教师听课心得体会

-27-教师听课心得体会老师听课心得体会1听课了本学科各位老师的课，让我受到了许多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。第一，备课的细心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，加上物理学科教学的特点更能吸引学生的留意力。第二，重视学生的主体地位，重视让学生成为课堂的仆人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生来设计课堂，把课堂交给学生这一点让我很受启发。学生们的思路是特殊开阔的我们应当挖掘他们的思维，拓宽他们的思维。第三，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多肯定学生，关怀学生享受成功的喜悦，树立深化学习和争论物理的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的.自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断熟识自我、发展自我的过程。作为一名新老师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方式。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、观赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，通过听课让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提升自己驾驭课堂教学的力气。老师听课心得体会2三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。本学期，我首次作为老师站上三尺讲台，满怀激情地开始了老师生涯的第一节课，短暂的教学实践，让我布满惊喜与怀疑。我惊喜，惊喜课堂上那高高举起的小手，惊喜辩论中那争先恐后的抢答，惊喜孩子们取得进步后对我的倾诉。我怀疑，怀疑教学理论的稚嫩，怀疑教学设计的单一，怀疑教学方式的俗套。但我校为时一周的语文教学比武活动，犹如一场百花齐放、绚丽多彩的教学盛宴，让我加入其中，融入其中，使我在教学的道路上蜕变、提升和成长。在学校的细心支配和领导的热切关怀下，我始终牢牢抓住每一次学习的机会。作为一名青年老师，听课是提升自己教学水平的一个有效途径。但听课并不是简洁的听讲课者的教学内容，而是学习他们的教学意图、教学设计，捕获讲课者的每一个动作、语言和表情，登记每一个教学环节和方式，结合自己的教学实际，取长补短。尤其在听阅历丰富的老老师讲课过程中，更是我为自己充电的好机会。龚志富老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。他从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，让我从中受益匪浅。在杨知哓老师的作文课堂上，读、感、悟是提升课堂教学效率的关键，打破了作文课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考，一方面可以培养学生的思考力气；一方面又能培养学生的语言组织力气，大大提升教学质量，可谓是一举多得。杨承清老师的课堂依据学生的学问水平、认知力气设计教学的各个环节，学问深浅拿捏有度，组织了形式多样的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量。这几位老师的课堂中，他们在有限的时间内，让每一位学生都得到了充分的.熬炼和呈现。课堂上布满着流淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人，师生的情感与个性融在其中，学生在互动中求知，在活动中探究，这些都成为了本次教学比武活动中，一道亮丽的风景线，也更为我们青年老师指明白前进的方向。通过此次活动，作为语文老师的我受益匪浅，在以后的教学过程中会连续虚心地向老老师请教，把教学理论一点点的化成教学实践，满怀期盼地与学生一起成长，关怀学生提升听说读写的水平，真正实现教学相长。我深知，只有老师课前备课充分、课中主动热忱、课后总结反思，才能够更好地实现教学技能的提升，才能够使学生感受到语文的魅力，进而使学生把语文课堂所学学问运用到人生课堂，实现老师“传道授业解惑”的价值。老师听课心得体会3在学校的细心支配下，本学期我利用空闲时间进行了听课学习。半年间，前后听了二十几节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。在听课过程中，任课老师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。首先，我觉得，听课并不是一件简洁的事情，由于新老师听课并不是简洁的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观看并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕获讲课者和听课者每一个动作、语言和表情，登记每一个教学环节和方式。在听课之后更要准时主动的思考，精确     客观的评价各种教学方式的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。每一位老师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，基础部的每一位任课老师都给我留下了很深的印象。XX老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提升课堂教学效率的关键。XX老师打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织小组活动。这样一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识，大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。