2022-2023学年福建省南平市邵武市四中学片区语文八年级第二学期期末经典模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A．我们要关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。B．文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。C．“校园欺凌”会影响学校的整体纪律和风气，学校需预防和正视校园欺凌事件的发生。D．首颗X射线天文卫星“慧眼”的使用，扩大了我国在空间科学领域的国际地位和影响力。2．（2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是大千世界，千姿百态，物竟风流。鲁迅以，诸葛亮以，司马迁以，文天祥以……人生百态，百态人生。殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。①“铮铮忠骨”的姿态流芳千古②“宁死不屈”的姿态彪炳史册③“民族脊梁”的姿态长驻人间④“忍辱负重”的姿态激励后人A．③①②④ B．①③④② C．③①④② D．①③②④3．（2分）下列词语中没有错别字的一项是：（）A．探察实验室出类拔萃不修边幅B．衰竭考察热气势磅薄前呼后拥C．缭绕摄影师亭台楼阁振耳欲聋D．引申乌托邦如饥似渴打报不平4．（2分）下列词语书写完全正确的一项是A．农谚羁绊怅罔吹毛求疵B．颠簸沟壑驰骋名副其实C．舔舐诬蔑抉择不知所错D．翡翠浮燥演绎相辅相成5．（2分）（题文）下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A．改革开放才30多年，故乡的模样就全变了，真是沧海桑田，怎能不让我感慨万千呢？B．历史是不能忘却的，人们追溯历史的渴求也不会停歇。C．前不久国学知识竞赛主办方所出的试卷题量之多、难度之大，令参赛者叹为观止。D．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。6．（2分）标点符号使用错误的一项是A．“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。（《社戏》）B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（《安塞腰鼓》）C．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（《大自然的语言》）D．每隔一段时间，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为《泛大陆》。7．（2分）下面句子中书写完全正确的一项是（）A．我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严历目光，就吓住了。B．你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徒的雁群喧嚷着发出邀请。D．我在苏南、浙江，每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。8．（2分）下列有关文学常识和名著内容的表述，错误的一项是（）A．柳宗元与韩愈并称“韩柳”＂，他们一起倡导了唐代的古文运动。柳宗元的文集有《昌黎先生文集》，其中“水州八记”＂是山水游记的代表作。B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。C．《傅雷家书》以书信的方式对留学波兰的儿子的生活和艺术进行指导，凝聚着傳雷对祖国、对儿子深厚的爱。D．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过工人，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。9、（4分）阅读下面的文字，完成各题。淮河的两岸，是一马平川的肥沃田野，一道道深翻的犁痕，在河两岸铺展。春天的种子就在土地的怀抱里偷偷yùn（）育。这时候，总有一两艘小木船，慢悠悠的从北岸荡到南岸。一阵风吹来，几片树叶在空中偏然飞舞，几只麻雀在蹦跳着觅食，一群鸭子蹒珊着步子走向河面，一头老水牛昂着头仰天长哞。岸边，田野里的农人正在躬耕，把远处的天空弯成一幅农耕文明的剪影……（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。yùn（）育蹒（）跚（2）文中有错别字的一个词语是“__________”，这个词语正确写法是“__________”。（3）请结合语境，文中“荡到”中，“荡”的意思是（）。A．洗涤B．四处走动C．摇动D．广大平坦的样子（4）划线句子运用了__________的修辞手法。10、填空。（8分）默写（1）明时思解愠，___________________。（《孤桐》）（2）为我一挥手，_____________。（《听蜀僧濬弹琴》）（3）欲唤扁舟归去,___________________。（《题郑防画夹》）（4）______________，笑谈渴饮匈奴血。（《满江红》）（5）__________,莫相知。（《黔之驴》）二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下文，回答问题。弘扬新时代尊师风尚廖曌①进入新时代，人民群众向往更好的教育，更好的教育呼唤更多好教师，教师对学生的成长起着举足轻重的作用。在人生教育的关键阶段，遇见好教师是一生的幸运，我们常常感叹好教师难遇。好教师难遇的背后，一方面反映了人们对当前教育的更大期待，另一方面，反映出教师群体面临的窘境。