2023年小学四年级美术教学计划江西省(十六篇)

2023年小学四年级美术教学计划江西省(十六篇)小学四年级美术教学规划江西省篇一

二、教学目的任务：

1、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观察力量。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。

四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。

2、好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。

五、阳光书写的要求：

1、作业本封面要仔细填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。

2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要干净。

小学四年级美术教学规划江西省篇二

一、学情分析

四年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧再利用用力量，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论学问，引导学生对身边事物进展更多的感受和观看。

二、教材分析

本册教材采纳散点式的构造，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择适合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。

三、教学目标

(一)总学习目标

美术教学内容要表达时代精神，适应社会进展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培育学生的形象思维力量。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心进展特点，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

造型表现：初步熟悉形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分，

观赏评述;了解漫画与动画的艺术特点，能用口头或书面语言的形式对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探究：采纳造型嬉戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

四、教学重点、难点

1、学习颜色的冷暖颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

五、教学措施

1、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。

六、教学进度

课次课题课时

第1课颜色的冷与暖1课时

第2课线条的动与静1课时

第3课美术的节奏2课时

第4课变一变2课时

第5课颜色的比照1课时

第6课欢乐的回忆2课时

第7课登山嬉戏2课时

第8课校徽设计2课时

第9课美的邮票1课时

第10课做年历1课时

第11课星座的联想

2课时

第12课漂亮的画盘1课时

第13课我心中的将来1课时

第14课假设我是汽车设计师2课时

第15课团聚游乐园2课时

小学四年级美术教学规划江西省篇三

一、教材分析

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。

三、教学主要措施

1.教学应与学生实际生活严密相结合。

2.教学要充分重视学生的共性差异和不同倾向性，敬重学生的选择。

3.努力营造公平、民主、融洽、和谐的学习气氛，注意学生学习过程的情感体验。

4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

四、全册教学进度

周次内容周次内容

第一周聚聚散散其次周小圆点的魅力黑与白

第三周主体与背景第四周冰川与晚霞

第五周画嗅觉第六周卡通画

第七周双胞胎第八周藏书票

第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我

第十一周开心的春游第十二周哪些是一样的

第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛

第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具

第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

小学四年级美术教学规划江西省篇四

一、学情分析：

四年级两个班的孩子，人数并不是许多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的兴趣，动手力量也有了肯定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地制造时机，提高学生的审美力量。

二、本期教学的主要任务和要求：

本教材注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满意学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。

注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积存和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。

4、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。

8、培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。

培优补差措施：

1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力量。

2、对优等生进展挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以承受。

3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。

4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的根本动力。例如一些手工课上，教师可以先做一些精致作品展现给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，观赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富学问，开阔眼界。

小学四年级美术教学规划江西省篇五

一、学情分析

学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。

二、教材分析

义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合安排，给学生制造足够的作画创作时间，，满意学生制造美和表现美的愿望，让学生在探究中把握学问，学习学习学问，稳固学问，新旧结合制造新作品。本册教材主要是让学生初步常识熟悉形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、制造愿望。

三、教学目标

1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。

2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。

3、了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。

4、在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根底的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。

四、教学重难点

重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

五、教学措施

1、注意培育学生绘画表现力量。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、课堂上多进展记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。

3、重视激发培育学生的创新精神和实践力量。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的熟悉，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。

5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系。

6、鼓舞学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进展记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。

7、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。

小学四年级美术教学规划江西省篇六

一、学期教学目标：

本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养教育为根本动身点，培育学生的创新精神和实践力量，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，循序渐进的传授“大纲”规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能。

(一)：根底学问目标：

(1)：了解作品的深刻内涵。

(2)：了解了解根底的绘画技能技巧。

(3)：绘画的构图和颜色学问。

(二)：根本技能目标：

(1)：把握绘画技能技巧。

(2)：把握绘画的颜色学问和技能，合理的组织画面。

(3)：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作力量。

(三)：情感目标：

(1)：激发学生学习美术的兴趣。

(2)：培育学生爱美、审美、制造美的兴趣，体验美的制造美的乐趣。

二、学生根本状况：

四年级的学生正处于素养教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并把握了一些美术根底学问和根本技能，多数同学对美术兴趣深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。

本年级学生有四个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析：

(一)：优等生：

优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣深厚，承受力量强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的根底上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。

(二)：中等生：

中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进展系统的美术学问和技能的训练，及动手操作力量和动脑思维力量的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。

