教研组长工作总结(15篇)

-24-教研组长工作总结(15篇)教研组长工作总结1从一九九六年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己慢慢走向成熟。一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团体。1、营造和谐氛围，让教研组成为一个团结的群众。（营造和谐氛围，增加组内分散力）我组老师都是从各乡镇学校选调上来的优秀老师，在以前的学校都是独当一面的训练教学能手。怎么让这样一向优秀的老师组成的队伍成为一支优秀团体，我从自身做起，保持在每期的教研活动中强化理论学习，学习先进榜样，与老师们沟通思想，求大同存小异，是老师们充分熟识到优秀的团体才能消逝优秀的人才。教研组全体老师以制造相互关爱、相互帮忙、相互沟通的`学习型和谐训练氛围为目标，经过几年的共同发奋，我组此刻已成为学校里最团结最融洽的团体，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号。2、提升管理水平，让教研组布满了生气和活力（扎扎扎实实实开展教研，不断提升争论潜质。）首先搞好常规管理，认真的协作教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、指导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。保持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、群众备课制等常规管理。同时，还构成了自身特点的听评课制度、群众备课制度、课题争论制度等，逐步构成了具有我组特色的管理制度。在组内构成一种民主、竞争、和谐、高效的氛围。在各级的检查和评比中多次获得好评。教研会上老师们畅所欲言，相互学习，相互帮忙，听评课大家相互找问题，带给处理方式，平常各个备课组内的探讨和沟通从没有间断，相互的争论已经成为了教学工作的常态。同时，都用心动手，把平常的感受、阅历、心得写出来共享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。3、搭建创新平台，让每个老师呈现自身的才华（搭建创新平台，促老师专业成长）一个优秀的团体就务必有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，十多年，我组始终保持做到每学期老师至少必上一节公开课一节争论课，全组老师共同争论、争辩已经成为了习惯，透过这样的活动使每位老师的教学水平不断转变。同时，构成了任何一位老师出门上课，全组加入争论的习惯。共同加入，集全组之力。正正因重视这样的活动，我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次沟通和刊发。4、弘扬争论特色，让教研组真正起到全县示范作用（弘扬争论特色，发挥引领示范作用）在保持搞好常规教学的同时，不断探究高效课堂教学模式，从九五年开始至今，先后开展了《目标评价教学》争论、《自主学习策略争论》、《读写与创新》、《分层教学》、《Z+Z智能教学平台》等课题的试验与争论，课题争论始终走在全县前列。同时也收获了累累硕果，《目标评价教学》获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进试验老师，《Z+Z智能教学平台》获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干老师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干老师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀老师称号。二、争当一名求真务实、拓展进取的优秀教研组长。自从担当教研组长以来，明白自己身上的担子，一向不敢稍有松懈，保持不懈的学习，发奋地提升自身的素养和水平，处处以身作则，要求组员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进行指导，保持做好常规工作的各个环节，带领全组老师认真钻研教学教法，构成了具有自身特色的教学方式，于近三届20xx届、20xx届、20xx届所带学科，我校获学科综合评估全县第一；教研上，带头争论，从1995年开始，学校的教学争论课题都是主要负责人之一。在县、校进行的优质课活动中常常担当评委，自己也在县获课题争论课一等奖。多个课题顺当结题验收，取得优异得成果。三、辛勤耕耘，不断收获成功的喜悦。1、1998年度，获县优秀老师光荣称号。2、20xx年度，获县优秀老师光荣称号。3、20xx年度，获校“五星”优秀老师称号。4、20xx年度，获校“校园名师”称号。5、20xx年度，获县十佳教研组长称号。6、20xx年度，获县优秀教研组长称号。7、20xx年度，获县优秀教研组称号。8、1997年度，《目标评价》课题结题验收，为课题负责人之一。9、20xx年，《Z+Z智能训练平台》课题结题验收，为课题负责人之一。10、20xx年县学科指导小组成员。11、20xx年，市学生发展性评价课题组成员。12、20xx届、20xx届、20xx届中考学科综合评估学校数学均获全县第一。教研组长工作总结2一个学期来，艺术教研组在校领导的带动下，保持训练、教学理论的学习，主动加入各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的训练教学理论和课程标准，完善和改进教学方式和手段，为提升我校的音乐教学质量做出了自己的奉献。1、认真制定教学方案依据学校的工作方案和各自的教材内容要求，制订出个人的教学方案、科研课题方案，及本教研组的”工作方案，并在日常教学中严格执行。全组老师主动加入学校课题组的课题争论工作，认真完成各自所担当的工作。2、主动加入音乐教研活动为了改革课堂结构和教学方式，提升老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们保持开展听、评、说课活动。认真依据“集体备课、集思广益——分头上课、共同评议——反思总结、内化吸取”的步骤进行，听课后认真评课，准时反馈，如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方式的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。