丰城中学教师招聘2022年考试真题及答案解析二1

丰城中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：随着生理年龄的推移，作为阅历和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）

单项选择题：

A、疲惫

B、力衰

C、进展

D、成熟

2：注意同学基础学力培育的课程是（）

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、实践型课程

3：老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志就是（）。

单项选择题：

A、为人师表

B、清正廉洁

C、敬业爱业

D、团结协作

4：在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）

单项选择题：

A、蔡元培

B、亚里士多德

C、孔子

D、斯坦豪斯

5：斯腾伯格的智力分类不包括（）

单项选择题：

A、成分性智力

B、阅历性智力

C、情境性智力

D、学问性智力

6：对同学品德的评价，用定性评价比较相宜。（）

推断题

对

错

7：布卢姆的把握学习理论认为，通常要求胜利地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）

单项选择题：

A、50%～60%

B、60%～70%

C、70%～80%

D、80%～90%

8：让丽丽先后学习两组难度相当、性质相像的材料，随后的检查发觉她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。

单项选择题：

A、倒摄抑制

B、前摄抑制

C、分化抑制

D、延缓抑制

9：个体活动是个体进展的打算性因素。（）

推断题

对

错

10：备课就是要在同学的已知和未知之间搭建一个最近进展区。（）

推断题

对

错

11：（）使老师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量老师专业化程度的核心指标。

单项选择题：

A、自学力量

B、教科研力量

C、制造力

D、终身学习

12：以同学为中心的教学策略有发觉教学、情景教学等。（）

推断题

对

错

13：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简洁地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）

单项选择题：

A、希尔加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

14：以长久性的心境低落为特征的神经症是（）

单项选择题：

A、强迫症

B、抑郁症

C、焦虑症

D、恐怖症

15：（）是指全部的同学都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对全部的同学来说都是均等的。

单项选择题：

A、教育公正

B、教育公正

C、教育公平

D、教育平均

16：“同辈群体”是指有相同辈分和共同爱好的人员组成的群体。（）

推断题

对

错

17：关于成就动机的讨论表明，与可怕失败者相比，追求胜利者倾向于选择（）。

单项选择题：

A、比较难的任务

B、特别难的任务

C、特别简单的任务

D、难度适中的任务

18：家庭教育具有先主性，是指（）

单项选择题：

A、家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用

B、儿童有主观能动性

C、家庭教育与学校教育是统一的

D、家庭教育的作用更大

19：素养教育的特点包括（）

多项选择题

A、理论性

B、整体性

C、基础性

D、内化性

E、综合性

20：下列不属于德育过程的构成要素的是（）

单项选择题：

A、教育者

B、受教育者

C、德育观念

D、德育内容

21：王某在某县中学担当英语老师期间通过了讨论生入学考试，学校以英语老师不足为由不批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参与进修的权利为由提起申诉，受理申诉的机构应当是（）