走出窘境，培养出更多的好老师，让学生在不同的阶段都能遇见好教师，需要我们大力弘扬新时代尊师风尚。②弘扬新时代尊师风尚，增强教师职业的吸引力。近几年，教师招聘常常出现“空档”，缺额人数逐年加大，如2019年江西特岗教师招聘：共284个岗位，缺额人数913人。教师职业的吸引力正朝着“鸡肋”的方向迈进，这些情况迫切需要社会进一步弘扬尊师风尚。弘扬新时代尊师风尚，就在于增强教师职业的吸引力。增强教师职业的吸引力，就要全面提高教师整体地位。进入新时代以来，教师的整体地位得到提升，但还需要进一步增强教师的幸福感、成就感和荣誉感，吸引更多的优秀人才进入教育行业来。③弘扬新时代尊师风尚，营造厚植教育情怀的氛围。教育需要有先进典型示范，教育更需要有情怀。教育工作本身有特殊性，作为教育的主体，教师更是有特殊性，这种特殊性体现在教师对职业的认可，对教育的浓厚情怀。可以这样说，一个人对教育职业没有认可，对教育没有情怀，是成为不了一个好教师的。而对职业的认可、对教育的情怀，根源于社会对教育的重视程度，根源在于社会尊师的风尚。也正是基于这一认识，从1984年设立教师节开始，35年来，每年表彰一大批优秀教师，目的就在于弘扬尊师风尚，也只有大力营造尊师风尚，才能激励更多的教师成长为优秀教师。④弘扬新时代尊师风尚，让更多的教师成为好教师。好教师不是天生的，有外在要素，也有教师自身的努力。弘扬新时代尊师风尚，在于增强教育事业的吸引力，除此之外，也需要有良好的培养机制以及教师自身努力。培养好教师，同样需要科学的制度机制和教师自身努力相结合。⑤百年大计，教育为本。在教育的星空中，好教师应当如璀璨的群星，为教育增添无穷的魅力。弘扬新时代尊师风尚，让更多的好教师涌现出来，教育的明天必将更加美好。1．选文是从哪几个方面证明中心论点的？2．选文第②段画线句运用了什么论证方法？请分析其作用。3．请结合自身实际，简要说说你遇见的“好老师”是怎样的。12、（16分）父亲的油菜花①记得刚上高一那年，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐在床头，等待父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。②父亲每天都出门，与其说是给我借学费，不如说是逃避。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人。他目光躲闪，一直不敢面对我。偶尔我们目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。③我眼前浮现出开学时，教室里的情景，交了学费、领到书的同学，满脸喜悦；而我，独在教室一角，鸵鸟一样将头埋在臂弯里。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对教室充满着惶惑与恐惧。④正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。明天，正月十六，学校将正式上课。拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。我也决定辍学，到武汉去打工。我这么想，心里就坦然了。夜的黑从头顶压下来，我倒头便睡。⑤记不清什么时候，父亲喊我起来，说：“走，跟我到有康的小卖店去。”有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村口的三岔路开了一家小卖店。有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事。但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸，到底没说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。⑥父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因我的成绩好而变得和蔼。父亲就说来杭鸡，说他打算办个养鸡场，先是买来杭鸡蛋，多少天孵出小鸡，多少天小鸡长成大鸡，多少天大鸡下蛋挣钱，同时孵出更多的小鸡。我了解父亲，他怕有康担心他还不起钱，便在借钱之前，用来杭鸡做铺垫。⑦我到现在也不知来杭鸡是个什么样子，甚至不知道“来杭鸡”三个字，是不是这么写。偶尔有人进来买东西，父亲停下来，等那人走了，他再接着他关于来杭鸡的描述。有康下了床，站起来，不断地打着呵欠，还斜眼扫着父亲，这是在下逐客令。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，清了清嗓子，显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱。但有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：“现在生意不好做，民国时通往麻城的商道，早就不从这里过，你是知道的。四周的几个垸子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。”我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。⑧我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我，明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。⑨夜在黎明中醒来。我像别的打工仔一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，我提着它向镇上走。在那里，我将坐上去武汉的汽车。⑩父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。