《蜀道难》-高中语文教学资料

蜀道难李白【教学目标】知人论世，李白的生平和诗文成就。诗歌的内容分析，语言瑰丽赏析，明确用典、虚实结合、动静结合等表现手法及效果。通过诗歌，师生能解读个性化的蜀国历史文化。【教学重点】诗歌语言浪漫豪放、朗读、背诵【教学课时】二课时【教学过程】导课我们学过李白的什么诗歌，让我们总结一下。《静夜思》、《独坐敬亭山》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、学生们能概括一下，李白诗歌的风格：浪漫豪放，情感充沛，被后人尊称为“诗仙”。诗仙之名，哪里来得呢？这是我们宁波历史上，一位古贤人对李白的称呼，从此流传了下来。这个古人，就是“四明狂客”贺知章，现在宁波月湖畔上，保留着一座“贺秘监祠”的建筑物，为了纪念唐代诗人贺知章，他曾在宁波做过地方官。他流传最广的诗《回乡偶书》。天宝元年，742年，不惑之年的李白初到长安，当贺知章看到《蜀道难》，赞叹不已，称为“谪仙人”。今天我们就来学习一下，李白的《蜀道难》。【诗歌延伸】七绝·《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。五绝·《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。乐府·《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。七绝·《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。五绝·《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。七律·《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。七绝·《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天七绝·《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。秋浦歌【其十五】白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。七绝·《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。解题古蜀道，从广义上说，南起成都，过广汉、德阳、罗江、绵阳、梓潼，越大小剑山，经广元而出川，在陕西褒城附近向左拐，之后沿褒河过石门，穿越秦岭，出斜谷，直通八百里秦川，全长约1000余公里。狭义的蜀道，是指翻秦岭过巴山、连接陕西西安和四川成都的道路。由关中通往汉中的褒斜道、子午道、陈仓道、傥骆道以及由汉中通往四川的金牛道、米仓道、荔枝道等组成。背景一般认为，这首诗很可能是李白于公元742年至744年（天宝一年至天宝三年）身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安，避免遭到嫉妒小人不测之手。四、作者李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人[1]，被后人誉为“诗仙”。维族，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市秦安），一说出生于碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内，唐代属安西都护府），少时随父迁至剑南道绵州昌隆（今四川省绵阳市江油）青莲乡。一说出生于绵州昌隆（今四川省绵阳市江油）。李白一生喜好云游四方，由于一生中在青莲此地居住时间最久，在青莲的生活也对他的人生观、价值观等有很深的影响，所以后人称之为青莲居士。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝于今安徽省马鞍山市境内，享年61岁。李白生活在盛唐时期，二十五岁时只身出蜀，开始了广泛漫游生活，南到洞庭湘江，东至越州（会稽郡），寓居在安陆、应山。直到天宝元年（742），李白被召至长安，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去，然后由高天师如贵道士授录济南（今山东省济南市）的道观紫极宫。成为一个真正的道士，过着飘荡四方的漫游生活。《百度百科》五、朗读诗歌朗诵教育，很重要。感受诗歌的语言美，节奏美，音韵美。朗诵之前，先解决难读的字和易读错的字。噫（yī）吁（xū）嚱（xī）鱼凫（fú)秦塞（sài）峨眉巅（diān)石栈（zhàn）猿猱（náo）萦（yíng）扪（mén）参（shēn）抚膺（yīng）巉（chán）岩号（háo）古木飞湍（tuān）喧豗（huī）砯（pīng）崖万壑（hè）嗟（jiē）崔嵬（wéi）匪（fěi）亲吮（shǔn）血（xuè）还（huán）家咨（zī）嗟（jiē）第一堂课，先正确朗读，再情感朗读。今后，诗歌朗读出味道。