人教版三年级下册语文全册教案

古诗首7个：：一导课，书题二初古三再古，懂意行四三古，诵诗五课训

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美丽的春江晚景

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燕子自：：课春天，活泼可爱的小燕子从南方来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？【设计意图：谜语导入，引起学的兴趣，同时突出了燕子的外形特点，学生自由回答，可能会想到有关燕子的词句，也可能想有关春天的词语等板书课题。“燕”是个象形字，廿”表示燕子的头，“口”表子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书时各部分要紧凑。介绍作者郑振铎。二、检查预习，巩固基础1．检查生词认读情况（出示词语：似的、聚拢、伶俐横掠、倦了、闲散、纤细）2．检查生字识与写（1）学生找出容易读错的生字预设点：“似的”的“似“掠”的掠”易读错。多音字散”和“杆“几支木杆ɡāｎ，旗（ɡāｎ，还一音“ǎ，（ɡǎｎ（2）展示难写的生字。“拂是、竖钩、提横折、横、竖折折钩、撇、竖。【设计意图：此环节主要是检查生的预习情况课容易读错的生字，展示难写生字的写3.检查课文正确、流利的朗读情。第二课时一、精读，重点突破1.学习第一自然段（感受外形美生读第一自然段。找出课文中描了燕子的哪些部分？作者是按什么顺序来描写燕子的【设计意图：引导学生学习描写物要抓住主要特点。可要求学生课下观察一个小动物，通过抓特点的方法，描写外形。】（3）指导学生感情朗读第一段感受燕子的外形美。2.学习第二自然段（感受春之美（1）小燕子看到春天里的哪些景？强调重点句子“为春光平添了许生趣一，原本已经很有生趣了，而燕子的到来，使春天更加生趣盎然了如何理解“赶集似的”？练习配乐有感情地朗读第二自然。荷花：个个

昆虫忘课导读

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