《习作：插上科学的翅膀飞》第1课时示范课教学课件（定稿）【部编人教版六语下册】

插上科学的翅膀飞习作指导第五单元部编人教版六年级语文下册

同学们，通过本单元的学习，我们感受到了古往今来的人们不断探索和发现的精神。现在让我们也跟随他们的脚步插上科学的翅膀，任想象自由翱翔。想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么？我会发明一些新东西，方便人们的生活。如果遇到有人晕倒，我可以利用丰富的知识进行救助。想象一下，这是一颗神秘的星球，遨游太空，又会发生怎样的故事呢？乘上宇宙飞船，移居火星。我们的生活处处充满了惊险。外星人凭借高科技的巨型战斗机入侵，我会加入拯救地球的行动。想象一下，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？我想养一只小食草恐龙。我想收藏一个恐龙蛋。习作：插上科学的翅膀飞

让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。请你读一读，说说本次习作我们要写什么呢？写科幻故事，想象要源于生活，有所依据，令人信服。想象奇特

想象中要带有科学的元素你都读过哪些科幻故事，看过哪些科幻影片，里面有哪些自己喜欢的内容？我很喜欢本单元我们学习的科幻故事《他们那时候多有趣啊》，我被故事中那个机器老师吸引住了。因为机器老师不仅教玛琪读书，还可以随时调整学习的快慢进度，以适应不同水平孩子的学习需求。真的太不可思议了。你都读过哪些科幻故事，看过哪些科幻影片，里面有哪些自己喜欢的内容？

我印象最深的科幻小说是《海底两万里》。1866年，海上发现了一只疑似独角鲸的大怪物。阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕，途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情，《海底两万里》真让人爱不释手。你都读过哪些科幻故事，看过哪些科幻影片，里面有哪些自己喜欢的内容？《流浪地球》是我非常喜欢的一部电影。影片的背景设定在未来，太阳急速衰老膨胀，即将被毁灭，地球更是面临灭顶之灾。人类为了生存，为了拯救地球，只能计划逃离太阳系寻找新家园，他们在地球表面建造了上万座行星发动机，只为带着地球一起逃离。长达2500年的宇宙流浪之旅就此开始。刚刚几位同学讲述了自己印象最深的、最喜欢的科幻故事，引起了大家的共鸣。那你们觉得科幻故事的特点是什么呢？

比如，《他们那时候多有趣啊》作者大胆想象未来的学校，未来的学习方式，让人觉得很新奇。在现实中，这样的机器人和学习方式并不存在。而在科幻的世界里，却是那么自然和顺理成章。科幻故事要有大胆的想象刚刚几位同学讲述了自己印象最深的、最喜欢的科幻故事，引起了大家的共鸣。那你们觉得科幻故事的特点是什么呢？

比如，《海底两万里》中的阿龙纳斯教授接受邀请，参加追捕一只被断定为独角鲸的大怪物，在追捕过程中不幸落水，阿龙纳斯教授泅到“怪物”的脊背上，发现这“怪物”其实不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。科幻故事要有一定的情节刚刚几位同学讲述了自己印象最深的、最喜欢的科幻故事，引起了大家的共鸣。那你们觉得科幻故事的特点是什么呢？科幻故事里有很多现实中并不存在却看起来令人信服的科学技术，而且这些科学技术还深深影响着我们的生活。比如为了未来子孙后代，科学家制造行星驱动器，利用强劲驱动力，帮助地球逃离太阳系，前往比邻星三星系。这在现实中未能实现，但却警醒着地球上的每一位居民，拯救地球就是拯救自己。科幻故事要有科学元素同学们，我们一起来总结一下科幻故事的特点吧！想象奇特科幻故事要有大胆的想象情节曲折精彩科幻故事要有一定的情节令人信服的科学依据科幻故事要有科学元素习作：插上科学的翅膀飞在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？请你读一读这段文字，并说一说它们对本次习作有什么帮助？设定一个生活的场景，这样的话更有可读性。恰当地运用一些科学知识、技术来解决故事中的问题。放飞自己的想象，尽可能让故事奇特、新颖。顺次推进帮助完成构思习作：插上科学的翅膀飞写好后和同学交流，看看谁的科幻故事奇特而又令人信服。请你读一读，勾画出本次习作中要注意的地方。习作最重要的要求写完后的要求能展开想象，写一个奇特而又令人信服的科幻故事。情节合理，人物形象生动，完成后和同学交流修改。《插上科学的翅膀飞》习作构思单探究任务合作探究我的题目故事中的人物人物生活的环境奇特的物种或者机器奇特经历的起因、经过、结果探究任务合作探究填写《插上科学的翅膀飞》习作构思单，并讨论：1.题目是什么？故事中的人物有哪些？