(三)：差等生：

差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这局部同学素养较为低下，教师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进展个别指导，加强直观演示教学，增加学好美术的自信念，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型力量，让他们获得更多的美术学问，力争到达中等生水平。

三、教材分析：

a:本册教材为小学美术课本第八册。

内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与根本技能。

(一)、第一课、十九课、二十课是观赏课。

主要是要学生观赏范画。主要学习观赏寒假中新奇的、好玩的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚烂文化遗产的一局部。

(二)、第三课是《灯彩》。

主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

(三)、第四---五课是手工制作课。

主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。

(四)、第六--八课绘画课。

主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

(五)、第九-----十课是水墨画。

主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进展制作画面，培育学生的想象力。

(六)、第十一---十三课是手工制作课。

主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手力量。

(七)、第十四课是绘画课。

主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参与的好玩活动通过回忆，从而画下来。

(八)、第十五课是拓印制作课。

主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

(九)、十六---十七是手工制作课。

让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜爱的物品。

(十)、十八课是绘画课。

画一画你最快乐的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。

总之，在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再循序渐进的传授“大纲”规定的根底学问，根本技能的根底上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的进展。

b、教学策略：

依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施。

1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关怀爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和力量。

2、仔细学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教育，使学生在欢乐中学习。

4、注意学生的共性进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

5、鼓舞学生积极进取，把握好技能技巧，使他们具有肯定的美术根底学问和根本技能。

6、鼓舞学生养成爱观看的好习惯，在生活中进展制造美。

c、教学讨论的重点,难点：

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美术作品的观赏。

d、教改专题：积极培育学生的美术创新力。

3、集体备课安排。

时间内容备注

画飞鸟、画游鱼(六)集体备课

我设计的一本书(三)集体备课

将彩画改成黑白画(五)集体备课

民间玩具(三)集体备课

4、讨论课安排、

周次内容备注

我的书签讨论课

将彩画改成黑白画讨论课

5、公开课安排：

周次内容备注

8.恐龙世界公开课

9.绿色的召唤公开课

四、教学时间和教学进度安排：

周次时间内容备注

12.16-2.211.规划明天

22.23-2.282.走迷宫

33.2-3.73.我爱校园

43.9-3.144.真情对印

53.16-3.214.真情对印

63.23-3.285.记忆大比拼

73.30-4.36、静物一家

84.6-4.117、草丛中

94.13-4.188、恐龙世界

104.20-4.25期中考试

114.27-.5.29、绿色召唤

12假期

135.11-5.1610、编纸条

145.18-5.2311、花团锦簇

155.25-5.3012、妙笔生花

166.1-6.613、变化的魅力

176.8-6.13复习

186.15-6.20复习

196.22-6.27复习

206.29-7.4考试

217.6-7.11总结

五、教学辅导规划;

(一)、学生状况分析：

依据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考察，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术根底学问把握的坚固。根本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比拟积极，绘画水平也比拟高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。

(二)、辅导措施：

针对学生分层状况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面进展，特殊制定以下辅导措施。

优生措施：

(1)、课内与课外有机结合，拓展学生进展时间与空间。

(2)、鼓舞优生积极参与各类竞赛活动，让其冒尖。

(3)、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。

(4)、课后多辅导优生，多鼓舞，使其绘画水平不断提高。

2、辅导中生措施：

(1)、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。

(2)、对其进展思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。

3、转化困难生措施：

(1)、加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。

(2)、小组帮教，与优生建立帮扶对子，实行多帮的形式，轮番对困难生进展辅导，使其进步。

(3)、重视心理辅导工作消退心理障碍，帮忙他们树立学习的信念和士气。

(4)、加强个别辅导，加强美术技能训练。

(5)、因材施教，因人而异。

(6)、准时做好转化总结。

4、辅导安排：

学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标

优等生周二和周五自由活动教室课外观看与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。

中等生以授课时间为主教室课本学问把握绘画技能技巧。各项力量得到明显提高，到达优秀行列。

学困生课内和周二自由活动时间教室以根底学问为主进展思想教育把握根本技能技巧，到达中等生水平。端正学习态度，把握绘画技能技巧。

小学四年级美术教学规划江西省篇七

学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。

义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合安排，给学生制造足够的作画创作时间，满意学生制造美和表现美的愿望，让学生在探究中把握学问，学习学习学问，稳固学问，新旧结合制造新作品。本册教材主要是让学生初步常识熟悉形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、制造愿望。

