学前教育史习题

第七章著名教育家的学前教育思想单选题：（每题2分）张雪门指出行为课程的要旨是以（）为中心，以设计为过程。A活动B行为C课程D组织蔡元培的“实利主义教育”即（）。A实用主义教育B智育C功利主义教育D商业教育3•我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”°（D）A陈鹤琴B陶行知C蔡元培D张雪门我国教育家（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门我国教育家陶行知运用（）培养幼教师资。A小先生制B艺友制C五指活动D行为课程张雪门所倡导的幼儿教育以（）为目标。A培植士大夫B培养宗教信徒C改造中华民族D发展儿童个性蔡元培“军国民教育”即对国民的（）。A军事教育B体育C军事体育教育D国防教育填空题：蔡元培提出了军国民教育、、全民道德教育、世界观教育和美感教育“五育"并举的教育方针。指出，“教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”。在蔡元培学前儿童公育的理想中，妇女有了身孕，便进胎教院；生了子女，便迁到乳儿院；小儿一岁断乳后，就送至受教TOC\o"1-5"\h\z20世纪30、40年代我国幼教界“南陈北张”中的“北张”指的是。张雪门认为行为课程的教学法应当是起于活动，终于活动的有计划的。陶行知尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和。陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的。认为课程之分类有两种：一种是以儿童活动分类。包括开始的活动，即幼稚生初入园时养成的习惯。另一类是以学科分类,把儿童活动分为各种学科，包括音乐，游戏，手工，自然等。蔡元培设想通过胎教院、和幼稚园三级机构实施学前儿童美育。名词解释.陶行知所指的幼稚园“新大陆”。2.“五指活动”3.“整个教学法”。简述陈鹤琴的幼儿心理特点论。5.陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。简答题简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。简要回答张雪门幼稚园行为课程。简述陈鹤琴的课程理论。9•简要回答蔡元培学前儿童的美育的思想。.蔡元培“五育”并举的教育方针的内容。论述题.论述张雪门幼稚师范办学的基本经验。•论述张宗麟关于幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神。第八章国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育单选题：新中国初期学前教育的发展的重点首先在（），其次是机关、学校和郊区农村。A城市B工厂企业部门C贫困地区D军队1949年11月，中央人民政府教育部成立，我国首次在初等教育司下设（），使幼教工作有了全国统一的领导。A幼儿教育处B学前教育处C设立学前教育司D设立幼儿教育司1951年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为（）。A蒙养园B托儿所幼稚园C育婴院D幼儿园1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设和。A中级幼儿师范学校B初级幼儿师范学校C高级幼儿师范学校DA和B《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是的。A民主主义B新民主主义C社会主义D民族主义填空题：1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括六项，即：体育；语言；；图画、手工；音乐和计算。1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和幼儿师范学校。3.1951年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为“”，不再沿用30年来的“幼稚园”名称。4.教育部幼儿教育处于1953年设置了，为提高幼儿园的教育、教学质量，更好地为贯彻体、智、德、美全面发展德教育方针服务。5•此期学前教育事业发展的方针是：幼儿园应在首先建立，然后逐步推广。简答题•简述1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。•请简要回答1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的双重任务。•请简要回答1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的教养原则。4•请简要回答新中国初期学前教育的管理体制。论述题5.简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点。第九章全面进行社会主义建设时期的学前教育填空题：提出的社会主义教育方针是，“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，“教育为服务，教育与生产劳动相结合”。3.1957年，毛泽东主席提出的社会主义教育方针是，“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的”。4.1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，“教育为无产阶级政治服务，教育与相结合”。大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和全托化；结果，盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散，这的教训是深刻的。论述题1•简述文化大革命之前学前教育领域的学术批判的教训。2•简述社会主义教育方针的精神。第十章“文化大革命”时期的学前教育简答题.简要回答文革时期彻底破坏管理体制的表现。论述题.十年动乱中，学前教育领域全面发展的教育方针遭到怎样的歪曲？第十一章社会主义建设新时期的学前教育单选题：（每题2分）根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业于（）。A初等师范学校B中等师范学校C职高幼师班D高等师范学校1990年开始施行的（）是经国务院批准颁发的新中国成立起来第一个幼儿教育法规，从此宏观调控幼儿园的管理和发展有了法律依据。A幼儿园教育纲要B幼儿园工作规程C幼儿园管理条例D幼儿园暂行教学纲要一般来说，我国（）办的幼儿园教育质量较高，起着示范性、实验性作用。A教育部B其它部门C民办D集体办90年代我国（）幼儿园同70、80年代一样仍占多数，但比例有所下降。