教学案例 一年级教案【市一等奖】

第四周第一课时2022年月日课题第四课自己做教学内容生字学习课型新授课教学目标知识与技能：1、能写会认生字“在，用，水，几，风，飞，”的意思并学会使用，会读“在，用，水，几，风，飞，”等字。2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。过程与方法：结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，师生互动中使学生掌握知道。情感态度与价值观：培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。重点能识读能写会认生字在，用，水，几，风，飞，的意思并学会使用，会读在，用，水，几，风，飞，等字。难点提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。教学手段课件班班通生字卡片课时第一课时教学方法教法：讲解法，合作讨论法，练习法学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等.教学过程导入新课：老师提问题：“同学们！你们在日常生活中你们自己做过什么事？”学生回答。。。。。。。。。。。。。。。。。你们自己做过什么事？生字学习在六画独体字正在现在在线用五画独体字用心用功用力水四画独体字水中水面水龙头几二画独体字几个几岁几年风四画独体字风筝风车暴风飞三画独体字飞鸟飞机老师讲解生字的读音和用法。特别要强调发音。解释本课每个生字的用法。然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，直到会读为止。2、正确判别和书写字形相近的汉字有些汉字并不繁难，但也常常被误会、误写。例：用—围水—小风—飞几—九三、巩固练习写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。四、课堂小结共同完成课文一课后练习第一题的方式总结。板书设计在六画独体字正在现在在线用五画独体字用心用功用力水四画独体字水中水面水龙头几二画独体字几个几岁几年风四画独体字风筝风车暴风6.飞三画独体字飞鸟飞机课后反思第四周第二课时2022年月日课题第四课自己做教学内容词语学习课型授新课教学目标知识与技能：1、能识读词语，掌握重点词语“袜子，游泳，用，水，事情，能干，风景，飞翔，”的意思并学会使用。2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。情感态度与价值观：培养学生的思维能力，让学生积极参与教学重点能识读所学词语，掌握“袜子，游泳，用，水，事情，能干，风景，飞翔，”重点词语的意思并学会使用。难点提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。教学手段教材,班班通，自制课件课时第二课时教学方法教学法： 引导法，启动法，范读法，讲解法等。学习法： 合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。教学过程导入新课：首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。一， 词语学习1. 看拼音，查词典，学习词语。1.袜子2.游泳3.用4.水5.事情6.能干7.风景8.飞翔9.您（教学中读上面词语的时候，要引导学生齐读，然后老师解释词语的用法）（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句）游泳-----我喜欢游泳。事情------自己的事情自己做。能干-------我的孩子正能干，风景-------这里的风景很美。老师讲解生词的读音和用法。特别要强调发音。解释本课每个词语的用法。然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。三.巩固内容。老师写出词语，组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后纠正他们的读法。课堂小结。小结新课内容并进行努力学习的教育。板书设计 第四课自己做词语1.袜子2.游泳3.用4.水5.事情6.能干7.风景8.飞翔9.您布置作业 抄写词语有关练习册题执教修改课后反思 第四周第三课时2022年月日课题第四课自己做教学内容课文一自己做课型新授课教学目标知识与技能： 能读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。过程与方法：在听，说，读的过程使学生学会知识，掌握课文内容。情感态度与价值观 ：培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。重点能认读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。难点提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学手段教材,班班通，自制课件课时第三课时教学方法教学法： 引导法，启动法，范读法，讲解法等。学习法： 合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流教学过程导入新课：小朋友们，你们在家和日常生活中自己的事情自己做?你会做那些事情？学生回答学习课文1. 老师示范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。2. 要求按正常语速读，要发音清楚。第四课自己做课文一自己做妈妈:阿丽亚，你在干什么呢？阿丽亚：我在洗袜子，妈妈：要我帮吗？阿丽亚：不用了，老师说自己的事情自己做，妈妈：那好，你试一试吧！放映课件让学生看电视自己阅读课文一。也可以采取小组中学生合作互助的方式阅读。在阅读时，要抓住课文内容的要点，以纲带目。小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。问:对话里有几个人？你自己的事情自己会做吗？你做过哪些事情?学生说出来自己的想法。