XX老师依据学生的学问水平、认知力气设计教学的各个环节，在学问深度的把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的”设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。XX老师组织了形式多样的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中接受多样化的教学方式，重现和运用所学学问，使学问不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能加入操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，务必 做到以下几点：1、课前做好充分的预备。课前预备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的预备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发觉老师们都对本堂课进行了细心的设计，她们接受图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生供应教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的猛烈爱好，主动主动加入各项学习活动。2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，老师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生主动加入的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的爱好，激发出由衷的热忱。3、务必 要有一定的驾驭课堂的力气。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方式了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，老师教态自然，讲课生动，难易适中照看全面，更重要的是这些老师都有充分的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，讲课就自然事半功倍。通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后训练、教学的方向、方式，也更加深刻地体会到作为一名老师任重而道远，应不断学习、提升以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。篇二：新老师听课心得体会老师听课心得体会4很有幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在xx幼儿园领悟出名老师的课堂风采，参赛的老师们都特别的优秀，觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思奇异，教学方式各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在玩耍教学中欢快的学习，让玩耍教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，受益匪浅，从这一节节生动、精彩的课堂中领悟了优秀老师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。体会一：让玩耍融入到简洁教学中。说到简洁教学，有些人或许会觉得枯燥乏味，但我听了金老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式开放，以玩耍的形式把幼儿带入课堂，或许说到玩耍，对大人来说好像不太严峻 ，但玩耍对于孩子的成长，就象维生素一样必不行少，是孩子最宠爱的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把玩耍融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的美丽，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作（幼儿能够以不同的姿势呈现），带动了幼儿的用心性，最终再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入顶点，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简洁、质朴，孩子们却在课上都很投入，很欢快。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来说，玩耍并非是成人眼里的任凭玩耍，而是他们认为的一种“严峻 的工作。”这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由拘束，让孩子学会“玩”，让孩子在自由拘束地玩中开放想象，让孩子在玩中布满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简洁、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是简洁、愉悦的。也是特别值得学习的地方。体会二：以故事为情节，让幼儿发觉规律微妙变化。庄老师上的数学《规律城》让我印象深刻，目的在于训练幼儿灵敏运用所学学问帮忙故事中的公主处理问题来救出王子，让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，学习仔细观看图片，有务必 的比较潜力和初步的准备推理潜力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节透过让幼儿自己观看去发觉一些图片中的水果的排队是有规律的。透过图形的比较引导幼儿感知图形排队的规律性，来帮忙故事中的公主找到钥匙，打开城门。这是对幼儿进行初步准备推理潜力的训练。