事要表达什么情感？这个故事又给我们怎样的启示？四、作文(40分)15、根据要求作文。梦想这东西，谁都能有，却不是谁都能实现。周星驰有一句话不是说：做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？有了梦想，我们就有了目标，有了人生方向。有梦想不等于成功，可是，它在不断地改变着我们的生活。关于梦想，你又有怎样的经历和感受呢？请以“我的梦想”为话题，面向本班同学写一篇演讲稿。要求：题目自拟，立意自定；不少于600字；文中不得出现真实的人名，地名，校名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解析】

A.纨绔（kuà）——kù。C.瞭望（liǎo）——liào。D.襁褓（qiáng）——qiǎng。故选B.2、C【解析】

C.错误，十室九空：十家就有九家空无所有。形容因灾荒或战乱等百姓大量死亡或逃亡的凄凉景象。不合语境。3、B【解析】

B项错误。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。故选B。4、C【解析】

A.罥juàn，强qiǎng。B.缄jiān。D.襁qiǎng，漩xuán，搡sǎng。故选C。5、A【解析】

认真阅读所给的5个句子可知，此语段属于议论文，论证严密，分别从外因和内因来论证制定学业质量标准的依据和目的，可借助指代词顺利加以排序，“②这种期望和要求”指代“①……的期望，……的要求。”①②紧密相连；“③这一目的”指代“⑤学业质量标准制定的目的是……”，⑤③紧密相连；“①②⑤③”组合在一起的只有A项。本段文字的论证思路是：根本遵循----期望和要求---教育目标---制定的目的---目的指引、依据。故选A。6、C【解析】

A.震憾－震撼；B.名富其实－名副其实；D.振耳欲聋－震耳欲聋。故选C。7、A【解析】

B.“时侯”改为“时候”；C.“璘璘”改为“辚辚”；D.“璋故”改为“掌故”；故选A。8、B【解析】

B.将“预防”与“干预”对调。故选B。【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。9、(1)AB(2)宛在水中坻盗窃乱贼而不作安得广厦千万间两鬓苍苍十指黑气蒸云梦泽无为在歧路(3)日光下澈影布石上【解析】