3、爱好小组的组织与训练课外指导是课堂教学的延长，是艺术教学不了缺少的内容。舞蹈爱好小组学期初能制定方案，定时定点进行基础训练，学员能认真刻苦的加入，在原来的基础上有了一定的提升，并且带动了学校艺术氛围的形成!本学期，舞蹈节目《金龙飘舞》在加入市运动会颁奖晚会上表现突出，得到了大家的肯定。美术爱好小组加入县艺术节也取得了多项金奖。4、强化课题管理我组进行了新课程下的音乐课堂唱歌课的争论已进行申请阶段，本学期，我们认真制定课题争论施行方案，把方案踏踏实实的落实到位，通过课题争论，老师进步显著，争论意识不断增加，撰写的争论随笔及论文质量不断提升，有多篇论文发表及获奖。对提升老师自身的科研水平起到了主动地促进作用。勤勤恳恳、脚踏实地是我组的工作作风，助人为乐是我组的欢快之本，走过的这一年是幸福的，由于在这一年当中我们付出着、收获着、欢快着、进步着，在即将到来的新学年，我门同样会用心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱的训练事业。教研组长工作总结3本学期依据学校相关要求和教学实际，我们主要开展了以下工作：一、总体规划：本学期开学伊始，依据学校的教学要求和实际状况，认真制定了教学进度、教学要求和活动支配方案。二、常规教学：本学期依据学校要求老师“抓常规教学、提升教学质量”为工作指导思想，认真争论大纲、教材，妥当处理教学内容。课堂教学留意基础学问的讲解，强化学生的课堂笔记，重视对教材中供应的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的力气，培养和提升学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的力气。教学中既要重视基础学问的讲解，也依据不同班级学生的特点进行差别教学，在基础相对好的班级适当开放争论性学习，培养学生独立分析历史问题具有一定历史争论的力气，进行有针对性的前瞻性教学。从听课和教案、作业检查结果来看。能依据教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础学问，又能提升学生分析历史问题的力气，为将来学习打下了较好的基础。本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中小组同事认真完成，严格执行学校相关纪律，没有消逝任何差错。三、教研活动：为提升我组老师的.业务素养，提升教学质量，本学期主动开展了教研教改活动，具体如下：开展集体备课活动本组依据活动方案，保持每周至少一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和看法，最终形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提升。每次活动均有活动记录，以供以后参考。在备课中我们主动开放争辩，尤其针对学校学生的认知水平，统一学问讲解难易度，并依据《学习指导》的相关练习，对课堂教学内容作出适当修改。通过集体备课处理了许多教学中重难点讲解方式和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提升了我组的教学水平和教学效果。教研组长工作总结4一、班级状况分析我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差别，有的孩子语言表达力气很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿不愿意表达，表述时语言有时不清楚。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式发展幼儿的语言表达力气，并训练幼儿学习说一般话，进一步丰富幼儿词汇。二、训练教学1、创设一个”会说话”的环境营造一个较好的语言环境对幼儿爱好的产生至关重要。设置图书区让幼儿在一日生活中依据画面讲故事。具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼儿，因此我们在阅读角中放置了许多适合他们翻阅的图书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的选择、翻看。创设了一定的物质环境后，较好的心理环境也应重视。如：当孩子看书时不强制他看这本或那本，也不规定长时间的阅读。有的孩子力气较差，就耐心的引导他从简洁的或已叙述过内容的.书看起，还可以让力气较强的幼儿与他同看一本文，启发他们相互沟通，从而使每位幼儿都能主动主动地加入活动。2、选择适合大班年龄段孩子的文学作品。大班幼儿已经有了一定的语言表达力气，对画面的理解也有了一定的想法。因此，在选择大班幼儿的早期阅读内容上，我们可以，准时了解课改动态，以适应形势的发展。三、紧抓课堂教学，促进学生综合力气的提升。我们组能发挥教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课争辩的活动顺当开展，强化研课、磨课的力度，努力提升老师的备课质量和教学效益。备新课之前，我组织我们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将学问点相通的内容进行整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位老师都能加入研讨，每一个教学内容各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现幼儿的主体性，为幼儿制造个性发表的舞台，张扬幼儿的个性，激活幼儿的思维。每学期每位老师都能细心预备，并上好一节教研课，组内成员认真听课、评课。教学过程中老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立幼儿是学习的仆人，以公正、宽容的态度对待幼儿，在沟通和对话中实现师幼的共同发展，努力建立互动的师幼关系。提倡争论性学习、发觉性学习、加入性学习、体验性学习和实践性学习，以实现幼儿学习方式多样化地转变，促进幼儿学问与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为幼儿的终身学习打下坚实的基础。平常每节课后老师都认真地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，老师对课堂的驾驭力气明显有提升，从而课堂教学的有效性也得到提升。