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文档简介

Unit4Weloveanimals第一课时陈娟学习目标：Let’stalk会交际。学习重点：认识动物，并且会用重点句子造句。学习难点：句子What’sthis?It’sa....应用。教法与教具准备：教师准备Let’stalk部分和有关动物的学习课件。教与学的活动： 修改补充内容1复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。（２）演唱Ｕnit2歌曲《Ｃoloursong》（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。2呈现新课(Presentation)（1）教师出示铅笔说：Look！What`sthis?请学生用It`sa…的句型回答文具，师生示范，生生时行两两操练。（2）教师出示准备好的动物卡片鸭子说到：Ｗhat`sthis?再次引导学生用句型Ｉt`saduck回答，并板书。同上，教师出示下一张幻灯Dog并让学生自己回答Ｉt`sadog.在此基础上呈现旧句型：Ｗhatcolour?引导学生用：Ｉt`sblack.师生示范，生生操练。（3）用同样的方法讲授新句型：What`sthis?It`sabear.授课时注意Ｃool这个单词的理解。师生示范，生生两两操练以达到充分理解和掌握新句型。（4）再次熟知句型和单词。。整体呈现，自编歌谣，教师和学生一起有节奏地进行chant,让学生熟知句型，达到上口的目的。（5）教师出示幻灯，呈现动物图片，让学生自选图片进行操练。注意tigercatXiyangyang讲解，学生操练两组。（6）回归课本，听读——跟读（播放学习录音，学生模仿录音说对话，注意模仿语音正确、语调自然。）——师生示范读——生生操练。3趣味操练(Practice)（1）教师出示幻灯，让学生观察图片，跟着教师读对话，接着师生示范对话，再由学生两两一组练习。（2）教师再次出示幻灯，并先呈现问题：Whohasacarrot?让学生认真听读故事，并回答问题。（3）让学生打开书40页，教师带读书上Let’splay部分的象声词

Woof!Woof!

Mew!Mew!Quack!Quack!，随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第一部分的练习，方法和步骤同以前。板书设计：Unit4ＷeloveanimalsWhat`sthis?duckIt`sadogbear学习反思：英语表达的过程中，我把书中将要学的有关知识进行了整理，由简

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