按顺序抓动态写景物变化

按顺序抓变化写景物动态教学内容：五年级上册第七单元习作《即景》第一课时教学目标：结合本单元课文和例文，梳理按顺序和抓景物的变化进行动态描写的方法。迁移运用，指导学生能按一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。教学难点：能按一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。教学过程：回顾单元导语，点出语文要素。同学们，回顾第七单元，我们围绕“自然之趣”这一主题，从不同角度领略了不同时间、不同地点的自然之美。这些语言优美，充满情趣和韵味的课文，让我们第一次体会到静态描写和动态描写的魅力。今天，让我们一起由学到写，一起来尝试学习描写景物的变化。（板书：写景物变化）借助典型段落，指导习作方法。（一）联系学习经验，明确写作顺序。例文：《雷雨》问：描写景物时，我们应该要注意些什么呢？明确：描写景物时，要按照时间顺序或空间顺序来写。由远及近、由近及远、空间顺序有：由上到下、由左到右、由前到后、由中间到两边......例文：《月迹》春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。问：观察景物时，除了按空间顺序外，还可以按什么顺序呢？明确：“一点儿一点儿”能看出这一段是按时间顺序描写天空的变化的。四年级时学习过，“按一定的顺序写景物”，《海上日出》和《月迹》是按同一个景物在不同时间的变化，按景物变化的前、中、后几个不同阶段来写的。板书：按顺序（二）结合课文片段，指导动态描写。在本单元的课文里，有很多精彩的动态描写片段，将景物的动态写得更加鲜活。什么是动态描写？让我们一起来回顾一下。出示：动态描写法是指对事物作运动状态的描写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写的方法有：1、写出事物的变化。2、借助准确有力的动词、形容词，抓住事物的主要特点详细刻画。例文：我们开始看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。思考：作者是怎样对月亮升高这一过程进行动态描写的呢？预设：1、作者通过月亮的形状变化写出了月亮慢慢升高的动态过程。2、作者在写景物变化时，运用了“先、再、渐渐地”等词语，有顺序地写清楚了月亮升高的过程。3、“溜”“爬”两个动词用的极其准确，使月亮动态变化过程更生动。尝试仿写练笔，迁移运用方法。（一）、仿照例句，学习把画面写具体。1）出示：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳写照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。院子中央，有一棵桂树。园子的中央处，是那颗粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。问：观察对比两组例句，你发现了什么？明确：把画面写具体的方法：可以添加表示静态或动态描写的语句，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。练习将画面写具体。分组练习三个例句。（分小组仿写）眼前是一条清澈的小河。预设：眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。小狗在公园的草坪上玩耍。预设：一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙抱着一个皮球，一会儿滚到这儿，一会儿滚到那儿，活像一个毛茸茸的雪球。清早，天空中布满了阴云。预设：清晨原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象，云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。（二）、小练笔，迁移运用习作方法。同学们，一开始学习本单元课文时，老师就布置大家留心观察身边的景物，现在就请结合你的观察，开始尝试习作。（三）、习作讲评，师生共同修改。出示学生习作2：晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。一轮月亮把小区照得亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮。出来散步的人很多。1、问：你觉得这个片段少了点什么？预设：这一段按顺序描写了天空、月亮、小池塘、散步的人，但没有写出动态变化。2、引导学生思考：这样的月夜，哪些景物时有动态变化的？怎样描述出月亮、小池塘和散步的人们的动态？在描写动态时，用什么词语最准确？预设：在写动态变化时，可以写月亮是怎么一点点升高的，它一开始照到小池塘时，是什么样的场景，随着月亮升到半空中，又是怎样的场景，等等。3、师生共同修改例文。晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很。没有一丝云。月亮慢慢地爬上楼顶，把小区照得亮亮的，连平日里亮闪闪的星星似乎也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，像一面镜子。走近池塘能看清池塘粼粼微波中颤动的圆圆的月亮，好像伸手就可以触到它。在我凝神遐想的时候，水里的圆月悄悄地挪移了，依然是那样颤动，池塘里楼群的阴影也挪移了，整个池塘也成了一个人间的圆月。偶尔有调皮的小鱼探出头，荡起的水纹一圈圈扩散开来，这让圆月微微动起来。池塘边的小路上，出来散步的人很多，他们边走边聊，享受着这银色的月光。4、小结要抓住所写景物的特点，如景物的形状、颜色、数量、声音等方面的变化，来描述景物的动态。再次练笔，修改自己的习作。结合静态描写和动态描写