四、常规工作常抓不懈，增加老师的责任感。在平日的教学常规工作中，我们教研组老师从上课、备课、听课、强化力气训练等入手，严格要求幼儿，想各种方式，常抓不懈，努力不让一个幼儿掉队。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在重视老师常规工作的同时，我们发觉幼儿学习的自信念有待强化培养，班级与班级、班内幼儿于幼儿间竞争的学习氛围不浓，老师在工作中要重视对幼儿学习爱好和学习方式的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，从而提升他们的综合水平。以上是我们沙源幼儿园教研工作的回忆。尽管我们努力着，奋进着，但我们深知，在以往的工作中，还有许多的不足，在今后，我一定会加倍努力，与时俱进，拓展创新，争取把教研组工作开展得更好。五、做好家园联系工作，更好的促进训练教学工作的开展。为使家园更好的协作一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班老师主动预备，取得了圆满成功。促进了家长与幼儿园之间的联系。六、主动预备、做好课题工作。我院的课题已进入施行阶段，作为教研组长，能主动协作做好和课题相关的资料搜集整理，并制定了“以力气为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。七、存在不足。今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但照旧存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。1、由于今年定方案的时间比较紧急，造成个别班方案订的不太完善，影响了教学效果。2、老师设计教案的水平有所提升，但组织力气差。3、老师中普遍缺乏主动学习的力气。4、评课不能深化分析，只能从表面分析。八、今后努力方向，针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：1、狠抓老师的组织力气，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师心中有数。2、每月组织观摩一位老师的一节课，大家共同探讨以促进老师业务水平的提升。引导老师评课方式的改进，变老师被动学习为主动学习。3、把好方案的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。4、鼓舞老师主动写作，加入投稿，留意各地竞赛动向，主动加入各地绘画竞赛，争取取得名次。5、早行动、高质量为“六一”活动做预备。教研组长工作总结13本学期我加入了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析争论山大版教材，搜集、整理教材中故事教学的活动案例，以提升老师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂呈现等形式，争论幼儿园故事教学的方式和指导策略，激发幼儿学习故事的爱好，促进幼儿语言不断发展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区老师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的，也从中我找到了自己的差距。在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌握幼儿园语言训练目标、内容、要求，认真搜集、查找资料，认真做好理论学习笔记，并且学以致用。活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了搜集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织老师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们认真观看，充分争辩，虚心学习他人的教学方式和策略，为自己的教学实践供应新的训练理念和方式。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带领本组老师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在争论教材的基础上，其他成员加入争辩，共同挖掘训练价值，共同争论教材教法，提出自己的活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计开放研讨，共同争论适合幼儿园故事教学的结构、方式和策略。在活动中，我们始终接受边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和看法的方式，给了我们每位学员发表自己看法和想法的机会。我们谈收获的时间，争辩开课学员的成功之处。提建议的时间，争辩开课学员的不足之处。谈自己设想的时间，争辩我们的困惑之处。全部这些，让我们在争议之中，不同程度地提升了自身的业务水平。当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中老师的训练观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的看法、想法、方式去引导和训练孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。以上是我这半学期加入语言教研活动的一点体会和感想，我坚信在今后的工作中，我会连续学习理论学问，不断积累实践阅历，把在语言教研过程学到的精华呈现出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。____渐渐走远，____翩翩而至，在这温和的冬日里，我们的工作也将进入尾声。在园领导的关怀支持、组员们的努力付出下，我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结：一、教研组建设1、团结友爱、互帮互助作为一名组长，我重视教研组氛围的营造，由于教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提升。