人教版七年级数学下册期中复习题_第1页
人教版七年级数学下册期中复习题_第2页
人教版七年级数学下册期中复习题_第3页
人教版七年级数学下册期中复习题_第4页
人教版七年级数学下册期中复习题_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

12七年级()数学期中试12一、精心选一选1、下列各图中,∠1与∠2是对顶角的是()2AOCBOC是邻补角,、OE别AOCBOC的平分线,试判断OD与的夹角为()度A60°

B65°

D°3、在直角坐标系中,点P(,3)向右平移3个单位长度后的坐标为()A,6)B.(1,3)C.(1,6)D.(3,3)4、如下图,下列条件中,不能判断直线的是()A、∠1=∠3B、∠2=∠3C、∠4=∠5D、∠2+∠4=180°5、如下图直线∥b则∠的度数是()。A.°B.°C.42°D.39°

b

6、已知:线l∥l,一块含°角的直角三角板如图所示放置,∠1=25,则∠等于()A°

B35

D457、在△ABC,∠A=54

0

,∠B=46

0

,则△ABC是()A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D、不能确定8、有下列个命题:①相等的角是对顶角;②两条直线被第三条直线所截,同位角相等;③等角的邻补角相等;④垂直于同一条直线的两条直线互相平行.其中真命题的个数为()A.1B.2C.3D.49甲图形上的点P(-2,4)经平移变换后是则甲上的点经这样平移后的对应点的坐标是()-1-

A、)B、(-4,4)C、D10图∥线交AB于点于点FEG分∠于点G1=50,则∠2等于()A

C65

D9°11下列说法中正确的是()(A)有且只有一条直线垂直于已知直线。(C)互相垂直的两条线段一定相交。(B)从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到这条直线的距离。(D)直线外一点A直线c上各点连结而成的所有线段中最短线段的长是3cm,则点A到直线c的距离是。12在实数范围内,下列判断正确的是()(A)m=n,

(B)若

2

2

,则a(C).(b),a13、16的平方根是()

(D).3a=,则a(A)2

(B4

(C)-2或2

(D)-4414若是)的平方根,3于()(A)-3

(B

(C3

(D)3-315、若2m-与3-1是同一个数的平方根,则m的值是()A.-3B.-1C.1D.-3或1二、细心填一填1、在同一平面内,两条直线有

种位置关系,它们是;2、在平面直角坐标系中,点P(,)在第______象限,关于原点对称点坐标是。3、若直线a//b,b//c,则,其理由是;4、如下图,要把池中的水引到D,可过C点引CD⊥ABD,然后沿CD开渠,可使所开渠道最短,试说明设计的依据:;5点(-23关于X对称点的坐标是关于Y轴对称坐标是。6、点P(-7,3)是由点M先向左平移动3个单位,再向下平移动3个单位而得到,则的坐标-2-

ab为(ab7、若点M(a+5,a-3)在y轴上,则点M的坐标为(X轴的距离为(8、点A(3,0)在

轴上,点B(-2,-3)在第

象限。9、把命题“等角的补角相等”改写成“如果„那么„„„形式是三、解答题1、如图,ABCD,∠B=72°,∠D=,求∠F的度数?2、如下图,直角坐标系中,△的顶点都在网格点上,其中C点坐标为(1,2(1写出点A、B的坐标:A(,(,)(2)将△ABC先向左平移2单位长度,再向上平移1个单位长度,得到△'B'CA'B'C'的三个顶点坐标分别是A、、、)(3)计算△ABC的面积yC

A3、已知、、在数轴上如图,化简a

O

a2

4、已知一数的两个平方根分别是3a+2和,求这个数的立方根。-3-

5适合关系式y2x2013确定m的值。6、已知:(a2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论