音乐空间概念的认知

音乐空间概念的认知一）音乐空间的内涵空间是一个相对的概念，通常空间是用长、宽、高、大、小等字词来形容。它是构成了事物的抽象概念，对于空间的定义有很多，本论文主要从物理学对空间的定义角度出发，即宇宙中物质实体之外的部分称之为空间。而音乐是一门声音的艺术，音乐与空间的结合，形成一个新的概念一一音乐空间。音乐空间是音乐活动所处的环境和场所，它既包括音乐艺术本身所包含的空间概念，也包括音乐艺术之外的环境和场所［4］。音乐空间强调的是音乐范畴内的空间概念，学者芭利•布莱斯认为音乐艺术是需要在一定场所和环境中进行艺术展示的，而这个环境中的所有可能影响音乐艺术表现的因素都可以是称之为空间因素，音乐就类似于一个瓶子里面所装的水水便是音乐艺术本身，而这个瓶子就是空间，而瓶子放在不同的环境下对水都会有不同的作用比如放在冰冷的冬季，水会由液体变成固体，而放在炎热的夏季，水则会升温等等，这些无形的环境因素也是空间因素。音乐空间也一样，歌剧院、KTV、音乐室等都可以是音乐空间的有形范畴,但这中间也存在一些无形的因素，包括观众带来的压力、音响所传播的声音距离和声音品质等。我国学者国得杰在开展音乐空间研究时，就曾对音乐空间进行了界定，在他的研究当中，音乐空间是音乐传播的空间媒介，引用媒介的概念对音乐空间的内涵进行阐述，强调音乐艺术的传播介质，诸如音乐厅、KTV、音乐俱乐部等均属于音乐空间范畴［5］。翁婉琪将城市音乐观演场所、音乐活动等划归到城市公共音乐空间之中，她认为音乐空间既包括城市公共表演场所同时还包括音乐活动本身［6］。尽管学术界对音乐空间概念的定义有不同的表述，但从音乐空间概念的本质上来看，它既包括音乐艺术活动本身，同时还包括音乐艺术活动所使用到的具体媒介以及它所处的环境和场所。本论文的音乐空间概念，是基于小学音乐教育这一前提之下进行阐述的，即小学音乐教育活动所处的环境或空间，即为本文要研究的音乐空间。建设和优化音乐教育活动的环境和空间，对推动音乐教育活动的顺利进行具有十分重要的作用。（二）音乐空间的分类音乐空间的分类，可从空间概念的角度进行思考。空间可分为封闭空间和开放空间。音乐空间也可遵循空间概念划分规则，可分为封闭音乐空间和开放音乐空间⑺。封闭音乐空间强调音乐传播空间的封闭性，诸如室内音乐厅、KTV和演播室等非户外的有限空间领域，而开放音乐空间则强调空间领域的广阔性和非限制性，通常是户外音乐活动所处的环境和空间。笔者通过使用定性分类法对音乐空间进行分类，从传播学角度而言，人们开展任何一项活动，均可视为是信息传递的过程。音乐活动所传达的信息（视听）需要在一定范围内传播，它包含了这一活动内的主体和受体，即音乐活动发起人和音乐活动接收人之间的信息传递和接收关系。从网络科技发展角度来看，音乐空间有现实音乐活动空间和虚拟音乐活动空间之分，现实音乐空间是传统意义上，音乐活动参与者面对面的所处的空间和环境。随着网络科技的发展，网络克服了时空所带来的传播障碍，传统音乐空间只能在有限的范围内开展音乐活动，而网络科技实现了音乐空间的延伸，即音乐活动参与者不需要到音乐活动现场，即可获得音乐活动所传达的音乐信息，诸如演唱会视频直播技术、音乐APP播放平台等，笔者将后者定义为虚拟音乐空间，参与到虚拟音乐空间的人，只需要一个网络终端一一手机、电脑、平板等即可实现虚拟音乐活动的参与。从音乐艺术本身去定义音乐空间，音乐艺术存在的一切环境和空间都可以定义为音乐空间，音乐艺术从起源发展至今，经历过上千年的发展历史，在这个历史发展过程中，音乐空间一直伴随着音乐艺术的存在而存在。学者李小沛在他的《音乐录音美学观浅析》中，对音乐空间定义为虚拟的，且随着人的意识存在而存在⑻。（三）音乐空间的特性音乐空间是伴随着音乐活动的存在而存在的。从音乐空间的分类上，不难分析出音乐空间的特性。1音乐空间兼具抽象和具象两个特性从音乐空间的延伸分类和广义分类来看，音乐空间是无形虚拟的，且存在于人的意识当中，比如虚拟的音乐播放APP，当听者通过音乐APP欣赏音乐时，这个音乐空间存在于虚拟的网络技术。具象的音乐空间可以理解为具体的音乐活动空间，如演播厅、歌剧院、KTV。抽象和具象两个特性是音乐空间不同分类的共性特征。2.音乐空间的永恒性和变化性从音乐起源到发展至今，音乐空间的存在是伴随音乐这门艺术而存在的。人类最原始的音乐是原始社会人类劳动发展产生的统一劳动节奏的号子和互相间的呼喊［9。］随着时代的发展，音乐也随之不断发展，以西方音乐发展史为例，先后经历古希腊罗马时期音