1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。

2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。

3、了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。

4、在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根底的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。

重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

1、注意培育学生绘画表现力量。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、课堂上多进展记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。

3、重视激发培育学生的创新精神和实践力量。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的熟悉，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。

5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系。

6、鼓舞学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进展记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。

7、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。

小学四年级美术教学规划江西省篇八

学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。

(一)、内容:本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述以及综合探究4个学习领域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。

(二)、编排特点:

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满意学生全面进展的需要，重视表达人文观念。

注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积存和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

(三)、教学条件及学生状况分析:

1.我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。

2.上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

3.局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。

4.课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。

(四)、教材的重点、难点

重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

1、把握颜色的冷暖根本学问，

2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的根本方法和艺术特色。

3、了解设计的根本学问和方法，进展创新意识和制造力量。

4、通过观赏活动，使学生了解民间艺术文化，增加民族骄傲感。

1.仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。

2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3.鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生[此文转于斐斐课件园]的综合思维和综合探究的力量。

4.注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

5.教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。

6.改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7.充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。

8.培育学生[此文转于斐斐课件园]的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。

9.利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。

课次教学内容

(篇目或章节名称)所需课时数

1四季的颜色2课时

2生活中的暖色2课时

3生活中的冷色2课时

4欢乐的人3课时

5自行车局部写生2课时

6猜猜我是谁1课时

7好玩的属相2课时

10生活与艺术中的花1课时

11画水果1课时

12娇艳的花2课时

13多姿多彩的靠垫2课时

14生活日用品的联想5课时

15我们的现在和将来4课时

16亲亲切密一辈子2课时

17泥玩具2课时

18漂移2课时

19电脑美术--奇妙的画笔4课时

20剪纸中的阴刻和阳刻2课时

小学四年级美术教学规划江西省篇九

一、学情分析

本年级学生对美术课兴趣深厚，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有缺乏之处，如造型上普遍极差，缺乏观看力量;颜色力量上有点缺乏彩感，配制不够精确;工艺制作上不够仔细;消失个别超常学生与后进学生悬疏越来越大;一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。

二、教材分析

1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文构造散点式为根本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉阅历，强调创新思维的进展。教学内容偏重趣味性和活动性。

2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述以及综合探究4个学习领域。。

3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。观赏评述为随堂教学，分布在课题之中。

三、本册教材的教学目的、重点、难点

(一)教学目的

1、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

(二)教学重点难点

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。

四、主要的教学措施和方法

(一)教学措施

1、针对各班的状况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现

方法。

2、评价多样性，让学生充分体念胜利的喜悦

3、准时总结教学阅历，改良教学方法，调动学生的积极性。

4、做好课前的各项预备活动。

(二)教学方法

1、注意审美力量的培育

2、重视创新精神和时间力量的培育

3、创设文化情景，修养人文精神。

4、确立学生的主体地位。

5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。

6、重视学生的自评价与互评。

7、恰当运用多种教学手段。

8、广泛利用各种课程资源。

五、教学进度安排(略)

六、电化教育(如多媒体课件、投影仪、电脑、录音机等)

充分运用电教媒体进展直观教学，使学生在课堂上开心轻松地学习，到达良好的学习效果。

小学四年级美术教学规划江西省篇十

1、总目标:

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发制造精神，进展美术实践力量。

2、教学要求、

1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。

2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。

3)、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。

4)、感受各种材料的特点，提高动手力量，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5)、激发参加观赏、评述活动的兴趣，学习多角度观赏，提高视觉感受力量、

6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

本册教材包括观赏画，绘画，手工，电脑画等几局部内容，内容丰富多彩，由线入深。

本教材是义务教育课程标准试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容严密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有肯定的学问延长，或者是与前面几册学问的联系。同时本书充分表达了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外学问，和参考的范围更广了，同时在教学上给教师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，教师要有一桶水”。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指明白进展的方向。

周次时间课题

12.11-2.13鸢尾花

22.16-2.201、植物写生

32.23-2.272、巧用对称形

43.2-3.63、放学了

53.9-3.134、设计生活标志

63.16-3.205、生命之源-水

73.23-3.276、材质的美

83.30-4.37、用彩墨画鸟

94.6-4.108、用彩墨画鱼

104.13-4.179、刻印的乐趣

114.20-4.2410、学画农夫画

124.27-5.1111、提袋的设计

135.4-5.812、降落伞

145.11-5.1513、别致的花瓶

155.18-5.2214、明丽的大公鸡

165.25-6.515把自己的画制成拼图

176.8-6.1216、画家凡，高

186.15-6.1917、大师画我也画

18、电脑美术-你追我赶

196.22-6.2619精彩的戏曲

206.29-7.3复习考评

小学四年级美术教学规划江西省篇十一

一、主要内容及教材重点、难点

主要内容

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点

在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标

从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

学问和力量

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。

过程与方法

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。

情感态度价值观

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等)