我们组内共有12名老师，其中新老师2人，非编老师2人，其他都是青年老师和骨干老师。组内大部分人员未变动，经过一年的磨合有了一定的默契。教研组长经过一年的学习和努力，积累了一定的阅历，需要连续的努力，带领分部中班组各班发挥自己的潜力，有利于各班发挥胜势和相互学习。组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，老师接受新的理念较快，日常工作主动主动，能为组室增加活力。青年老师带头引领。老师队伍在转向成熟。组内的青年老师乐于带头开展实践活动，共享实践阅历，家园共育活动开展有特色。不同梯队的老师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内老师都能布满热忱，做到人人加入，人人发言，将教研内化成自我发展、自我提升的内在意识和动力。在教研实践活动、趣味运动会等等在这样团体的工作中，“互助共长”的团体氛围中，让大家倍感欣慰。2、丰富教研活动，重视教研过程教研活动是老师相互沟通、学习的重要手段，是幼儿老师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提升教研质量的基础。为了让每一位组员都能在教研活动中主动加入，收获阅历，我在每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者沟通的内容提前二、专题争论本学期，我们依据幼儿园特色和四年规划的目标，以及园务方案、业务方案等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践争论”作为专题争论，以美术区域活动为基点，在观看与分析中进一步优化美术区域材料，提升老师选择主题内容点、用合适形式开展美术区域活动并跟进策略的力气，促进幼儿美术方面不同层次的发展。依据专题我们共开展了七次教研实践活动。1、做好预备，主动加入首先结合我们的专题争论内容，我和组员们一起分析确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，具体争论争辩中班主题背景下美术区域活动开展的实践争论。准时以案例和实例的形式沟通对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推动，关注过程性资料的积累。通过“听课—评课—议课”的活动形式，认真开展每月一次的教研实践活动（共7次），鼓舞组内老师主动担当教研实践活动，提升实践力气。每班依据自己班级的特色，开展班级为单位的专题争论。整理好过程性资料。2、观摩学习，共同成长每次观摩教研实践活动前，我们会依据本月争论的重点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的的观看记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级2—3份材料设计的建议与看法，在大家的沟通争辩下完善主题下有价值的个别化学习材料，形成资源库。3、案例共享，重在实践主题下个别化学习的实践争论重点在于实践，我们本学期就以优质个别化材料为观看重点，班级个别化实践为基地，对材料进行跟踪观看和记录。通过每位老师在教研活动中共享一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进行介绍，通过这样的案例共享，相互学习个别化学习设计中的好点子、好想法，并相互赐予建议和看法，在学习的基础上拓展思路并关怀完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学习材料的”设计与价值的挖掘有了更深的思考与探究。4、积累反思，阅历获得我们重视反思与积累，通过每一次的沟通研讨，组员们对材料都有了很多思考和调整，通过个别化学习反思的撰写和个别化资源库的整理，我们将一学期的成果积累起来，让我们的集体才智能够在以后的日常教学中供大家学习参考。通过一学期的争论，我们收获了许多：老师们了解到在主题下，有哪些方面去选择内容点进行材料制作，怎么呈现更合适；怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展，也积累了一些阅历。当然也有一定不足之处，我们将连续努力。三、其他工作1、丰富主题活动，促幼儿欢快学习本学期开展了《我爱我家》、《我在道路边》（四周的人）、《在秋天里》、《身体的隐秘》、《寒冷的冬天》五个主题活动。依据相应的主题开展及幼儿的需要，我们与孩子一起开展了许多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学习沟通等形式，在这些活动中幼儿收获了学问，也体会深切，同时更感受到了主题活动带给他们的欢快，激发了幼儿学习、探究的爱好。2、关注家园互动，促家长工作成效家长是幼儿训练的支持者、协作者。然而我们更提倡让家长成为学前训练的亲热合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对怎么开好这次会议进行了沟通与沟通，对活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们发觉家长的协作工作较之以往更主动了，他们主动搜集主题开展所需要的资料，搜集幼儿玩耍所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等；同时我们强化与家长之间的沟通与联系，利用班级群、班级主页、电话、短信等形式与家长形成亲热互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还加入了家长半日活动，反响也很好。各班依据主题开展了亲子制作小汽车每个班级的作品不管是在数量上还是质量上都特殊好。回首一学期，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，缺憾中激励我们奋进。这一学期中每项活动的顺当开展，都离不开我们组内每位老师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包涵与肯定，以后的工作还等待着我们去思考、去探究、去实践。在新的一年，我们中班组老师将以较好的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！教研组长工作总结14英语组是个年轻有热忱的团体，为提升我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静静地耕耘着。