第二个环节让幼儿在发觉规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简洁图形的排列特征。故事情节中，公主要走过其中的一条彩色路，才能到达王子那边，进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中，老师是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。老师听课心得体会6在学校领导的支配下，我有幸观摩了我校几位老师的呈现课，收获颇丰。通过观摩优秀老师的课堂教学，使我加深了对课堂教学的本质理解，明确了自己还需要改进的地方。1、保持学生学习深厚的爱好在信息课上，学生的学习爱好像乎是天然的，因此在教学中不必担忧学生们对计算机的惊奇   心消逝，而是重视在整个教学过程中怎样去保持、强化这种爱好。由于爱好是最好的老师，假如学生对学习产生深厚的爱好时，就会在无意中形成这种内在的动力，主动加入学习。记得唐主任的课是上午第三节，同学们都有些疲乏了，但是唐主任通过他的幽默，大家的思路不由自主地跟着他转。当时我就想这样轻松愉悦的氛围学生怎么会不宠爱上课呢，就连听课的我都被他的幽默所吸引。学生们“动”起来了，课堂上活跃的气氛和学生们猛烈的表现欲也就呈现出来了。2、合作学习效果好信息技术是重视理论与实践相结合的综合课程，课堂上少不了学生动手操作。每当这个时间，学生们就能大胆尝试，沟通互助。只要是学生能观看的就尽量让他们去观看，能思考的尽量放手让他们去思考，能说的”尽量让他们去表达，能自己完成的操作尽量让他们去动手。比如《管理邮箱》一课，充分利用了小组合作学习方式，组长帮组员、组员帮组员、组帮组，使学生们的合作学习力气得到了明显提升。3、不断提升自身的训练实践力气在听唐主任的课时，整堂课都特殊流畅，节奏不快不慢，老师的语言具有很强的感染力和亲和力，整堂课调控的也很好，学生在课上爱好始终很高涨，学的也特别快。从开始上课到下课，整堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉。这些基本功都非一日之功，离不开平常的积累，需要我不断的学习、实践和提升。4、合理支配课程的内容与深度有些信息技术教学内容支配得不是很合理，对于操作力气强的学生消逝了吃不饱的现象。而有些信息技术课的内容，学生没有接触过，没有基础，老师支配的内容难度又很大，学生大多都没有完成老师所布置的任务。这些问题在平常的教学中都有所涉及，也是我在以后的教学中所要留意的。5、作业评价多元化，重视过程性评价信息技术学科对学生的实际操作要求很高，这时实行学生过程性评价，是一个相当重要的举措。在课堂中，要让学生以“任务”贯穿始终，很好的调动了、维持了学生们的学习热忱及学习效果。而且下课时学生们提交作业，保存了学生的日常评价，真正体现了学生发展变化的轨迹。总之，加入本次听课活动让我受益匪浅，在今后的教学中我还有很多要改进的地方，我要将从这些优秀老师身上学到的东西逐步落实在我的课堂中，在学习中不断探究、前进。老师听课心得体会75月23日至5月27日，我们XXX心学校的六位老师很有幸地加入了五中的听课培训。学习培训期间，我们听了语文、数学、英语学科及“做父母的好帮手”主题班队会，还有幸听了第八届学校语文大讲赛的课，使我们大有久旱甘霖之感。在五学校习培训期间，我们受到了热忱的接待，江校长亲自支配朱永君、王多英等骨干老师支配我们听课，加入研讨。我们想听哪位老师的课就支配我们听哪位老师的课，五中的老师们都能用心地对待每一节课，耐心地讲解，讲解后还虚心沟通心得，使我们感受到深厚的教研氛围和同伴互助精神的重要性。此外，我们的三位年轻老师，由于是外地的老师，住宿不便利，江校长又关照李主任支配住宿，处理了我们听课的后顾之忧，深表感谢!下面我们具体来谈谈五天的收获：语文：在XX老师的带领下我们听了初一初二的语文课，深切的感受到了“以生为本”的课堂教学是那么灵动，老师教得舒心，学生学得轻松，课堂中小组合作让教条的课堂变成了学生自主的.天地。学生的语文素养全方位的得到了提升，课堂上生动好玩，精彩纷呈。学生的心情推动着课的进程，老师的教学设计别具一格。课下，每位老师对所上的课都给我们讲解设计目的，让我们深受启发。数学：在王多英老师的用心支配下，我们有幸听了多位老师精彩的课。五中数学老师教学阅历特殊丰富，教学形式灵敏，驾驭课堂游刃有余，擅长调动学生的表现欲，重视提升学生的思维力气。课堂设计上有规划、有层次地设计操练，使操练具有了合适的梯度，达到了很好的实效性。总之，这几天的学习让我们受益匪浅。英语：在XX老师的细心支配下，我们听了五中许多英语老师的课，其中，5月24日下午加入了每日一课，有幸听了信根老师的课，让我们领悟到英语课的生本课堂是那样的阳光。师生合作，课堂间掌声不断。课后的教研活动，就“合作学习的实效性”开放了喧闹的争辩。五中的学习给我们的英语课堂指明白方向。这次去五学校习，使我们学到了许多新的学问，让我们熟识到老师自身的较好素养是上好课的重要前提和基本保证。在今后的训练教学工作中，我们要努力学习，不断提升自己。老师听课心得体会811月14日，有幸和四位同事一起去了吴江试验幼儿园听课。欣赏了幼儿园的布置，又观看了小伴侣的早操，最终去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说：一、教学方式方面听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由老师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再依据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内容。可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。”在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的感觉，老师在叙述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小伴侣看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的环节是让小伴侣把老师给的几张图片排列挨次，自己去了解故事的内容，依据图片自己编出故事，然后出再由老师说故事内容，让小伴侣进一步了解了这几幅画的内容，最终一幅图还是被老师遮起来了，让小伴侣依据下面的文字画出画的内容。