合作的学习方式

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;学生仍旧根据上学期分好的小组进展合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进展讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进展合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进展讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。

学科实践活动(每学期2次)：

1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进展展览。

2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。

制造性的培育

培育形象思维力量，提高用美术表达自己感受的力量和切近自己生活的设计、制作力量。

实行奇妙的设计提问、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的力量。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。

全册教学进度

周次内容

第一周《颜色的冷与暖》

其次周《线条的动与静》

第三周《美术的节奏》

第四周《变一变》《颜色的比照》

第六周《欢乐的回忆》

第七周《登山嬉戏》

第八周“国庆”假

第九周《校徽设计》

第十周《精致的邮票》

第十一周《做年历》

第十二周《星座的联想》

第十三周《漂亮的画盘》

第十四周《我心中的将来》

第十五周《假设我是汽车设计师》

第十六周《团聚游乐园》

第十七周《纸带穿编1》

第十八周《纸带穿编2》

第十九周《电脑美术》

其次十周《人教版四年级上册美术教学规划》!

小学四年级美术教学规划江西省篇十二

一、教材分析

苏教版第7册课程标准试验教科书的编写，以国家有关课程改革的文件为依据，努力转变过于强调学科中心和过于关注美术专业学问技能的体系构造，以表达课程的综合性和多样性。构建以促成美术素养的形成为核心，以学生全面进展为本的教育理念。美术教材是美术课程内容的重要载体。在编写义务教育阶段的美术教材的过程中，较完整把握《标准》的根本精神，为适应各地的美术教学实际，科学构建教材的框架体系，树立新的教材观。美术教材的编写，向学生供应了美术学习的方法，展现丰富的具有审美价值的图像世界，在美术学习过程中，陶冶学生的情操，提高审美力量，引导学生参加文化的传承和沟通，进展学生的感知力量和形象思维力量，形成学生的创新精神和技术意识，使学生获得终生必备的美术学科根底学问和根本技能，形成根本的美术素养。陶冶高尚的审美情操，表达自己的情感和思想，激发制造精神，进展美术实践力量，促进学生的共性形成和全面进展使学生形成正确的审美观和价值观。

教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心进展水平为参考，教材编写要以学生进展为本，以有利于学生学习作为思索的基点，以各种方法进展指导。从学生的兴趣、力量和需要动身，培育学生积极主动的学习的态度。教材留意其的趣味性、综合性，并机奇妙地融入每个课题或学习单元。注意活动过程设计。美术教材涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。教材适应详细的教学情境，具可操作性。美术教材以教科书为主，辅以图片、实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。在重视美术教科书的内容的同时，充分表达其视觉特色和可读性，使之易于激发学生自主学习的愿望与兴趣。美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学帮助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。同时充分呈现美术学习的有关过程与方法，有利于增加学生的学习感受和体验。美术材料与图片文本相结合，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多样化。以利于学生学习作为思索的基点，多种指导方法展现学习过程。力求向学生供应美术学习的方法，展现丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和观赏水平。既考虑到学问体系的建构又突出了审美力量、想象力量和制造力量的培育，是引导学生熟悉进展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。

本册教材注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展。将学习活动划分为“设计创作”与“造型”两大学习方式;内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、和“综合·探究”等学习领域。其中重点突出“造型·表现”及“设计·应用”两个学习领域。每个单元在课题的教学目标上都努力明确表达三维目标的培育;让学生在自主互动的学习过程中的感受与实践，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应详细教学情境中教师和学生的需要;自评和互评相结合，使评价真正发挥促进学生进展的作用，让学生从中得到美的熏陶。第7册共有22课。本教学内容中的美术学问和技能是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。本册教材中，如《冷色与暖色》与《冷暖色调的画》这两课教学内容有着递进关系，《厨房》和《我干家务活》在内容设计上，也考虑到学生的实际生活状况。因此，教师在安排教学时，课序可以依据季节、学校及学生的实际状况而做肯定的调整。