A城市B农村C县镇D县市1996年3月，国家教委发布的（）明确“幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”，更强调幼儿园基础教育属性。而不仅仅为入小学作准备。A幼儿园教育纲要B幼儿园工作规程C幼儿园管理条例D幼儿园暂行教学纲要我国幼儿园师资队伍目前大部分为毕业生。A职业高中幼师班B初等师范C中等师范D高等师范幼儿白天在园，晚上回家，一般在园时间达6、7〜11、12小时。这种收托形式是（）。A寄宿制幼儿园B幼儿学前班C幼儿混合班D全日制幼儿园我国将继续履行对《儿童权利公约》的承诺，未来10年儿童发展纲要将以（）为重点，从儿童与健康、儿童与教育、儿童与环境、儿童与法律保护4个领域，提出中国儿童生存、保护、发展和参与的目标以及实现目标的策略措施。A维护儿童权利B提高儿童素质C增进儿童健康D发展儿童智力填空题：1981年10月，教育颁发（试行草案）指明幼儿园要主动争取社会和家庭的支持，以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、管理的领导体制。在多种收托形式的幼儿园（班）中，我国幼儿班多在居住分散、幼儿较少的农村举办；不过近来一些城镇幼儿园为了使独生子女获得与不同年龄幼儿的交往经验也特设这种班。按规格划分，我国幼儿园可分为示范性幼儿园、乡镇幼儿园和一般幼儿园三类。我国高师学前教育学专业的任务中，2〜3年的教育，培养幼儿园骨干教师。我国高师学前教育学专业四年制本科教育，培养幼儿师范学校课教师及其他幼教工作者。我国高师学前教育专业教育培养高校学前教育教师和科研人员。名词解释1.寄宿制幼儿园2.乡镇中心幼儿园3.《儿童权利公约》简答题.1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》.简述1981年教育部颁发的《幼儿园教育纲要》。6•请简要概括多元化学前教育师资培养和培训体系。论述题7•论述学前教育的主要研究成果的指导思想。外教史部分第十二章史前社会的幼儿教育填空题：史前社会幼儿教育实行的是制度。史前社会幼儿教育产生于。史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、的养成、训练等内容。史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着的变化而变化。史前社会最后一个时期是，这也是由史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段。简答题1.请简要回答史前社会幼儿教育的内容。简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。请简要回答史前社会幼儿教育的方法。论述题4•论述史前社会四个时期幼儿教育的变化。第十三章古代东方的学前教育单选题：古代东方早在公元前（）年左右就已建立奴隶制国家。A2000B3000C4000D5000学校最早出现于（）。A乡村B城镇C皇宫D贵族家庭3•古代（）学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无争的。A巴比伦B埃及C印度D中国4•古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。A印度婆罗门教B印度佛教C希伯来D埃及古印度（）种性的孩子完全被剥夺了接受教育的权利。A吠舍B刹帝利C婆罗门D首陀罗古代东方（）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。A印度B巴比伦C希伯来D埃及7•古（）佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。A印度B埃及C希伯来D巴比伦填空题：世界四大“文明古国”为巴比伦、、印度和中国。古代埃及学前教育的形式主要有和家庭教育。古代埃及学前教育的内容主要是父辈技艺的传承，包括祭祀、医学、、农务、军事等。古代埃及学前教育的方法是家长制加。古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即时期和会堂教育时期。希伯来人在长期动荡不定的生活经历中，为求生存和发展，不得不寄依赖于宗教，又寄希望于教育，看作维系种族的灵魂；把当作实现民族统一和复兴的神圣事业。佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。简答题1•请简要回答古代埃及的学前教育的内容和方法。论述题2•分析古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因。第十四章古代西方的学前教育单选题：（每题2分）1•古代（）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。A雅典B印度C斯巴达D巴比伦2•古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。A雅典B斯巴达C印度D希伯来（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A共和前期B共和后期C共和时期D帝国时期在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段，并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。A苏格拉底B亚里士多德C夸美纽斯D卢梭古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A农夫一军人B雄辩家C政治家D商人亚里士多德强调“教育”应由（）规定。A政治B政府C国家D法律在西方教育史上，古希腊（）是最早提出学前教育思想的人。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D昆体良古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西塞罗填空题：古代人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健康、性格坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。古罗马前期家长制、小农经济和战备要求，决定了这时期罗马的育实施一种“"的家庭教育。古代人教育，不仅要培养勇敢善战的兵士，更要把年轻一代培养成为有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。古希腊各城邦中，人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。古代罗马学前教育的特点是：幼儿教育普遍由负责，为实现教育目的打好早期的基础。