2023学年完整公开课版音阶歌教案2

二年级上册《音阶歌》科目：音乐课题：音阶歌年级：二年级任课教师：孙紫艺教材分析：《音阶歌》是一首以自然音阶为主旋律、以唱名为主要歌词的儿童歌曲。歌词采用问答的形式，巧妙地引出自然音阶，主题鲜明，富有童趣。全曲为四个乐句组成的一段体，四二拍子，大调式。《DoReMi》选自美国电影《音乐之声》。该电影讲述了一位善良美丽、性情活泼的修女玛利亚，应聘到一位海军上校家里担任家庭教师，从教孩子们学唱do、re、mi开始，让孩子们在游戏中学会了唱歌，喜爱上音乐。歌曲为四二拍子，C大调，两端体结构。歌曲的第二段采用比拟的方式，将do、re、mi、fa、sol、la。Si七个音符形象化，将每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，既风趣又便于记忆，不断上行的模进旋律，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。教学目标:1、认识并唱准1-i八个音符的唱名，感知音的高低，能唱准1–i的上行和下行的自然音阶。2、巩固八个音符的柯尔文手势，在听赏《DoReMi》时，感受歌曲的情绪，可以随着音乐用柯尔文手势表示唱名。3、在学唱《音阶歌》的过程中，学生能积极参与音乐活动，敢于参加歌词创编活动，体验音乐带来的愉悦。教学过程：动一动，唱一唱师生问好歌——组织教学

1=C4/412345—I54321—I

师:同学们好，生:老师您好。531—I531—II

师:请坐下，生:坐下了。身体音阶歌

——

热身活动师:摸摸你的小脚，生：dodododo拍拍你的膝盖，rererere拍拍你的双腿，mimimimi叉叉你的小腰，fafafafa拍拍你的小手，solsolsolsol拍拍你的肩膀，lalalala摸摸你的脑袋，sisisisi高举你的双手，dodododo3、导入（1）师:刚才老师用肢体动作，来表现八个音符的音高位置，大家还能用别的方式来表现音符的高低吗？生：….（指导学生用柯尔文手势表现音符，并引出今天的主角——音符宝宝。）（2）听赏《DoReMi》，做出相对应的柯尔文手势。师：美国电影《音乐之声》中，有一首叫做《DoReMi》的歌曲，里面藏着许多音符宝宝，你能找到它们吗？如果有同学发现音符宝宝，请你用柯尔文手势为它伴舞。4、音符宝宝大闯关

——学习1—i音阶

（1）教师邀请八位同学担任音符宝宝，并戴上音符头箍。（2）再邀请一位同学，和老师伸出手臂，做出一个小拱门。教师播放音乐，七位音符宝宝依次从拱门下钻过，教师会随机用手臂“抓住”一位音符宝宝，其他同学们需准确唱出其唱名，并做出相对应的柯尔文手势，才能使音符宝宝“获救”。（3）成功“出逃”的音符宝宝，需及时回到自己的家。教师请学生选择音符卡片，按照从低音到高音的顺序，将卡纸贴到黑板上的音阶上，把音符宝宝安全送回它们的家。（设计意图:这个环节的主要教学内容是七个音符、唱名及音阶的学习。轻松愉快的音乐游戏，激发了学生的学习兴趣。）二、《音阶歌》1、猜猜我是谁

——巩固柯尔文手势师：音符宝宝得到同学们的帮助，成功回到了音阶之家。每当它们聚集在一起，都会流淌出非常美妙的旋律。接下来有六组旋律，请同学们仔细观察老师的手势，在心里默唱唱名，一起来猜猜这些好伙伴都是谁？老师做一组手势，学生唱出其唱名，最后教师公布正确答案，并将旋律卡片依次贴上黑板。

1=C2/4①ii76I5—II②4433I2—II③i765II④4321II⑤1.234I567II⑥i7654I32I1—II2、请你唱唱我——曲谱教学（1）引导学生有节奏的唱出六组旋律卡片，在节奏方面做出正确指导。（2）捉迷藏——学唱旋律师：音符宝宝想跟大家捉迷藏，它们躲进了一首歌曲中，如果大家发现它了，就唱出它的名字，跟它们打招呼吧！

（设计意图:让学生巩固柯尔文手势，多参与音乐活动，自然轻松的掌握歌曲旋律，而不是枯燥无味的一句句简谱教唱。）

3、我是小小作词家请同学们发挥想象力，根据歌曲情景改编歌词。

例：135I665Iii76I5—I...小朋友，来唱歌,dodosilasol（孙老师）（小男孩）（小女孩）相关资料柯尔文手势介绍柯尔文手势于十九世纪七十年代由柯尔文首创。这套手势适用于音准训练。柯尔文手势包括七种不同姿势，分别代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间所处的不同高低位置，显示