教学设计 可爱的地球【区一等奖】

7可爱的地球教学目标1．会认“窿、炽、罩、碳、焚、轴、陨、妥、渺”，会写“罩、氧、碳、混、批、跌、维、抹”。查字典理解体会四组近义词的区别：维持——维护、2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，了解地球的特点．激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。4．培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。教学重点：懂得地球的可爱教学难点：学会善意看待事物，客观的评价事物，体会全文简练的结构和精炼的语言。教学准备:课件第一课时备：9.5讲：9.13教学过程教师活动学生活动设计意图一激趣导入1~．在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。(有条件的可观看宇航员杨利伟在“神州”五号飞船上拍摄的地球照片。)当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。作为地球的儿女．我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢?今天，就让我们走进可爱的地球。2．板书课题。3．齐读课题，注意强调“可爱”。题目是“可爱的地球”。我们重点抓住哪个词语来理解课文呢?引导学生抓住中心词，为学习正文找准切入点。二初步感知1．学生自由读文，遇到生字词，自己或小组合作解决。2．检查学习成果，分组读课文，同时帮助学生联系上下文理解“满目凄凉、抹杀、相抵、自行焚化”的意思。3．默读课文，思考：全文从哪几个方面写地球的可爱之处?4．学生反馈信息。1．调动自身情感，想象脑海中所储备的关于地球的画面，为下面学习课文打下感情基础。2．跟随教师一起读题，初步感受“可爱”一词的作用。1．自读课文。2．在教师的指导下，联系上下文理解词语意思。3．读课文，思考教师提出的问题。(在教师巡视时，发现问题及时请教。)4．汇报思考结果，调整自己的不足之处。可放手让学生自主阅读，了解领悟“地球的可爱”之处。可先让学生通读课文，由于本课生词较多，所以要给学生充分的时间阅读，在学生初步了解课文内容的基础上，从题目的中心词“可爱”入手，以“作者是从哪几个方面来说地球的可爱的”这一总领全文的问题三、课堂小结：今天，通过阅读这篇课文，我们增进了一些对地球的了解。大家如果有兴趣，课下搜集一些有关地球的知识，加深对课文的理解，加深对地球的了解。四、作业设计：1．规范书写生字。2．结合课文内容，搜集资料．选取自己感兴趣的一点准备下节课汇报交流。第二课时备：9.5讲：9.14教学过程：教师活动学生活动设计意图一检查作业，回报交流。1．课文从不同方面介绍了地球的特征，根据你所搜集的资料，选出你感兴趣的一个方面介绍给大家。二激发情感，增强环保意识1．是啊，地球母亲无私地养育着我们，它曾经是那样的美丽壮观．那样的和蔼可亲。但就在今天，就在科学技术飞速发展的今天，我们的母亲却不住地发出悲惨的哭泣。(播放课件：地球被污染)2．看到这些，你想说些什么?3．帮助学生理解文章结尾宇航员的话“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”三升华感情1．带着对地球深深的热爱之情，把大家最想对地球母亲说的话写在黑板上。1．积极准备。2．自由畅谈，在交流中学习，加深对课文的理解1．观看课件。2．自由发表看法。3．体会结尾一句话的含义，重点理解“微小、美丽、脆弱”的意思。学生思考准备，大胆地表达自己对地球母亲的情感。理清文章的脉络情感目标的渗透四、课堂小结：善待地球，这是一个永恒的话题，因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球。近几年，世界各国都重视环保，制定了一