在学校领导的关怀、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。具体从以下几个方面来说：（一）强化集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。保持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语老师都能养成自觉主动备课的习惯，我们从学科的客观实际动身，着手强化了同组备课，要求同班级老师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际状况，多腾出时间鼓舞学生主动思维、鼓舞学生运用交际语言、鼓舞学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同班级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体争辩，并且要求同班级的每一位英语老师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明白。孙爱玲和贺晶两位老师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际状况动身，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。依据学科的特点，以激发学生的学习爱好为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的仆人，是学习的仆人，让学生在欢快中感受语言的魅力。每位老师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期主动开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。（三）严格执行方案，使教研活动开展到位。教研组要严格依据学期初制订的教研方案，支配好每位老师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种布满民主、生气、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主争辩、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方式更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方式，使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提升。其次，利用多种渠道努力提升自身的业务力气，规定每次教研活动学习与教学相关的学问，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣玩耍等。（四）每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试状况，共享班级进步的阅历，通过失分状况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。（五）完善评价机制，保证学生的书写质量。作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于处理的问题，所以学期初大家主动争辩怎么提升学生的”书写力气。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写状况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效。老师们都能做到作业布置适量、适度，准时批改，准时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别老师还依据学生的年龄特点，接受了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。（六）、改进与发展努力方向1、提升教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提升。2、认真研读学校英语课程标准，少走弯路。严谨制定教学大目标、小目标并严格执行，提升效率。3、突出教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力气。其实很多时间大家一起出力，看似花费时间，但大家都能得到收获！合作完成学校的各项任务。4、在各班开展英语活动课，让学生们会读英语更要会说英语，真正提升学生的英语运用力气。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断拓展创新，使我校英语教学工作更为精彩！教研组长工作总结15任时间飞逝，我辛勤工作，暮然回首，一学期的工作时间有接近尾声了。回忆这一期的语文教研工作我感叹很多。现将作如下总结：一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每两周一次集体学习每一周自学一次时间不限，集体学习是沟通阅历、提升熟识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带头带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还接受播放电子视频的方式让老师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师加入进来，让老师们轮番自己设计主持一次老师学习活动，常常地将最新的训练信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年下半年学校组织我们学习高校课堂的教学模式，学习后被在组内业务学习会上我带头向其他没有出去的老师深刻而详细的汇报了自己的`学习心得和体会，并且鼓舞老师们结合自己的教学实际状况将这些好的课堂教学模式运用到自己的教学当中去。并鼓舞各老师提出看法，献计献策；再如从观念上转变以往的语文课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。每一次的业务学习我都会自己带