通过画、排、画的形式让小伴侣自己去了解了故事的内容，这比全由老师讲，然后提问的形式好，而且小伴侣记得牢。第二节课诗歌课《吹泡泡》采取了图片呈现的形式让小伴侣去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小伴侣说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后老师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小伴侣一起复述出句子，看到图、听到老师说的句子，小伴侣慢慢地了解了诗歌的内容。后来又让小伴侣帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己编诗歌。从这两节课中，发觉语言课可以有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿加入到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的学问记得理牢，学得更好玩。二、小伴侣的学习爱好方面还听了一节园长肖老师上的`美术课《好玩的数字》，老师出示的图片从局部呈现慢慢到全部呈现，让幼儿去查找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习爱好，都在认真地找看到的数字，幼儿回答特殊踴跃。在教学中幼儿的学习爱好是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有爱好加入进去，那还是一个不成功的课。所以怎么激发幼儿的学习爱好也是我要去留意的，去思考的。老师听课心得体会9透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，透过玩耍、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢快。2、透过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现群众与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，用心回答问题，做到活而不乱。老师在活动过程中能留意到很多细节方面，如坐姿、活动的.要求、随机训练等。3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，明白把书本的核心学问传递给孩子。4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，老师透过讲故事的方式让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方式来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿简洁理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，老师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。老师听课心得体会10时间飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力协作下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回忆一年来的工作，劳碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为数学老师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提升训练教学质量，全面提升学生素养鼓舞学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方式来处理，引导学生把课堂所学的学问和方式，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1。细心设计课堂教学，教学基本功扎扎扎实实实教学设计是老师为达到预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础学问目标、思想训练目标到力气目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。2。教学过程精致，联系实际，有效地激发学生爱好从讲课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理学问的`结构体系。能依据自己学生的学问水平、认知力气设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。数学学科原来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中消逝大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，老师，已开始强化学问实际应用的教学，使教学恢复它的原来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生爱好，便于理解和接受。3。重视学问的传授与力气的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以力气立意”的命题指导思想，这就加大了对力气的考查，为此教学过程中特别留意了这个问题：在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的力气得到培养的目的。总之，在这一年中，我听了许多优秀老师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上无法学到的学问，让我充分明白一名优秀老师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀老师。