父亲怕碰见熟人。太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：“你看，咱家油菜花开了。”我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：“你仔细看。”我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。父亲说：“要不，你还是上学去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了，就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。”⑪父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直低着头，不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。但在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜、还有万绿丛中这朵金黄色的油菜花。村子像一幅以绿为主色调的油画，美得令我心动。⑫我感到天地陡地一亮。阳光洒在油菜花上，这么多天，心里的阴霾，被那一片金黄驱得无影无踪。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了心田。我感到它的清凉。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望，像金黄色的火苗在燃烧。我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低头，拔着田埂上的野草。眼泪悄然流出来，滴落在我的手背上，滴落在野草上，滴落在拔去野草的新鲜泥土上。⑬父亲提起蛇皮袋，将我拽起来。我们转身，沿着相反的方向，朝着学校走。高中三年苦读，成就了我的军校梦。如今，我成为一名军旅作家，而父亲，依然在山里。他老了，七十多岁了。我们不让他种田，父亲说，水田是弄不动了，旱田还是要种的。⑭父亲只种油菜。1．用自己的语言简要概括文章的主要内容。2．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。（赏析加点词语的表达效果）（2）父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。（从人物描写的角度进行赏析）3．文中写道：“我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低头，拔着田埂上的野草。”结合语境，写出“我”此时的心理活动。4．文章的最后一段能否删掉？为什么？13、（12分）阅读下面文章，完成下列小题。谁能让我带走星空迟子建①年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！②可是谁能让我带走星空呢？我们又是在哪里失去了灿烂星空呢？③祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霭所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。④我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！百货商场前的小广场，成了爆竹、春联和灯笼的专卖场。卖主们一边招揽生意，一边跺脚御寒。不跺脚也不行啊，他们穿得再厚，也厚不过寒风的脸皮。我心想，这红红火火的春联和灯笼，要是变成一汪炭火该多好啊，可惜我不是魔法师。⑤腊月的街市，一派忙年的情景。街角卖花生瓜子的汉子，在外站了多半天了吧，他的黑胡子挂着霜，成了白胡子了！卖糖葫芦的女人，冻得嘶嘶哈哈的，脸颊比糖葫芦还鲜艳！最引人注目的，是一条拉着三轮车奔跑的大黄狗。三轮车上载着一个老头和他采买的年货。狗跑得一身热气，眼睑处雪茫茫的，而老头叼着烟袋，自在地吸烟。联想起在城里看到的那些被主人打扮得漂漂亮亮的宠物狗，我对这条大黄狗，无比怜惜。但转而一想，这狗参与了忙年的事务，有新鲜空气可吸，能为主人出力，兴许还很快乐呢。⑥这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统帅着，即便下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数次站在城市窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。⑦第二天母亲推门而至，见我重感冒了，埋怨我不该一下火车就去散步，待她看到我夜里没拉窗帘，“啊呀——”叫了一声，说我这是犯着星星了！在她眼里，星星不都是好东西，有心肠坏的，夜里缠磨在人身上，会让人害病。明明是寒风犯下的错儿，母亲非算到星星身上，我心里直为它们叫屈。星星知道自己落了埋怨吧，我生病的那几天，它们忙碌极了，频频来我床前探视。没有一个夜晚，我不是沐浴着星光入睡的。这样的星光就是一味芬芳的药，很快治好了我的病。⑧我的故乡并不是世外桃源，因为有人类的地方，就会有罪恶，有腐臭和腥膻。所幸它的广阔和它的不发达，给这里的人们提供了良好的生存空间。即便是冬天，哪怕零下三四十度的严寒，哪怕吸进肺子的是冰碴，但这清冽的空气是多么令人留恋啊。⑨三十年前，我曾写过一篇童话《拾月光》，说是一个少年背着桦皮篓，带把小铲子，每天去冰面拾月光，把月光带到冰屋子里，当柴来烧。那时的我无论在城市还是乡村，都被月亮朗照着，所以写出了这样的童话。而如今身处之境越来越污浊，怕是这样的幻想，再不会在心中发芽了。⑩如果我们不能给下一代一个美丽星空，我们眼前的繁华，都将化为尘埃。