单项选择题：

A、当地县教育局

B、当地县人民政府

C、地市教育局

D、省教育厅

22：发觉教学法就是让同学去寻求人类未知晓的事物。（）

推断题

对

错

23：自编测试的常见错误有（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师对无关细节过于强调

E、老师对测验的项目分类比例不全都

24：下列哪一项不是优秀老师的人格特征的主要表现?（）

单项选择题：

A、处事热忱

B、心情稳定

C、待人亲切

D、才思灵敏

25：教学目标主要是对老师的教学行为的描述。（）

推断题

对

错

26：（）是老师进行教学的基本依据，也是同学直接的学习对象。

单项选择题：

A、教材

B、事例

C、个案

D、情境

27：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题：

A、阿特金森

B、马斯洛

C、维纳

D、班杜拉

28：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

推断题

对

错

29：学校组织特征的独特性表现在（）。

多项选择题

A、官方性

B、地域性

C、垄断性

D、非自愿性

E、公益性

30：人格打算一个人的生活方式，甚至打算一个人的命运，这是人格的（）。

单项选择题：

A、简单性

B、独特性

C、功能性

D、统合性

31：学校制度文化的形式大体可分为（）。

多项选择题

A、教育方针政策

B、学校传统

C、学校仪式

D、学校物质硬件

E、学校规章

32：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）

推断题

对

错

33：南极地区是一个自然资源的“大仓库”，地上存储着大量的（）

单项选择题：

A、煤炭资源

B、生物资源

C、固体淡水资源

D、铁矿资源

34：个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利和（）。

单项选择题：

A、追求利益

B、避开失败

C、回避困难

D、追求刺激

35：小林的妈妈给刘老师送来珍贵礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。

单项选择题：

A、体现礼尚往来的良好品德

B、说明利用职位谋取私利

C、表现出刘老师善解人意

D、说明刘老师关爱同学

36：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

单项选择题：

A、原型内化

B、原型模拟

C、原型定向

D、原型操作

37：老师之间要“虚心谨慎，敬重同志，相互学习，相互关心，维护其他老师在同学中的威信。关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。”这是师德教育的（）。

单项选择题：

A、“双赢”协作原则

B、和平共处原则

C、互助原则

D、敬重原则

38：教育目的与教学目标、培育目标彼此相关，可以相互取代。（）

推断题

对

错

39：短时记忆的容量有肯定的限度，其平均数量为（）个组块。

单项选择题：

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

40：马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）

单项选择题：

A、知行统一原则

B、敬重信任与严格要求相结合原则

C、教育影响的全都性和连贯性原则

D、集体教育与个别教育相结合原则

41：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）

推断题

对

错

42：下列关于同学学业成果评定，正确的叙述是（）。

单项选择题：

A、评定同学学业成果，一般采纳百分制记分法和等级制记分法

B、一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利

C、题的数量不多、开卷、理解和敏捷运用的题目用百分制较便利

D、在成果评定时，不能把等级制换算成肯定的分数

43：了解同学最常用的方法是谈话法。（）

推断题

对

错

44：老师对同学指导、引导的目的是促进同学的（）。

单项选择题：

A、人格公平

B、自主进展

C、受教育

D、主导地位

45：通过谷歌查得的结果过多，不能通过（）方法优化检索结果。

单项选择题：

A、词组检索

B、字段限定

C、使用规律“或”

D、增加同义词

46：历史学家们认为：“17世纪后期科学革命的成功为启蒙运动供应了先决条件。”据此推断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是（）。