老师听课心得体会11近期，我加入了学校组织的学校语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推举。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，看法中肯实在，这种严谨求实的教风一向连续传承着，激励着一批批年轻老师的成长。这次透过自我讲课，倾听不一样班级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐沟通。1、要精确     的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的学问基础，生活阅历，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟识的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟识的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利学生课下记忆。2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生消逝的错误要准时的予以订正。3、老师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的主动性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、精确     ，避开一个问题多个问法；在讲课过程中，还要擅长运用多种鼓舞性的语言准时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的.好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的爱好；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方式，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要连续学习，不断提升自身素养和训练教学水平。有幸加入了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。讲座传达了最新的备课招数，x老师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的阅历，听来感觉很扎扎扎实实实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时间，真应当这样扎扎扎扎实实实实的去备；作业也要讲究质量，进行“优秀作业展评”，激发学生们认真书写的热忱。三节课都讲了同一节课，三个风格不一的老师，用自我的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课”。这三节课有很多值得借鉴的地方，比如，板书设计、教学设计、各环节的连接等等方面。x老师讲的很有实效，重视学生们的练习，对学生们进行了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的掌握水平。x老师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六班级的课，这节课虽然是五班级的，可是照旧那样带劲儿。x老师的课设计就很有新意，她让学生们自我提出问题，然后自我找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的仆人公亲自回答，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和此刻所学有机的结合起来，变成了一个学问系统，x老师预备的那篇小短文，就很有代表性。总之以上三位老师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方式，以更好的改总之以上三位老师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方式，以更好的改善自我的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们简便的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进行改善：一是英语课堂应当把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语是件欢快的事情，把枯燥的学习变的生动趣味，让学生们想到上英语课就是一种欢快的享受，当然老师也要做好细心预备，努力让课堂变的高效，在这方面不是那么简洁做到的。二是重视学生的书写，特殊是要在课上时间进行练习。五、六班级应当多留意学生书写的练习，在课堂进步行简洁的抄写也是特别有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么认真，达不到提升的目的。三是带动后进生的学习自信念。在评x老师课的时间，评课老师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“赐予学生滥竽充数的机会”。就是说让学困生在与大家一齐读的时间，得到自信念的满足，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一齐学习的过程中，慢慢提升自我的成果。经过这次活动，我深深的感到加入活动的意义重大，听这些阅历丰富的优秀老师的课，是一种很好的学习，会给自我的教学供应很多的帮忙。老师听课心得体会12今日我在县幼儿园听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，”。老师问学生：“你们刚才说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行？”通过比较，使学生悟出口头语和书面语的不同。接着便引领孩子回忆复习写好作文的方式，并梳理板书：心理描写、动作描写、神态描写、修辞手法（比方、排比、拟人）、四字词语。然后通过阅读范例片断，让孩子在思考“是怎样写得好”中领悟写法，如：运用了心理活动描写，使文章更真实生动等。