《燕子》第1课时示范公开课教学PPT课件【部编人教版三年级语文下册】

燕子第1课时

第一单元课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业身穿黑缎袍，尾巴像剪刀。冬天去南方，春天又来到。

猜一猜，这是什么小动物？

谁来说说你对燕子的了解？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业·郑振铎，福建长乐人·中国作家、文学史家主要作品《猫》《海燕》《我是少年》等《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等生平简介郑振铎(青年)（1898—1958）他人评价中国当代学术界中人文科学方面的代表人物之一。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业学习目标1.认识“伶、俐”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。2.边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。背诵课文第1—2自然段。3.体会文中优美生动的语句并摘抄。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业自读任务

1.自读课文，注意读准字音，读通句子。2.思考：作者笔下的小燕子是怎样的呢？用文中的词语来回答。

3.说一说你仿佛看到了哪几幅画面，尝试给每幅画面取个名字。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业

随文识字读准字音

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

còu凑成

líng

lì伶俐kuàng

旷亮màn

烂漫课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业

随文识字读准字音

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

juàn倦了

gān木杆hén

几痕

héng

横掠

lín

波光粼粼

yùn

小圆晕

yàng荡漾

yì

翼尖

xiān

纤细

xiánsǎn

闲

散课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业集中识字漾纤凑còu伶俐闲翼倦散痕杆yìlíng

lì

yàng

juànxián

sǎn

xiān

gānhén形声字

一般用来形容人聪明、灵活。

本义是翅膀，“羽”是形旁。

组词“荡漾”，表示水波一起一伏地动。加一加：

门+木=闲sǎn

（闲散）

sàn

（分散）组词“纤细、纤小”。gān（旗杆）ɡǎn（笔杆）

前鼻音，本义是疤痕。组词“伤痕、泪痕。”课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业组织交流

作者笔下的小燕子是怎样的呢？

（用文中的词语来回答。）

这是一只

的小燕子。可爱的活泼伶俐可爱课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业

读一读，说说你仿佛看到了哪几幅画面，尝试给画面取名字。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！①②③④⑤燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休憩图课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业

自由朗读第1自然段，边读边想象画面，感受燕子的外形美，并体会写作顺序。探究任务合作探究探究过程学生自由朗读第1自然段，抓住关键词边读边想象画面，并体会写作顺序。全班交流阅读感受，体会文中优美生动的词句，感受燕子的外形美。教师引导、总结，学生尝试背诵第1自然段。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

哪些词语让你眼前浮现出了一只可爱的活泼的小燕子？

带着你对燕子的喜爱之情来读一读第1自然段吧！自由朗读课文第1自然段，抓住关键词边读边想象画面。体会作者的写作顺序。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部分→整体

让我们抓住关键词，按部分到整体的顺序来背一背第1自然段。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业自由朗读第2自然段，边读边想象画面，感受春天的勃勃生机。探究任务合作探究探究过程学生自由朗读第2自然段，圈出春天的景物，想象画面。全班交流阅读感受，体会文中优美生动的词句，感受春天的勃勃生机。教师引导、总结，学生尝试背诵第2自然段。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动自由朗读课文第2自然段，圈出春天的景物。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动读一读描写“风”的句子，想象画面。

轻风微微地吹拂着，你仿佛感受到了什么？

我仿佛感受到了风是轻轻的，柔柔的。

让我们往手心轻轻吹一口气，你觉得怎么样？柔柔的，很舒服。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

继续往下读句子，你仿佛还看到了什么？

我仿佛还看到了雨。读一读描写“雨”的句子，想象画面。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

什么雨？

什么样的细雨？

你仿佛看到了什么样的画面？

细雨像毛一样，说明了雨下得很密。读一读描写“雨”的句子，想象画面。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

我仿佛看到了千千万万条细长的柳条随风摆动，就像姐姐的长发在飘动。数量多、柔软从中你感受到柳条的什么特点？读一读描写“柳”的句子，想象画面。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动你从哪个词中感受到了生机勃勃？

红的白的黄的花，青的草，绿的叶，汇聚在一起，五彩缤纷，生机勃勃。

你见过赶集吗？读一读描写“花”“草”“叶”的句子，想象画面。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动赶集：

人们到固定的地点聚集起来，买卖货物。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

读一读，读出热闹、欣喜的语气。读一读描写“花”“草”“叶”的句子，想象画面。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

运用拟人的手法，写出了春天的生机勃勃。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

形容光泽和颜色鲜艳耀眼。

春天有了小燕子的加入有什么不一样的感觉？课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

形容光泽和颜色鲜艳耀眼。

春天有了小燕子的加入有什么不一样的感觉？

春天是光彩夺目的，十分美丽，有了小燕子的加入，让画面既有色彩，也有声音，使得春天更充满活力，更富有生机。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动朗读第2自然段，感受春天的生机与活力。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业探究活动

二三月的春日里，轻风（）吹拂着，（）的细雨由天上洒落着，（）的柔柳，（）花，（）草，（）叶，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。这时候，那些小燕子，那么（）的小燕子，也由南方飞来，加入这（）的图画中，为春光平添了许多生趣。根据提示背诵第2自然段,

边背边想象画面。拂凑集聚形掠沾尔倦闲纤痕课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业凑掠拂形末笔是点。书写指导偶拂凑集聚形掠沾尔倦闲纤痕课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业偶纤沾倦书写指导

最后三笔是“竖、提、点”。

右上部分只有两横，右下部分不是“巳”。偶书写指导课程导入整体感知