学生好的，可以请学生来朗读，但我们老师，要去尝试诗歌的情感朗读。即使读得不好，敢于尝试。六、解文（一）、我们读了《蜀道难》，首先，我们找出诗歌的中心句：蜀道之难，难于上青天。这一句话在全篇诗歌里，一共出现三次。这样写，对诗歌表达艺术方面，有什么样的效果？明确：诗歌结构前中后照应，一咏三叹，结构之美，情感之真，内容层次鲜明，同时有点明主题，具有音节性的节奏感。、分段解释，先看诗歌第一部分：“噫吁嚱”到“相钩连”。文章一开始，开门见山，道出“蜀道之难，难于上青天”，奠定了全诗的情感基调：豪放雄迈。先从蜀国久远的历史破题，从上古时期（夏桀时代），蚕丛氏（教民养蚕）开国立王，柏灌，再到鱼凫氏（教人捕鱼），蜀国先王开国创业多么遥远渺茫，到现在已经有4万8千岁了。诗人用夸张的手法，道出了蜀国久远的历史文明。古蜀国一直到春秋时期，才跟秦国交往。BC316，秦惠文王派司马错为了打败楚国，先出兵灭了蜀巴苴之地。接着，诗人写出秦国到蜀国的道路，由于秦岭，大巴山的阻挡，高峻险阻，唯有飞鸟才能过，又是夸张手法。太白山在成都的东北巴中市，峨眉山在成都的西南乐山市。李白在长安创作的，太白山在长安的西面，很合理。最后，学生诗人巧妙地使用《华阳国志》中记载的历史传说，五丁开山，天崩地裂，然后，有了天梯栈道，跟中原地区有了交流。还是强调了蜀道来历的不易。诗人从历史文化的角度来论述蜀道之难。在分析第二部分：“上有六龙”至“胡为乎来哉。”①“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，此两句诗人用了什么样的表现手法，写出了什么？明确：对偶，夸张，用典，虚实结合等表现手法，写出了蜀道高不可攀，冲波逆折的高峻崎岖。虚景指想象之景，实景指眼前之景。②接着，诗人引用“黄鹤”飞不过，“猿猱”攀不到。直接写出蜀道的高险。注意，后者是拟人手法。愁字意动用法。接着具体写青泥岭曲折盘旋，百步九折，逶迤蛇行。蜀道之难，之险，之曲，萦绕在脑际。蜀地位于西南，属于二十八星宿的参井两宿之地，高险得让是屏住呼吸，用手抚摸着胸口，长长而叹。显示蜀道之高耸入云，无法通行。用虚景和实景相结合写出蜀道之难。③“问君西游何时还？”给学生解释这句话，明白这是李白赠送入蜀友人王炎之作，而诗人身处异乡长安，成都位于长安的西南位置。啥时候回来？蜀道之难，畏途险峻，高峭山峦不攀援。诗人担心友人此去归乡路的人身安全。只见悲鸟在古木林间呼号盘旋，羡慕他们夫妻恩爱，联想到自己孤身长安，在月夜之下，又听到杜鹃声里话凄凉，愁心寄空山。羁旅思乡之情，汩汩而出，萦绕字里行间。诗人抒发乡情后，从主观世界再回归蜀道之景，再一次强调蜀道之难，能使红润的容颜凋伤憔损，震惊愕然。此段中，要给学生强调“巉”字，如何写？会读会写，语文的基础。【子规意象】子规：杜鹃鸟的别名,又名蜀魄、蜀魂、催归。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。故有成语“子规啼血”。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。④诗人一直写出蜀道之难，难于上青天。有历史传说，主观虚景，客观实景，写出蜀道之难，难之外，诗人还写出蜀道之险，险在何处呢？接下来我们来一起分析“连天去天”四句。讲这篇文章，一个“难”字，作者如何写出“难”，围绕这个问题，可以展开讨论。诗人写险，连峰高天，枯松绝壁，飞湍瀑流，万壑雷声。从视觉到听觉，想象波诡云谲，变化多端，写出蜀道独特的奇险之境，眼见山川，惊心动魄。语言绝矣。从而感叹蜀道如此险要，远道之人为什么还要来呢？这是不是也在暗示，政治官场黑暗凶险，我们为什么还要来长安谋仕途呢？、分析第四部分。蜀道之难，因此自古以来，兵家要塞，你争我夺。具体又写了什么呢？说明了什么？明确：诗人在上文写了蜀道具体的地点——青泥岭，而在这里写出了剑阁关，峥嵘崔嵬“嵚崟”，像山高峻高耸之险要，引用西晋张载《剑阁铭》“一夫荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居。”剑阁关如此险要，战略位置重要。因此，诗人把张载的语言点化成“所守或匪亲，化为狼与豺。”蜀道之难，蜀道之险，中原要入侵川蜀，只能通过北方的蜀道，尤其突出蜀道是四川安全稳定的天然屏障。BC316，秦惠文王统一蜀地，蜀侯造反，三立三反。“朝避猛虎，夕避长蛇。”对四川之地，我们要用好贤才，防止“狼豺”“虎蛇”之类的叛臣逆贼。这里诗人运用了比喻的修辞手法，说明蜀地容易自立为王。战乱自然给百姓带来血灾，“磨牙吮血，杀人如麻”，突出战争的残酷。（2014.6.4晚上）成都虽然好地方，不如建议友人早点还家，返回长安来。这里跟前面“问君西游何时还”相呼应，一问一答，“不如早还家”。诗文最后还是强调“蜀道之难，难于上青天”，站立长安，向西遥望蜀道，长吁一叹。完美结尾，首中尾三则呼应。、文言知识点：实词：上、西、上、下、愁、朝、夕、云、西虚词：之、于、何、尔、之、之、以、句式：但见悲鸟号古木、雄飞雌从绕林间、胡为乎来哉、【教学板书】中心句：蜀道之难，难于上青天