6•西欧中世纪基督教会学前教育的目的，就是把幼儿从小训练成一个个笃信上帝、服从教会的“"，从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。骑士教育是集封建思想意识的熏陶与训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。8•中世纪封建贵族的幼儿教育一般按等级分为两类和。名词解释1•古罗马“农夫一军人”学前教育2.中世纪骑士的早期教育3.柏拉图的优生优育论西欧中世纪的性恶论5.西欧中世纪的预成论简答题西欧中世纪教会学前教育的目的、内容和方法。昆体良专门给体罚列举了哪些罪状？论述题试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。第十五章文艺复兴时期的学前教育单选题：（每题2分）尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过来让儿童学习。A游戏B背诵C故事DA和C尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《》。A儿童教育论B幼儿教育论C母育学校指南D母育学校尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中。A以人文主义教育为重点B以基督教教育为重点C基督教人文主义化D废除基督教教育下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？A儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”的B儿童是带有原始的罪恶来到世上的C儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的D儿童是国家的未来伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是。A训练B练习C自然D遗传17世纪著名教育家的学前教育理论，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。A伊拉斯谟斯B维吉乌斯C夸美纽斯D卢梭的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。A柏拉图B夸美纽斯C伊拉斯谟斯D维吉乌斯填空题:夸美纽斯提出了“”和“泛智论”思想，并制订了一个包括母育学校、国语学校、拉丁学校和大学的学制系统。人文主义教育家的理论虽然还不系统、不全面，却代表着一种新时代的潮流，、重视早期教育和的教育思想是他们共同的特征。尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张推行人文主义化的幼儿教育。4•伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的。5•伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张釆用来改进教学。6•意大利人文主义教育家维吉乌斯1450年写成《儿童教育论》，详尽论述了人道化和的幼儿教育思想。简答题1•维吉乌斯的《儿童教育论》。2•夸美纽斯的“教育适应自然”原则：简答题3•夸美纽斯关于儿童本质的认识论述题4•论述夸美纽斯论学前教育的内容及历史地位。5•比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。第十六章近代学前教育实践单选题：（每题1分）世界上最早的学前教育机构是创办的新兰纳克幼儿学校。A维尔德斯平B欧文C福禄倍尔D威廉•哈里斯英国19世纪幼儿学校的积极创办者提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。A维尔德斯平B欧文C福禄倍尔D威廉•哈里斯在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“”看作近代学前教育设施的萌芽。A新兰纳克幼儿学校B编织学校C母育学校D巴乌利美保育所伊丽莎白•皮博迪于I860年在波士顿开办了美国第一所幼儿园。A英语B德语C法语D西班牙语福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始为创设。A上层社会，托儿所B下层社会，托儿所C上层社会，幼儿园D下层社会，幼儿园世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是幼儿园。A欧文B奥伯林C福禄倍尔D别茨考伊俄国资产阶级民主教育家教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。A别茨考伊B乌申斯基C马卡连柯D克鲁普斯卡娅俄国资产阶级民主教育家教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。A别茨考伊B乌申斯基C马卡连柯D克鲁普斯卡娅福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的。A编织学校B托儿所C幼儿园D免费幼儿园创建了美国第一所公立幼儿园。A伊丽莎白•皮博迪B玛格丽特•舒尔茨C威廉•哈里斯D苏珊•伯罗东京女子师范学校附属幼儿园监事（园长）把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本，并使其成为幼儿园教学的重点。A饭岛半十郎B关信三C赤泽钟美D中村正直开办了美国第一所英语幼儿园，使学前教育在美国得到了普及。A伊丽莎白•皮博迪B玛格丽特•舒尔茨C威廉•哈里斯D苏珊•伯罗《幼儿园保育及设备规程》是政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础。A法国B英国C美国D日本填空题：世界上最早的学前教育机构是。创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。在学前教育史上，一般把法国牧师1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有特点，坚决反对体罚。真正的学前教育机构始于1840年幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。7.18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是。8.1863年伊丽莎白•皮博迪写成《》一书，着重阐述了幼儿园和小学的区别。幼儿园运动对英国学前教育的影响之一是幼儿园开始减少读、写、算训练时间，增加游戏的时间，突出学前教育的特点。10.19世纪80年代开始设立的促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。名词解释.英国的“免费幼儿园”2.