幼儿园小班社会教案《老猫睡觉醒不了》含反思_第1页
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文档简介

《小班社会教学设计《老猫睡觉悟不了》含反省》这是优异的小班社会教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教学设计《老猫睡觉悟不了》含反省！活动目标1、初步懂得保持寂静并喜爱寂静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物件。活动重难点要点：懂得保持寂静并喜爱寂静的环境难点：能勇敢地叙述自己的想法活动准备请大班幼儿排演好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机活动过程一、区角自由活动，教师注意察看幼儿的活动状况分别活动后集中讲话：小朋友，你们方才是怎么玩的，玩后是怎么整理的？；](教师存心识地请活动中喜爱奔跑、高声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来谈谈。)师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情形表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。1/3小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一同，不吵不闹做游戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻叩门，妈妈说我有礼貌。三、议论方才你们看到了谁？他们叫什么名字？他们为何都叫轻轻？轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻叩门好不好？为何？四、行为练习请幼儿依据自己的意向选择角色表演“我叫轻轻”。游戏“老猫睡觉悟不了”。教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有玩具。假如发出较高声音，老猫转身去抓小老鼠。五、结束在“轻轻”的歌曲声中边做动作边走开活动室。活动延长“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们频频赏识，提示幼儿动作轻、说话轻。2/3活动反省一、设计企图小班幼儿自控能力差，在平时生活中会身不由己地起哄，再加上孩子间的相互模拟，致使活动室里充满了噪声。经过此活动，存心识地浸透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的寂静，并产生对寂静环境的喜爱。活动经过幼儿自由玩――看表演――议论――自由表演的过程，使幼儿比较出喧闹环境和寂静环境给人带来的不一样感觉，从心底里产生对噪声的憎恶和寂静环境的喜爱。二、成效剖析幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很简单接受，并愿意参加到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动对比较，成效是特别显然的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安寂静

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