人教版七年级上学期第四单元

七年级上册语文第四单元第一部分积累与运用28分、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（分A骸．骨（ｈá）峰峦ｌｕá）瘦嶙．峋（ln）B纳罕h）瞬．间（sùn）头晕目眩àC、．负（g）迸．溅（）仙琼浆jing）D、仃īng）伫．立（ù）忍不禁jn）、选出字形有误的一项是（）A庸碌隐秘茁壮怡自得B凝成迂回训诫心肉跳C、蹋骚扰卑微峰围蝶阵D、恕纹理收敛盘虬卧龙、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（分A一小时他终于苦心孤诣地完成了作业。B年4月20日四川雅安发生地各级领导翻来复地讨论灾区群众的安置和灾后重建。C、的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D、岁的邓肯依很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。、下列句子中没有．语病的一项是（分A《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B山村里，满山遍野到处都是果树。C、们讨论了并且听了老红军的报告。D、个生都应该养成上课认真听讲的好习惯。、下面对课文的理解错误的一项是（）山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。B一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。C》过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天提我们管生命短暂还是长久应积极面对好活。D有嘉肴》选自《礼记·学记》道家经典著作之一，是“经”之一，相传为西汉戴圣编撰记》是国最早的一部关于教育、教学活动的论著。、名著阅读分）《繁星水》是冰心在印度诗人泰戈尔《》的影响下写成的,用自己的话说,是将一些“”集一个集子.、名句默写分）（1绿树村边合

浩<<过故人>）（2随直到夜郎西李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3曲径通幽处，建题破山寺后禅院（4？为有源头活水来熹《观书有感（5常记溪亭日暮，清《如梦令）知之者不如好之者，》十二章）（7牛背上的笛声何处去了流着夏夜的香与热的笛孔？（其天

．．．．．．．．．．．．．．．．（8山那边的山阿，铁青着/、综合性学习（分

家《在山的那边奇妙的语文魅力无限读诗句“绿树村边合江南岸在们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿“色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施色怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像，完成下面各题。⑴“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是：示例：阳光工程阳：指公平、公开、透明。〔2仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，，令人痴迷、神往。、口语交际分）星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？大看看小林说路走一千丈选小路走只六百丈小林听了不解地说这人怎讲‘丈’不讲‘里’？”老大爷笑着说，来你也知道讲‘礼’呀（1老大爷的话外之意是什么？2）答：（2如果你是小林你打算怎样向老大爷问？请写出你问路的话分答二阅理（40分(一)阅读下文，完成11-14题12）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长曰：“学学半此之谓乎！、解释下面句中加点的字分（1虽佳肴（2）不知其旨也（3学半（4）知其善也12下列加点字古今意义相同的一项是（分A不知其也B虽有嘉肴C、然后知困D、教然后知困13请把下列句子翻译成现代汉语）（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2命》曰学此谓乎！14学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈）紫萝布节）

．．我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上泛点点银光，就像溅的水花细看时才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢没赏花的人群也没有蜂围蝶阵的就是这一树闪光的盛的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花们笑。“我在开花们嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。15开篇独句成段，这样的安排有什么作用？分）16的条幅上泛点点银光，就像迸溅的水花话妙在它是套接的一个比喻句幅”与前文的“”应的水花”比喻分17文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果？2分18认真阅读上文，填写下列表格）描写顺序

描写对象

形体

颜色

神态动作先写

eq\o\ac(○,1)

垂下不见发端

eq\o\ac(○,2)

eq\o\ac(○,3)不见终极然后写

eq\o\ac(○,4)

eq\o\ac(○,5)

上浅下深，紫色

紫色沉淀下来，沉淀下来

沉淀在最小最嫩的花苞里最后写

花朵

像小小的张满的

eq\o\ac(○,6)帆、尖底的舱、鼓鼓的1、A2、C3、A4、D5、D6鸟集碎的思想7、①青山郭外斜、②我寄愁心与明月、③禅房花木深、④问渠那得清如许？如眼里、⑧给我的幻想打了一个零分！8无污染、安全、优质、营养、〔2〕例：如一条波涛汹涌的河流9、①批评小林没礼貌、②老大爷，请问，到白云湖怎么走？离这儿还有多远？10）即使（2）

甘美（3）教（4）好处、益处11、B12、①知道了自己的不足，样以后就能自我反省；知道了自己理解不了，这样以后才能勉励自己。②《兑命》说教人是学习的一半概说的就是这个道理吧？13、①学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。②意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听看看他的反应如果他能明白可能表明你确实理解透彻了如果他仍有凝惑可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷这时就可以“知困”而“自强14、设置悬念，引出下文面