单项选择题：

A、达尔文

B、牛顿

C、拉瓦锡

D、法拉第

47：（）是个体关于自己的认知过程的学问和调整这些学问过程的力量。

单项选择题：

A、元认知

B、元认知掌握

C、元认知策略

D、元认知学问

48：为了完成一种教学任务，老师可以同时选用多种不同的教学方法。（）

推断题

对

错

49：师生关系的本质是（）。

单项选择题：

A、人－人关系

B、人－物关系

C、授－受关系

D、伴侣关系

50：依据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）

多项选择题

A、微小性动机

B、主导性动机

C、帮助性动机

D、直接性动机

E、间接性动机

51：以下和“李月和杨小雨至少有一个人这次期中考试能得满分”推断相同的是（）。

单项选择题：

A、假如有三分之一的弃权票，你就不能当选班长

B、要么努力通过考核，要么放弃评级资格

C、王飞或者陈明参与明天的研讨会，两人不能同时去

D、广告设计或者采纳三维的或者采纳平面的

52：由于处于同一概括水平的阅历之间的相互影响而发生的迁移称为（）

单项选择题：

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

53：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

单项选择题：

A、系统性

B、详细性

C、敏捷性

D、变通性

54：德育过程的冲突包括（）。

多项选择题

A、教育者与受教育者的冲突

B、德育与智育的冲突

C、德育与教学过程的冲突

D、受教育者与德育内容、方法的冲突

E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的冲突

55：当老师特别关注自己的生存适应性时，这是老师成长过程中的哪一阶段特征?（）

单项选择题：

A、关注进展阶段

B、关注同学阶段

C、关注情境阶段

D、关注生存阶段

56：以下人物及其成就说法不正确的是（）。

单项选择题：

A、巴甫洛夫发觉了条件反射

B、拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质

C、亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》

D、冯·诺依曼被称为计算机之父

57：动机产生依靠于需要，请问下列哪项属于需要？（）

单项选择题：

A、水

B、饥渴

C、寻求水源

D、喝水

58：首先提出普及义务教育思想的教育家是（）

单项选择题：

A、杜威

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、洛克

59：下列不属于聘任老师的形式有（）。

单项选择题：

A、聘请

B、续聘

C、解聘

D、不聘

60：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

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1：答案C

解析从“机能构造上的变化”可以排解“疲惫”和“力衰”，由于它们都不是机能构造方面的变化。从“作为阅历和内部相互作用的结果”可以排解成熟，由于成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部阅历的，生理上的成熟和外部阅历的积累的累加就是儿童身心的进展。(本解析由张恩凯供应)

2：答案A

解析基础型课程是一种注意同学基础力量培育的课程。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

3：答案A

解析为人师表是老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志。故选A。

4：答案B

解析：

5：答案D

解析斯滕伯格的智力分类包括成分性智力、阅历性智力和情境性智力。(本解析由张恩凯供应)

6：答案正确

解析：

7：答案D

解析略。

8：答案A

解析后来学习的材料对从前学习的材料产生干扰的现象称为倒摄抑制。前面一组材料的回忆效果不如后面一组好是由于后面的学习材料对之前的学习材料产生了干扰抑制，属于倒摄抑制。

9：答案正确

解析：

10：答案正确

解析：

11：答案C

解析制造力使老师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量老师专业化程度的核心指标。

12：答案正确

解析略

13：答案B

解析：

14：答案B

解析：

15：答案B

解析题干是对教育公正含义的阐述。

16：答案错误

解析同辈群体是指年龄层次相同，地位相近的人组成的一种非正式群体。(本解析由张恩凯供应)

17：答案D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B,C,D,E

解析：

20：答案C

解析略

21：答案A

解析当老师在其合法权益受到损害时，应当向主管学校的教育行政机关提出申诉，因此需要向当地县教育局提出申诉。

22：答案错误

解析发觉教学法亦称假设法和探究法，是指老师在同学学习概念和原理时，不是将学习的内容直接供应给同学，而是向同学供应一种问题情境，只是给同学一些事实（例）和问题，让同学乐观思索，独立探究，自行发觉并把握相应的原理和结论的一种方法。因此，本题的观点是错。(本解析由何龙供应)

23：答案A,B,C,D

解析E项不是自编测试的常见错误。

24：答案D

解析才思灵敏强调的是老师先天的素养，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀老师，是每一位老师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯供应)

25：答案错误

解析：

26：答案A

解析教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材是老师上课的直接依据，也是同学直接学习的对象。答案选A。

27：答案D

解析自我效能感指人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断，这一概念首先由班杜拉提出。

28：答案正确

解析略

29：答案C,D,E

解析略。

30：答案C

解析略。

31：答案B,C,E

解析学校制度文化的形式大体可分为学校传统、学校仪式、学校规章。

32：答案正确

解析略

33：答案C

解析南极地区是世界上最大的淡水资源库。

34：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为个体的成就动机可分为追求胜利和避开失败。

35：答案B

解析刘老师私自收取家长的礼品，属于利用职位牟取私利。

36：答案D

解析原型操作阶段是将头脑中的活动程序方案外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。

37：答案A

解析《中学校老师职业道德规范》指出，老师之间要“虚心谨慎，敬重同志，相互学习，相互关心，维护其他老师在同学中的威信。关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就告知老师，任何一所学校，全体老师必需本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。

38：答案错误

解析教育目的与教学目标、培育目标是不同的，它们是普遍和特别、抽象和详细的关系。

39：答案D

解析短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。

40：答案D

解析：

41：答案正确

解析略。

42：答案A

解析学业成果评定，一般采纳百分制记分法和等级制记分法。在成果评定时，可以把等级制换算成肯定的分数。

43：答案错误

解析：

44：答案B

解析老师对同学指导、引导的目的是促进同学的自主进展。

45：答案C

解析