2.他们生活在怎样的环境里？3.有什么奇特的物种或机器？4.这个奇特经历有怎样精彩的情节呢？你想写的科幻故事的题目是什么？故事中的主要人物有哪些？探究活动《我和恐龙的亲密接触》，主要人物淘淘、小剑龙、霸王龙。

《神奇的知识拷贝器》，主要人物有李博士、小星。

《我的月球之旅》，主要人物智多星、外星人W、银河警长。你想写的科幻故事的题目是什么？故事中的主要人物有哪些？探究活动《我的背包飞行器》，主要人物小博士乐乐。《科技树林》，主要人物有万事通小野、护林人强哥。一个好的题目更能吸引读者，也为整个科幻故事蒙上一层神秘的色彩。我坐着时光机来到了1000年后，哇！未来真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，一瞬间便来到了月球。人物生活的环境是怎样的？怎样把重要场景写神奇？探究活动通过描摹环境，就能营造一种神奇的气氛，激发读者的阅读兴趣。闯进未来的时间闯进未来的空间你想到的奇特的物种或者机器是怎样的呢？探究活动这位同学的背包飞行器很有意思，功能很强大，想象奇特。这个飞行器是我喜欢的粉红色，它很轻巧，只有300克，而且它里面有一个口袋，可以装书和文具盒，可以当书包来用。操作它的按键就是戴在手腕上的电子手表。当然，它最重要的功能是能载着我飞行。你想到的奇特的物种或者机器是怎样的呢？探究活动要从故事的角色、情节、活动环境等方面进行构思，思考笔下的人物会遇见怎样奇特的物种或机器。大脑是如何直接从书上拷贝知识的呢？只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的机器，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。探究活动你想写的科幻故事的精彩情节是怎样的？我坐上时光穿梭机，在荧光屏上迫不及待的写上了侏罗纪时代。只见眼前一道白光闪过，我来到了一个杂草丛生的地方，正当我通过玻璃看外面的景象时，一只霸王龙发现了我，想要将我一口吞掉，霸王龙的脚步太沉重，大地都被震得发抖，它跑不快，我趁机向天空飞去，不一会儿它就被穿梭机甩得远远的。祸不单行，还没等我喘上一口气，前面一群食肉恐龙向我奔来，我被吓得直冒冷汗，该怎么办？穿越到侏罗纪时代。遇见霸王龙，险些被吃掉。祸不单行，一群食肉恐龙奔来，前途未知。探究活动你想写的科幻故事的精彩情节是怎样的？我驾驶着宇宙飞船，在太空飞驰漫游。向前望了望，不远处就是木星，刚刚接近，一股寒气迎面而来，即使隔着宇航服，还是能感受到那透骨的寒冷。我赶紧偏离方向，一会儿功夫，又到了火星旁，跟书上说的一样，火星的颜色在慢慢地发生变化。不知不觉，航行到了黑洞旁边，我本想一掠而过，突然一颗彗星飞了过来，把飞船控制器撞坏了。眼看飞船就要掉到黑洞里了，我用力按着开关，额头上多了几滴豆大的汗珠。我闭上眼睛……驾驶飞船，在太空飞驰漫游。在星辰间自在游览、观赏。偶遇黑洞，飞船损害，命悬一线。探究活动你想写的科幻故事的精彩情节是怎样的？穿越到侏罗纪时代。遇见霸王龙，险些被吃掉。祸不单行，一群食肉恐龙奔来，前途未知。驾驶飞船，在太空飞驰漫游。在星辰间自在游览、观赏。偶遇黑洞，飞船损害，命悬一线。为了使情节更吸引人，我们可以通过设置悬念、制造误会等方法，让故事情节更加曲折、有趣。交流分享交流提示我的题目是

，主要人物有

，故事我准备这样写

。x方法小结习作：插上科学的翅膀飞方法点拨想象奇特梳