二、学生状况分析

本班共有学生35人，男生17人，女生18人。大部学生对美术课很感兴趣，画得也不错。少局部同学根底较差，从设计到上色，都不是太抱负，是以后教学中要重点辅导的对象。

三、教学措施

1.美术教学应注意对学生审美力量的培育。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。如第7册第4课《冷色与暖色》，教师不要用简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，而是通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、判别，让学生谈谈自己的感受，提高学生的审美情趣。

2.美术教学要特殊重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，学生创新思维是在让其不断地探究和实践中成长和进展起来的，因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。例如第7册第6课《纸版画》应抓住作品产生的效果，让学生开动脑筋，大胆讲讲自己的思路，以便相互启发，激活制造性思维。然后，让学生通过相互比拟，采纳类比、求异、想象等方法，引导学生发觉纸版画的制作方法。教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，

3.美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设肯定的文化情境，引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言;教师应鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。帮忙学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、激发创新的欲望。例如，第7册第17课《标志》中先让学生观赏各个地方、各个国家不同的标志的图片，进展观看，以了解其丰富的内涵，从而为《标志》创设艺术情境，增加艺术含量，加深学生对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观。

4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生依靠自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。教师要敬重与爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的敬重，不要用统一的规定去束缚学生的手脚，学生作业应是共性的表达，要以丰富性、多样性的要求去迎合学生的需要，假如学生完成的作业各不一样，则应当充分确定。固然，强调学生在学习过程中的主体地位，并非让学生放任自流。但我们的教师也千万不要把自己的体验作为“标准答案”强加给学生，而应当作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中教师与学生是公平的。

5.鼓舞学生进展综合性与探究性学习。随着人类社会的进展，人们在社会生活中需要用美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的时机将越来越多，这使得当今美术课应非常留意以美术为主体并联合其他学科学习，引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题的力量。探究性学习是美术学习的一种好方式。教师应鼓舞学生对问题多思索，自己找出解决问题的答案。

6.重视学生的自评和互评。

7.传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教育精神和“以学生进展为本”的思想，核心是促进学生的进展，要通过突出评价的过程和共性的差异性等，建立进展性的评价体系。评价标准应转变“像不像”等“技能性”的单一化评价标准，表达美术的多样性、共性化、制造性等根本特征。在评价中除了要完善教师对学生学习评价的观念与方法，也要让学生学会学习和自我教育，成为“可持续进展”的学习者。使学生在评价的过程中进一步稳固学问，提高技能，培育审美情趣。这样的教学课堂气氛肯定更为生动活泼，学生更感兴趣，教学质量将大大提高。

8.恰当运用多种教学手段。新课标指出：“教师应以生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。”

9.广泛利用各种课程资源。本次课改“赐予教师更大的教学空间”，强调激发教师的积极性，努力开发当地的课程资源。因此，本教材在设计时留有20%左右的课时由教师依据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实施教学，所以教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如各种图片、光盘、摄影资料;参观美术馆、博物馆、博览会、艺术家工作室;校园环境、社区环境、自然环境等都是开发利用的对象。另外，还应开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品的沟通。

四.教学进度(略)

小学四年级美术教学规划江西省篇十三

一、学期教学目标

本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养教育为根本动身点，培育学生的创新精神和实践力量，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，循序渐进的传授“大纲”规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能。

(一)：根底学问目标

(1)了解作品的深刻内涵。

(2)了解了解根底的绘画技能技巧。

(3)绘画的构图和颜色学问。

(二)：根本技能目标

(1)把握绘画技能技巧。

(2)把握绘画的颜色学问和技能，合理的组织画面。

(3)充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作力量。

(三)：情感目标

(1)激发学生学习美术的兴趣。

(2)培育学生爱美、审美、制造美的兴趣，体验美的制造美的乐趣。

二、学生根本状况

四年级的学生正处于素养教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并把握了一些美术根底学问和根本技能，多数同学对美术兴趣深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。

本年级学生有四个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析：

(一)优等生

优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣深厚，承受力量强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的根底上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。

(二)中等生

中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进展系统的美术学问和技能的训练，及动手操作力量和动脑思维力量的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。

(三)差等生

差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这局部同学素养较为低下，教师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进展个别指导，加强直观演示教学，增加学好美术的自信念，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型力量，让他们获得更多的美术学问，力争到达中等生水平。