（1）C项，应该是“鹏之背”不是“鲲之背”；“其翼若垂下之云”应该是“其翼若垂天之云”。D项，“是故教然后知困，学然后知不足”应该为“是故学不足，教然后知困”。E项“孤鸿缥缈影”应该是“缥缈孤鸿影”。F项“万籟此中寂,但余钟磬声”应该是“万籁此都寂，但余钟磬音”。故选AB。（2）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“坻、鬓、蒸、歧路、澈”等字词容易写错。（3）对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。本题依据“阳光穿透、鱼影映石”可知，填写的两句是“日光下澈，影布石上”。10、1．D2．B【解析】1．此题考查学生对课文的掌握。从“阿发拔后篙”可知，第一个空处应该填“拔”，排除BC两项；“磕”指碰在硬东西上，与“桥石”这一语境相符；从“后”这个字可知，前面应该填“退”字。故选D。2．此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A．运用了夸张的修辞手法，形象地突出了“我”如愿以偿后内心的无比畅快和喜悦之情；B．没有运用修辞方法；C．从“飞一般径向赵庄前进了”可知，这里运用了夸张的修辞，突出了船行速度之快。故选B。二、现代文阅读(25分)11、1．①小心翼翼地斟酌对“我”说的每一个字；②偷偷在包里给“我”塞小点心；③和“我”一起讨论电视剧；④为了让世界善待他的女儿，在体检时让实习生在她手上扎了四针。2．【A】示例：“炸毛”生动形象地写出“我”脾气极大，“吼”准确传神地写出“我”的蛮横无理。【B】示例：运用比喻的修辞手法，将“在外面受到的伤害”比作“扎一身长短不一的刺”，生动形象地写出人们在外面受到委屈后，将这些不良情绪发泄到至亲身上，给他们带来的伤害和疼痛。3．别致新颖，引起读者的阅读兴趣；“原谅”奠定了全文的感情基调；暗示文中为人子女者的许多不妥的做法，会给父母造成伤害。4．不能删去。台湾童星杨小黎的故事生动地写出孩子从小就洞悉父母全心全意、毫无保留地爱着自己，正因为如此，为人子女者才敢任性撒泼、毫无顾忌；这个故事点明了父母的伟大和子女的任性；也是“我”经历的重要补充，也是“我”剖析子女将情绪发泄在父母身上的原因的有力证据，因此不能删去。（意思对即可）【解析】1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“母亲”做的几件事情。因为“我”工作压力大，身心俱疲，母亲唠叨“我”会炸毛，于是第④段“我妈对我说的每一个宇都开始小心翼翼地斟酌。”“她会偷偷在我包里塞小点心，晚上和我一起讨论电视剧。”第⑥⑦段“我妈是个特别怕疼的人，……人家给我扎了四针才扎进去。”“我今天遇到一个和你差不多大的实习生，她问我能不能让她试一下。我看到她就想起你了。”“我想呐，我现在多给别人一点机会，以后别人也会给你机会。”母亲为了“我”竟然在体检时让实习生在她手上扎了四针，也毫无怨言。2．①考查对词语的赏析。分析某个加点词语的表达效果。答题方法：了解用词之美。动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。“我顷刻间就炸毛了，从床上坐起来吼她。”中“炸毛了”“吼”两个词语写出“我”完全不顾母亲的感受，冲母亲发火，吼她，表现“我”的脾气之大，不讲道理的样子。②本题考查从修辞角度赏析句子。先明确运用的修辞手法，再按照修辞手法的解题思路来解答。“以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺，就可以转过身来，扎在父母身上。”运用比喻修辞手法，将自己在外面受到的委屈比作扎一身长短不一的刺，自己在外面受了委屈不敢发泄，回到家来冲母亲发火，给亲人带来的伤害。3．考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“原谅”的是说自己第一次为人子女，不理解母亲的做法，而给母亲带来的伤害和疼痛，自己很是后悔。奠定文章感情基调。以此为题，形象新颖，激发读者的阅读兴趣，集中地表达为人子女者的给父母造成伤害的内疚和后悔，易于表现主题。4．考查对故事情节的安排的理解。⑩段访谈的情节，“你要是再不哭，妈妈就丢下你走了”这招对孩子来说，不管用，是因为“聪明的孩子从小就知道，父母说了两百遍的‘你要再哭，我就让大灰狼把你抓走’是永远不会实现的谎言。”孩子洞察了父母的软肋就是自己，也就忍不住恃宠而娇地撒泼任性。第⑩段写台湾童星杨小黎的一次访谈的情节，引出第⑪段的议论，同时也照应了“我”将不良情绪发泄母亲身上，对母亲造成伤害的经历的补充。故而不能删去。12、1．A．想念家畜B．返回家园C．感悟生活2．为下文作铺垫。点明人、事的特殊背景。①暗示老人是农民的代表和缩影。②表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。③表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。3．这里运用肖像描写的手法,写出了老汉平凡普通而又顽强刚毅。（意对即可）4．指生活，指敢于面对挫折面对困难，勇往直前的精神；是敢于正面人生的气概；是心怀希望，永不放弃的追求。（意对即可）【解析】1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式（四字短语）概括出其它情节。如A处，第3、4、5段写想念家畜。B处，第6、7段写返回家园。C处，第12段写感悟生活。2．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出下文，为后文作铺垫的作用。从内容上看，点明事件背景，同时还表明两个意义：灾民不靠国家的自救的精神与对家园的热爱。所以说开头一段就暗示出文章的主题。3．考查肖像描写的作用，写“他今年61 岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人年高瘦小，平凡普通，说明他完全有理由安享救助；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人顽强刚毅，“非凡伟大”，表现出他不善罢甘休的决心。4．答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。同时，也可抓住文章中对有关“日子”议论抒情的语句进行分析，如“什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望”等，即可知标题“日子”既指生活，又指敢于面对挫折勇往直前的精神，直面人生的气概和心怀希望等。也就是说，一个是字面意思，一个是深层含意。这两点都要答出来，不能偏废其一。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，文章仅仅围绕标题，是事件集中，详略得当，从突出传主的品质的角度分析，突出传主的某种精神品质，或是运用什么特殊的手法等如相关、以小见大等手法。三、文言文阅读（25分）13、1．C2．B3．D4．喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。或：喂养马的人不如道它能够日行千里而去喂养它。5．君子用人如器/各取所长/古之致治者？【解析】1．试题分析：C项加点词语的解释不正确。策之不以其道：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：鞭打。动词。2．试题分析：B项加点词的意义和用法相同。都是表疑问的副词“难道”之意。A前者表转折，后者表修饰。C前者“按照”，后者相当于“而”。D前者“在”，后者引进处所，可以翻译为“到”。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。3．试题分析：D项有关内容的理解和分析不正确。考查了作者的观点态度。文段以“千里马”比喻人才，以“伯乐”比喻善于发现人才的人，开篇第二句就指出了“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才是常有的，并不缺乏，但发现人才的“伯乐”却不常有，是缺乏的。显然D项与文段内容不相符。正确的理解应为“世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人”。4．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意两个“食”字，还有“千里”等字词的翻译。5．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：君子用人如器/各取所长/古之致治者？译为：君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古代能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！14、1．C2．匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/郢人立不失容3．庄子借这个故事表达了对自己对手（朋友）惠子的无比真挚的怀念。这个故事启示我们：少了能配合自己的人，一个人就不能完全发挥自己的实力了。（或者：“如果有能够跟自己熟练配合的人，会更能发挥自己的实力”。）【解析】1．试题分析：C项加点词语意思相同。若：好像。A过：经过/过于。C从：跟随/自，由。D为：给/成为。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。2．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/郢人立不失容。译为：石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。此题要注意把相连续的几个动作划开。3．试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。如庄子借这个故事要表达的情感可从对朋友惠子的无比真挚的怀念的角度作答。启示可从若想做好一件事，总要有另一个配合的角度，做成一件事，都是内因和外因相配合的结果的角度作答。翻译：庄子送葬，达到惠子的墓地，回头对跟随的人说：“郢城有个人的鼻尖上沾了白粉，像苍蝇的翅膀一样。让一个名叫石的工匠用斧头砍掉这点白粉。石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。郢人站在那里，面不改色。宋元君听说这件事，将匠石叫来，说：‘（请你）给我也试试看。’匠石说：‘我曾经确实能够砍掉鼻灰。即使这样，我的配手已经死了很长时间了。’自从先生去世以后，我没有（辩论的）对象了，我没有说话的人了。”四、作文(40分)15、给梦想一次开花的机会依米花坚定信念，在沉默了五年之后，终于将芬芳吐露：蝶成为蛹努力拼搏，在沉默了一冬之后，终于把飞的梦想变为现实；春蚕乐