奥伯林的编织学校3.巴乌利美保育所简答题4•简述欧文创办新兰纳克幼儿学校的原因。5•欧文幼儿学校的教育内容和方法。6•福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的贡献。7•维尔德斯平幼儿学校的教育内容和方法。8•珂夏托儿所的教育内容和方法。9•巴黎公社的学前教育政策。•福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响。•弗利托娜幼儿学校的教育内容和方法.•乌申斯基的“教育的民族性原则”。论述题.分析法国“母育学校”的特点。.试论美国公立幼儿园的产生及其意义。第十七章近代学前教育思想单选题：（每题2分）洛克的《》明确提出了他的绅士教育思想体系。A爱弥儿B教育漫话C林哈德和葛笃德D大教学论“健康的精神寓于健康的身体”是《教育漫话》的开篇语。A裴斯泰洛齐B洛克C卢梭D夸美纽斯《林哈德和葛笃德》是的教育著作。A乌申斯基B卢梭C洛克D裴斯泰洛齐卢梭倡导的道德教育方法是。A自然后果法B陶冶法C榜样法D说服教育法论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。A活动教育B道德教育C要素教育D自然教育赫尔巴特的《》是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。A教育学讲授纲要B幼儿园教育学C教育学D普通教育学赫尔巴特形式阶段教学法后被其学生发展为五阶段教学法，即……预备、提示、联系、、应用五个阶段。A整理B总结C分析D叙述赫尔巴特关于0〜8岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作《》中。A普通教育学B人的教育C教育学讲授纲要D民主主义与教育《》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。A人的教育B母育学校C普通教育学D教育学讲授纲要福禄倍尔力图用“”来发展儿童的认识能力和创造性，训练他们手的活动技能。A课外活动B教学C恩物D游戏填空题：TOC\o"1-5"\h\z卢梭认为，自然教育的目的就是要培养。的《教育漫话》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。在西方教育史上，是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。卢梭的教育代表作是《》。卢梭自然教育的核心思想是：强调对儿童进行教育必须遵循自然的要求，顺应儿童的，即顺应儿童身心自然发展的特点进行教育。裴斯泰洛齐的主要教育著作是。的教育贯穿在裴斯泰洛齐的全部教育观点和教育活动之中。赫尔巴特把看作是整个教育过程的核心。裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的。在裴斯泰洛齐看来，就是“爱”的教育。名词解释1•“白板说”2.“自然教育观”3.自然后果法4•“教育性教学”原则简答题5•洛克的儿童教育思想的特点。斯坦兹孤儿院的教育特色。论述赫尔巴特关于教学内容和方法的思想。洛克的儿童道德教育思想。论述题9•分析卢梭自然教育思想及其现实意义10.试论福禄倍尔的学前教育思想。第十八章现代学前教育实践单选题：（每题2分）二次世界大战后英国主要学前教育机构是。A保育学校B日托中心C学前游戏班D幼儿学校儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是。A日托中心B学前游戏班C幼儿学校D保育学校1972年英国教育科学大臣撒切尔发表《》，提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的思想教育政策之一。A哈多报告B教育白皮书C巴特勒报告D普洛登报告书1881年和1882年的《》，是法国历史上实施时间最长的法案。A巴特勒法案B费里法案C戈勃莱法案D哈比法案根据《》，自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。A巴特勒法案B戈勃莱法案C哈比法案D费里法案二战后法国幼儿教育的主要形式是。A母育学校B幼儿园C托儿所D小学幼儿班苏联1989年制定的《》反对将同年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。A托儿所一幼儿园统一教学大纲B学前教育构想C青少年法D幼儿园规程1922年德国政府制定《》，强调要设立“白天的幼儿之家"。A托儿所一幼儿园统一教学大纲B儿童福利法C幼儿园规程D青少年法1840年德国幼儿教育家创办了世界第一所幼儿园。A杜威B福禄倍尔C维尔德斯平D洛克二战后苏联最主要的学前教育机构是。A学前儿童之家B疗养幼儿园C幼儿之家D托儿所一幼儿园填空题：1926年日本文部省制定了《》，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。2.1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告，即《》，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。1886年法国颁布《》，规定凡是超过2000人的居民区都应该开办幼儿学校，免费招收2〜6岁幼童。4.1922年德国《》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。5•德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的占主导地位。6.1962年苏联制定了《》将原来婴幼儿（0〜3岁）和学前教育（3〜7岁）互相分离的教育内容系统化、一元化。7.1989年制定的《》要求使教育人道主义化。幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。9.1969年，美国许多电台开播儿童电视节目“”。第二次世界大战前，日本幼教届受到西方新教育运动影响，出现保育思想。1947年日本国会通过《》，规定幼儿园是受文部省管辖的正规“学校”的一种。12•第二次世界大战前，日本幼儿园主要服务于富裕阶层的儿童，归文部省领导；则主要收容贫民家庭的幼儿，归内务省管辖,形成了学前教育的双轨制。13.20世纪60年代以来，随着社会的发展及民主化潮流的影响，日本社会上响起了“"的呼声，反对学前教育的双轨制。14.（本题1分）20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有和铃木镇一。名词解释1.《普洛登报告书》（1966）2.《哈比教育法》3.日本《幼稚园令》（1926）.开端计划简答题.苏联1944年的《幼儿园规程》主要内容。论述美国幼儿智力开发运动。论述题《幼儿园教育大纲》产生和修改的背景和意义。试论19世纪末以来法国政府对学前教育的态度和措施及其对我们的