三、教材分析

a、本册教材为小学美术课本第八册

内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与根本技能。

(一)、第一课、十九课、二十课是观赏课。主要是要学生观赏范画。主要学习观赏寒假中新奇的、好玩的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚烂文化遗产的一局部。

(二)、第三课是《灯彩》。主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

(三)、第四---五课是手工制作课。主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。

(四)、第六--八课绘画课。主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

(五)、第九-----十课是水墨画。主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进展制作画面，培育学生的想象力。

(六)、第十一---十三课是手工制作课。主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手力量。

(七)、第十四课是绘画课。主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参与的好玩活动通过回忆，从而画下来。

(八)、第十五课是拓印制作课。主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

(九)、十六---十七是手工制作课。让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜爱的物品。

(十)、十八课是绘画课。画一画你最快乐的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。

总之，在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再循序渐进的传授“大纲”规定的根底学问，根本技能的根底上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的进展。

b、教学策略

依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施。

1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关怀爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和力量。

2、仔细学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教育，使学生在欢乐中学习。

4、注意学生的共性进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

5、鼓舞学生积极进取，把握好技能技巧，使他们具有肯定的美术根底学问和根本技能。

6、鼓舞学生养成爱观看的好习惯，在生活中进展制造美。

c、教学讨论的重点，难点

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美术作品的观赏。

d、教改专题

积极培育学生的美术创新力。

集体备课安排：

时间内容备注

画飞鸟、画游鱼(六)集体备课

我设计的一本书(三)集体备课

将彩画改成黑白画(五)集体备课

民间玩具(三)集体备课

讨论课安排：

周次内容备注

我的书签讨论课

将彩画改成黑白画讨论课

公开课安排：

周次内容备注

8.恐龙世界公开课

9.绿色的召唤公开课

四、教学时间和教学进度安排

周次时间内容备注

12.16-2.211.规划明天

22.23-2.282.走迷宫

33.2-3.73.我爱校园

43.9-3.144.真情对印

53.16-3.214.真情对印

63.23-3.285.记忆大比拼

73.30-4.36、静物一家

84.6-4.117、草丛中

94.13-4.188、恐龙世界

104.20-4.25期中考试

114.27-.5.29、绿色召唤

12假期

135.11-5.1610、编纸条

145.18-5.2311、花团锦簇

155.25-5.3012、妙笔生花

166.1-6.613、变化的魅力

176.8-6.13复习

186.15-6.20复习

196.22-6.27复习

206.29-7.4考试

217.6-7.11总结

五、教学辅导规划

(一)、学生状况分析

依据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考察，本级优等生30人，这些同学美术根底学问把握的坚固。根本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，他们能按时完成作业，学习也比拟积极，绘画水平也比拟高。困难生约占10%，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。

(二)、辅导措施

针对学生分层状况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面进展，特殊制定以下辅导措施。

1、优生措施：

(1)、课内与课外有机结合，拓展学生进展时间与空间。

(2)、鼓舞优生积极参与各类竞赛活动，让其冒尖。

(3)、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。

(4)、课后多辅导优生，多鼓舞，使其绘画水平不断提高。

2、辅导中生措施：

(1)、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。

(2)、对其进展思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。

3、转化困难生措施：

(1)、加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。

(2)、小组帮教，与优生建立帮扶对子，实行多帮的形式，轮番对困难生进展辅导，使其进步。

(3)、重视心理辅导工作消退心理障碍，帮忙他们树立学习的信念和士气。

(4)、加强个别辅导，加强美术技能训练。

(5)、因材施教，因人而异。

(6)、准时做好转化总结。

4、辅导安排：

学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标

优等生周二和周五自由活动教室课外观看与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。

中等生以授课时间为主教室课本学问把握绘画技能技巧。各项力量得到明显提高，到达优秀行列。

学困生课内和周二自由活动时间教室以根底学问为主进展思想教育把握根本技能技巧，到达中等生水平。端正学习态度，把握绘画技能技巧。

小学四年级美术教学规划江西省篇十四

一、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发制造精神，进展美术实践力量。

2、教学要求、

1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。

2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。

3)、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。

4)、感受各种材料的特点，提高动手力量，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5)、激发参加观赏、评述活动的兴趣，学习多角度观赏，提高视觉感受力量、

6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

二、全册教学内容：

本册教材包括观赏画，绘画，手工，电脑画等几局部内容，内容丰富多彩，由线入深。

三、全册教材分析：

本教材是义务教育课程标准试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容严密的联系在了一起，并且单