三、创设情境，想象表达。老师出示图片细心创设的情境（两个孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引导孩子想象他们可能说什么或怎么想等，短短几分钟，使孩子知道怎么把简洁的事情写具体，在这个过程学生学会了运用语言、心理活动等描写，同时想象力气和口语表达力气也得以提升。四、学以致用，体验写法。这个环节可以说是课堂上高潮部分。老师的设计特殊有层次有梯度。刘老师本着由扶到放的原则，在现场修改作文的环节接受了先“集思广益”说说在例文的哪些地方还需加上什么描写，然后再用“一人现场修改一处”的方式为全体同学和听课老师呈现“作文大变身”的精彩过程，经过孩子们的修改，一段枯燥无味的话变得有声有色，生动具体，整个体验过程使孩子对怎么把文章写具体写生动写好玩有了深刻的熟识，培养了学生的”习作爱好和增加了习作自信念。需要指出的是，现场修改作文环节，老师电子白板的灵敏运用恰到好处的为本节课供应了时效性，便利快捷。最终的练笔环节“把童年最好玩的部分写具体”，伴随着老师入情朗诵的“童年的梦”把孩子们引进了童年的回忆中，虽没能课堂上一一呈现作品，但我坚信这节课每个孩子心里的收获都是满满的。听完课后，我思考良久，什么是有效的作文课。我想让孩子愿意习作、宠爱习作、变“要我写”为“我要写”、“我会写”，这就是大家追求的真谛吧！本次听区班会课，让我大开了眼界，受益匪浅，讲课老师那种从容自信份淡定，让我自愧不如。各位老师的选材都是我们常挂在嘴边的德育训练，但是这样一个耳熟能详的题目在他们手中摇身一变，成为了一堂丰富有意义的主题班会课。能真正做到用有效方式对班级所发生的事情进行准时训练，让学生在各种玩耍活动中进行体验，得到训练，从而真正体会到老师的良苦用心。我的收获：一、老话题，新感知许多老师所执教的班会课主题其实都是我们平常必不行少的德育训练。话题虽老，但这些老师新颖的设计实在让人觉得眼前一亮。在江丽老师执教的《走进电视》这节课中，通过电视节目《欢乐辞典》在课堂上的真实还原，让孩子自己体会到电视有利的一面。并通过开展了丰富好玩的辩论赛，举例论证，从不同的角度和方位全方面的熟识电视，真正做到走进电视。二、动真情，晓道理晓之以理，动之以情是班会课的重要核心。重视情感训练，以情诲人的班队会，才能给学生留下深刻的印象，达到较好的训练效果。怎么吸引学生动之以情，则关乎我们怎么设计班队会可。从本次班会课竞赛中可以看出来，老师们对教学设计都是下了大工夫的，一段段细心预备的视频，一个个精彩好玩的玩耍，一幅幅漂亮的图画，一句句沁人心脾的话语，都让孩子毫无顾忌的走进了课堂。我的启发：通过对这样一次难得的机会的学习，让我不禁开始反思自己的班会课。往往是老话题，老思路，抓住了目标就直奔主题，很多道理是老师将给学生并强加给学生的，训练的长期性太差。我认为一节优秀的班会课应是这样的：1、有着鲜亮的主题。主题如同班会课的眼睛，眼睛光明是上好课的前提。主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以点带面的训练效果。2、加入形式多种多样。协作课堂教学举办一些益智培能方面的主题班会。如诗歌朗诵会、理化小魔术、讲故事、书法竞赛等，为学生制造可以呈现自己才华的舞台，一定大大激发学生的爱好和求知欲，丰富和拓宽第一课堂学问，启发学生的创新意识。3、贴近学生的生活。班会的每个环节，都要尽量贴近学生自身实际，留意层次性，要符合学生年龄特征和认知规律。在课堂环节中要激发每位同学加入的热忱，采取多种形式鼓舞学生沟通、表达。通过本次班会课的活动，我从学校到了很多，作为一个班主任老师，怎么上好班会课应当也是一门学问。有阅历的班主任老师都会很好地利用班会课的时间，来处理一些班级中的问题，假如每一个班主任老师都能扎扎扎扎实实实实地上好每一堂班队活动课而不流于形式，都能认真深化地做好学生的思想工作，那么对班级工作的管理，效果定是事半而功倍的。老师听课心得体会15上课是一门艺术，听课也是一门艺术。自加入训练工作以来，我听过很多课：观摩课示范课钻研课考评课……不管是哪种类型的课，我都认真地倾听观看思索和记录。课听得多了，也就有了一点自己的思索。一听课也需要备课很多学校主动施行“推门听课”制度即事先不通知上课老师，直接走进课堂去听课的一种听课制度。推门听课能让听课者看到常态的课堂教学，了解真实的教学状况。然而，很多学校在施行推门听课制度时，特别任凭，加入听课的领导和老师，上课铃响起时才拿着[听课记录]走进教室听课。这样的听课，根本没有什么效果。我认为，听课前听课者要做好充分预备。首先要了解上课老师要上的教学内容，了解上课老师的意图，明白这节课的教学目的是什么，重点难点是什么，其次，对班级学生学习的状况有个或许的了解，第三，要提前5分钟进入教室，找好合适自己听课的位置。提前进入教室，这是对上课老师的一种敬重。有人说，推门听课就是不能让上课老师知道，怎么能提前进入教室呢？我认为这是对“推门听课”的一种误会。虽然，我始终赞成推门听课，但是，我反对听课者不做好听课预备而任凭地“推门听课”。苏霍姆林斯基在[给老师的100条建议]中指出，学校的校长和老师，务必 常常地按一定的制度去听课和分析课。这里的“按一定的制度”就是要求学校对听课有一定的要求，有一套完整的体系，听课者应当有所预备，而不是任凭的“推门听课”。任凭的“推门听课”只是一种形式，对上课者和听课者双方的课堂教学力气的提升都没有多大的作用。这样的推门听课，不听更好！二坐在学生中间听课说起听课，我以前同大多数老师一样，宠爱坐在教室的后排，主要关注的就是上课老师的仪表是否端庄板书是否清晰讲解是否透彻方式是否敏捷和手段是否先进等等，很少重视学生的学习状况。在一次听课中，讲课老师在范读课文时，我感觉课文有一处读错了（由于以前我上过这篇课文），于是我来到一个学生的座位上，同这个学生一起看课文，证明白我的“感觉”。我同时制造了这个学生也重视了这个问题，他还在书中作了记号，但是他没有指出老师的错误。这节课我始终就坐在这个同学的旁边，制造他上课很认真，能够主动地与老师互动，老师提出的.问题能主动地思索，大胆的回答。自这次以后，我听公开教学时，不再是坐在教室的后排了，而是坐在同学的中间。随着新课改的深化，听课评课变成了观课议课，这不仅仅是文字上的变化，而是体现了训练理念的转变，强调了对“老师的教”和“学生的学”的双向观看和评价。在一次听四班