小学英语人教五下教案U4-A第三课时

Unit4Whenistheartshow?PartALet’sspell【教课目的】1.能够经过听例词发音，察看例词构造中同样的特点，学习字母组合th的清辅音/θ/和浊辅音/e/。能够随着录音说唱歌谣，加强记忆th的发音规则。能够依据th的发音规则读出生词，拼写单词。能够在单线上达成抄录句子的活动，做到书写规范与正确。【教课重难点】要点：经过大批的听读演练，鉴别字母组合th的清辅音/θ/和浊辅音/e/在单词中的发音。难点：能划分字母组合th的/θ/和/e/两种不一样发音。能划分序数词和基数词的用法。【课前准备】单词卡片。教课光盘或其余录音机设施。教课课件。【教课过程】Step1:Warm-up师生互相问候。教师用手势表示数字，学生说出相应的序数词。（基数词与序数词教师可与同学们分开说）3.教师出示Askandanswer部分的图片，师生运用句型“Whenis?It’son”进行简单对话。Step2:Presentation教师创建情形引出例词。eg:一位瘦削的数学老师在教3加13等于多少。（Athinmathsteacheristeachingwhatthreeandthirteenis.）板书第一组单词：thin,maths,three,thirteen。一边展现图片，一边创建情形。eg:妈妈生了一对双胞胎兄弟，这个是哥哥，那个是弟弟。（Themothergivesbirthtothetwinbrothers.Theoneistheelderbrother;thatoneistheyoungerbrother）.板书第二组单词：mother,brother,this,that。教师教读。并请发音标准的学生领读。开火车读、竞赛读、声音高低读等多种方式练习。跟读录音例词，读的过程中注意th的不一样发音，并尽量模拟录音，读准例词。小组间成员轮番读例词，并互相纠正发音。7.小构成员察看这两组例词，经过所读的单词，领会字母组合th在两组不一样例词中的不一样发音，并沟通议论，记录议论结果。展现沟通成就，教师评论点拨，并写出全部例词的音标，率领学生找出规律并总结两组th的发音，第一组为清辅音/θ/，第二组为浊辅音/e/。9.解说清辅音/θ/和浊辅音/e/的差别，两个音发音时都要咬舌，可是清辅音/θ/声带不振动，浊辅音/e/声带要振动。Step3：Consolidationandextension玩下边的游戏：教师在课件中体现以下表格：教师随意读课本上表格中的单词，假如哪位学生发现单词构成一个横行、竖行或斜行并举手讲话，那么该学生所在小组可加一分。教师也能够让学生在四人或六人小组内玩这个游戏。2.Listen,circleandsay.学生自主读本部分的单词，而后同桌正音。教师第一次播放本部分录音，学生依据录音内容圈出听到的单词。教师再次播放本部分录音，师生查对答案。3.Choose,writeandsay.学生先自主读例句，而后模拟例句写句子。学生同桌合作，互相读一读自己写的句子，并评论。教师请几位学生站起来读一读自己写的句子，其余学生评论。4.Summary：教师指引学生总结th的发音，让学生说出今日所学的含有th的单词（可请一位学生先说，其余同学增补，老师实时评论）。Step4:Homework抄录、拼读并背诵四会单词。依据th的发音规则采集更多此类发音的单词。【板书设计】Unit4Whenistheartshow?PartALet’sspellth:mathsthin

fifth

birthday

three

third

/θ/th:this

mother

father

brother

there

that

/e/【教课反省