人教PEP版七年级上册英语教案-Unit 7 Section A 1a-2d

最新初中英语上册精品资料7SectionA1a2dⅠ教学准备教师:1.设计课文中所涉及的服装图片、教学幻灯片或准备实物。2．设计课后巩固练习的幻灯片。3．制作、部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入,谈论服装的价格和如何购物。学生:收集一些常见的服装名词并通过调查弄清常见服装的价格。Ⅱ教学目标1．使学生掌握衣物名称词汇,能够描述自己和他人的衣物；会howmuch问句来询问和谈论衣物的价格。2．培养学生听取关键数字、价格信息的能力；培养学生用所学语知识谈论衣物和价格的能力。3．培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。4．掌握快速记忆法。5．通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同初步树立跨文化意识。Ⅲ教学重点1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达2．熟练运用数字正确表示价格。3．熟练并正确使用句型:Howmuchis...？they？Ⅳ教学难点1．指示代词适当使用。2．how引导的问句及回答,以及句子中的主谓一致。Ⅴ教学步骤Step1:Warm-up建议1:听英文:用学生已经熟悉的英文歌曲调动学生学习英语的兴趣,让学生不知不觉的进入英语课堂激发他们的兴趣和热情,活跃课堂气氛并为本课任务的开展做热身准备。建议2:游戏热身:“起立坐下”游戏,让学生先动起来。当老师说Standup！”时学生坐下；反之,当老师说“Sitdown”时学生起立。Step2:建议1:歌曲导入学唱英文歌是一种有趣又有效的学习英语的方法,这不但可以改进学生的语音和语,还有助于学生记忆新学的语句,活跃课堂气氛融洽师生关系吸引学生的注意力。iswearingtoday？yellowyellowtodayiswearingyellowiswearingredredtoday,redtodayiswearingredredtodayiswearinggreentoday,iswearinggreentodayiswearingbluebluetodayiswearingblueblueiswearingblacktoday,today最新初中英语精品资料

最新初中英语上册精品资料iswearingblacktodayiswearingwhitetoday,whitetodayiswearingwhitetodayiswearingpinkpinktoday,pinkiswearingpinkpinktoday建议2:复习导入1．学生都有购物的经历假设带学生去购物,运用多媒体复习服装名词和数字,为下面的教学做铺垫,复习所学过的对话,询问:“What'sthis？学生在热身之,思维活兴奋度高。同,学生已经学过各种水果名称,也在预备单元中接触过各种颜色词汇,因此,教师边画各种形状的水,边让学生“What's”,学生猜对后,教师问“Whatcolorit？以教学颜色词汇。利用图片教学hat,skirt,同时附带教学long/short。教师示范描述衣物,例如:ThisisaT-shirt.要求学生看图片也进行描述把所学词汇运用到句子中。以同样的方式教学和练习shorts,shoes等通常以复数形式出现的衣物词汇。引出本课课题:HowForexample:T:What'sIt's...T:WhatisIt's...T:IlikefruitsIlikeshopping,Ihavemanyniceclothes.过渡到本节课内容。Step3:Howis...?Howare...?建议1:1)教学一些服装名教师拿出一个包或放映幻灯片或出示图片有价格标)进行演示:“Ihavealikeverymuch.”(指着标签)自己回答“tendollars.”教师再使用其他服装或图片、幻灯片进行类似的演示(从学过单词到生词)；然后询问“What's？”“Whatarethese？再问学生:“Howmuchis/are...？引导学生进行对话练习,运用所学知识互相交流。细观老师的演示描述注意跟读和并回老师的:“It'sa/an...”“They're...”②进行小组对话练习。建议2:在教学生一些衣服名称,设计英语购物活动。在这个活动在教室里布置一个最新初中英语精品资料

最新初中英语上册精品资料小超”,里面放置各种衣服穿上附近超市导购员的工作服询问学生:“CanIhelp？学生从教师的动作中显然能了解这句话的含义他们回答:我要一件T恤”接着教师用英语重复他们的话“IwantaTshirt.”。通过几次购买学生由倾听产生了说的愿望,最后开口用英语和教师边游戏边交流“CanIhelpyou？你要买什么？“IwantaTshirt.我要一件T恤衫,“Hereyouare.给你,“Thank谢谢)。可经常让学生玩这个游戏,轮流扮演售货,其他学生排队购买衣,整个游戏活动由于涉及到学生熟悉的情景,使学生在看看、听听、说说、玩玩中轻松自然地掌握几种常见衣物的英语名称和简单的购物用语。建议3:ShowstudentssomeT:Thesearedifferentthey?Theyareblack,red,yellow.T:red)WhatcolorHelpanswer:It'sT:Myisawearingaredsweater?red.ShowaskingfollowingT:MyWhatareyourpants?MyT:Verygood.(Tostudent)Thisyellow.Whatcolortheyellow.T:Good.whatcoloryourblack....Writeblack,yellow,blue,ontheofReadthemaloudthestudentstoletstudentswordsindividually.uplongaone,helplongthenteachsmallinway.Step4:Memory通过闪现各种衣物图问学生都看到了什,可以巩固新又可以训练学生的快速记忆、提取信息的能力。Forexample:T:What'sIt's...T:WhatisIt's...Step5:呈现目标语言结构:Howmuchit/are？出示pairofsocks。呈现句型:—Howmuchthey—They7dollars.价衣片,练。学:—muchthese？—Step6:game运用目标语言结构,活跃课堂气氛。Forexample:A:最新初中英语精品资料

最新初中英语上册精品资料B:It's...A:Howisit?B:It's...A:No.Howmuchisit?...Step7:Listening)培养学生听取数字、价格信息的能力和敏捷的思维。Step8:Pairwork(2d/2e)将书本上的对话模式运用到更广泛的物品上去提高口语表达能力。Step9:Makeasurvey了解你同学的衣物颜色和价格prices注意灵活分组:将上面分别写有T-shirt,socks字样的小纸条随机分发给学生让学生根据纸条上的文字自己找到自己的伙伴成为一组。变换合作伙伴可以增加新鲜感,在合作与交流中营造更和谐的英语课堂。每组调查的物品不同可以在向同学们汇报时吸引全体学生的注意力。Step:本课采用复述和多人合作的学习策略利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂问答式或对话式的口语交际活动谈论服装并学习询问服装的价格与颜色,学会如何购物。本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。Step:1．在互联网上或通过其他途径搜索人民币与外币的汇率资料。这一个开放性的作业,能够照顾到所有学生。2．为自己的衣物列个清,并写份介绍性文字。这份作业可为学有余力的学生提供提高和发展的空间