3.小组讨论，回答老师提出的问题。还可以自己提出问题，请其他同学回答。4.朗读课文每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。或者可以由老师领读，学生朗读。5.小结新课内容并进行关爱意识教育。板书设计第四课自己做课文一自己做1.对话里有几个人？2.你自己的事情自己会做吗？3.你做过哪些事情?作业布置 熟读课文课后反思第四周第四课时2022年月日课题第四课自己做教学内容词语学习课型新授课教学目标知识与技能：1、能识读词语，掌握重点词语“做，洗，试，深，美，”的意思并学会使用。2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。情感态度与价值观：培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。重点能识读所学词语，掌握重点词语难点提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。教学手段班班通，自制课件课时第4课时教学方法教学方法：组织引导，教师讲解学习方法：多种形式练习。教学过程导入新课：首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。一， 词语学习1. 看拼音，查词典，学习词语。1.做做事做饭2.洗洗袜子洗衣服3．试试一试试衣服4。深不深很深5．美很美风景美（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读，然后老师解释词语的用法）2. 根据解释或已学过的词语学习新语。新-----初次出现长-----两端的距离要-----索取想------动脑筋（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句）做——自己的事情自己做。洗——他正在洗衣服。试——他正在洗衣服。深---这里的水不深。美---这里的风景很美。老师讲解生词的读音和用法。特别要强调发音。解释本课每个词语的用法。然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。三.巩固内容。老师写出词语，组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。四，课堂小结。小结新课内容并进行环境意识教育。板书设计第四课自己做词语1.做2.洗3．试4。深5．美作业布置 抄写词语课后反思第四周第五课时2022年月日课题第四课自己做教学内容课文二自己去吧课型新授课教学目标知识与技能： 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。情感态度与价值观 ：培养学生的学习兴趣和热爱学习的好习惯，积极参与生活。重点能认读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。难点 提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学手段班班通，自制课件课时第五课时教学方法教法：讲解法，合作讨论法，练习法学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。教学过程导入新课：自己的事情自己会做吗？（学生回答）学习课文1. 老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。2. 要求按正常语速读，要发音清楚。课文二自己去吧自己去吧小雅是怎么学会游泳的。小鸟是怎么学会飞翔的。放映课件让学生看电视自己阅读课文一。也可以采取小组中学生合作互助的方式阅读。在阅读时，要抓住课文内容的要点，以纲带目。小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。问:小雅是怎么学会游泳的？小鸟是怎么学会飞翔的？学生说出来自己的想法。3.小组讨论，回答老师提出的问题。还可以自己提出问题，请其他同学回答。4.朗读课文每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。或者可以由老师领读，学生朗读。5.小结新课内容并进行关爱意识教育。板书设计第四课自己做课文二自己去吧1.小雅是怎么学会游泳的？2.小鸟是怎么学会飞翔的？作业布置熟读课文有关练习册题课后反思第四周第六课时2022年月日课题第四课自己做教学内容书面表达练习课型复习课教学目标1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。3.提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。重点理解练习题的要求，按要求完成练习题。难点.提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学手段教材 课时第六课时教学方法教学方法：组织引导，教师讲解学习方法：多种形式练习。教学过程导入新课：朗读课文的方式导入新课。老师让学生齐读课文，读课文时注意每一个句子的意思，让学生回忆一下课文内容，以便做书面表达练习。书面表达练习照样子说句子。老师先解释练习要求，然后学生完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。1.我在洗袜子。2.阿里木在写字。—————————在——————-————。想一想，你会做那些事情?老师组织学生自做练习题，做完后让学生上黑板做。最后师生一起在黑板上做总结。巩固内容。全班学生齐读字词。引导学生读每个句子。学生做完了之后，在班里进行总结。做好的小组进行表扬。课堂小结。小结新课内容并进行努力学习教育。板书设计第四课自己做书面表达练习1.我在洗袜子。2.阿里木在写字。—————————在——————-————。1.说一说.2.想一想，你会做那些事情？布置作业预习新课生字课后反思第四周第七课时2022年月日课题第四课自己做教学内容口语交际课型口语练习课教学目标知识与技能： 能熟读课文并掌握课文的重要