（注释）迟子建：女，汉族，中国作家协会会员一级作家。作品获“鲁迅文学奖”“冰心散文奖”“茅盾文学奖”等。1964年2月27日出生于黑龙江省大兴安岭地区漠河市。（选自《文汇报》，有删节）1．“可是谁能让我带走星空呢？我们又是在哪里失去了灿烂星空呢？”这两句独立成段，联系全文，谈谈它在结构上和内容上的作用。2．结合语境，根据括号里的提示赏析下面语句。（1）我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。（从加点词语表达效果的角度）（2）这样的星光就是一味芬芳的药，很快治好了我的病。（从修辞方法的运用的角度）3．文章中多处运用了对比的手法，请简要概括出其中两个方面的对比。4．文章结尾一段写到：如果我们不能给下一代一个美丽星空，我们眼前的繁华，都将化为尘埃。请结合全文，说说句子的含义。三、写作。（50分）14、题目：涌上心头的滋味要求：①独立完成一篇600字左右的文章。②不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。③卷面整洁，字迹清楚。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解析】

B.缺少主语，去掉“通过”或“使”；C.语序颠倒，“预防”和“正视”互换位置；D.搭配不当，应该是“扩大影响”，“提高地位”，改为“扩大了我国在空间科学领域的影响，提高了我国的国际地位”。故选A。2、C【解析】

根据内容之间的对应关系来判断作答。要了解四个历史人物“鲁迅、诸葛亮、司马迁、文天祥”的人生经历和精神品质。鲁迅曾歌颂“民族脊梁”，所以一空可填③，司马迁因受宫刑之苦，是“忍辱负重”的典范，所以三空可填④。文天祥是面对死亡威胁，宁死不屈，所以四空可填②。由此答案已出。故选C。3、A【解析】

B.气势磅礴。C.震耳欲聋。D.打抱不平。4、B【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项有误，应为“怅惘”；C项有误，应为“不知所措”；D项有误，应为“浮躁”。故选B。5、C【解析】试题分析：A项：“沧海桑田”指比喻世事变化很大。使用正确。B项：追溯：比喻回首往事、探寻渊源。C项：叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。不符合语境。D项：不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。使用正确。故选C。6、D【解析】

D.“泛大陆”是特定称谓，书名号改为引号。故选D。7、B【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项“历”应为“厉”；C项“徒”应为“徙”；D项“藉”应为“籍”。8、A【解析】试题分析：A项“柳宗元的文集有《昌黎先生文集》”表述错误。《昌黎先生文集》的作者是韩愈。9、（1）孕pán（2）偏然翩然（3）C（4）比喻【解析】

（1）注意“孕”的正确书写。蹒跚，读音为pánshān，意思是走路一瘸一拐的样子，形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。（2）翩然，拼音piānrán，形容动作轻快的样子。（3）结合语境“总有一两艘小木船，慢悠悠的从北岸荡到南岸”理解，“荡”是指船的摇动。故选C。（4）“田野里的农人正在躬耕，把远处的天空弯成一幅农耕文明的剪影……”使用了比喻的修辞手法。10、愿斫五弦琴如听万壑松故人言是丹青踏破贺兰山缺慭慭然【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“斫”“壑”“慭”等字的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．三个方面：①增强教师职业的吸引力；②营造厚植教育情怀的氛围；③让更多的教师成为好教师。2．举例论证，论证了“教师招聘常常出现‘空档’，缺额人数逐年加大”的观点，使论证更具体、更有说服力。3．结合自身实际，言之有理即可。【解析】1．本题考查对文章内容的理解。回答本题，结合②③④段的分论点（段落首句）“②弘扬新时代尊师风尚，增强教师职业的吸引力”“③弘扬新时代尊师风尚，营造厚植教育情怀的氛围”“④弘扬新时代尊师风尚，让更多的教师成为好教师”作答即可。2．本题考查论证方法的类型及其表达效果。“如2019年江西特岗教师招聘：共284个岗位，缺额人数913人”举了2019年江西特岗教师招聘的例子，是举例论证，用具体的数字论证了划线句前面的观点“教师招聘常常出现‘空档’，缺额人数逐年加大”，增强了文章的说服力。在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）。论证方法就是为论证观点服务的。3．开放性试题，答案不唯一。可结合文中作者的观点“一个人对教育职业没有认可，对教育没有情怀，是成为不了一个好教师的”“好教师不是天生的，有外在要素，也有教师自身的努力。”谈论，也可结合自己接触到的“好老师”谈论。如：理解、尊重学生，心地善良，乐于助人，育人有方，爱岗敬业等。12、1．“我”因为家境贫寒交不起学费，无法按时报到，在父亲多次借钱无果的情况下打算外出打工，而父亲的油菜花重新燃起了“我”的希望，“我”最后返回了学校。2．（1）“常常”意为“经常”；“瑟瑟”是拟声词；“慢慢”是“逐渐”的意思。这三个叠词韵律十足地写出了“我”等待父亲借钱归来的时间之漫长和心情的抑郁。（2）运用动作描写，“站”“走”“微低”“弯”等一系列动词，生动传神地写出了父亲在向有康借钱时的卑微，表达了“我”对父亲的疼惜之情。3．示例：这么多天来，父亲为我东奔西走，受尽冷眼和煎熬。如今到了这个地步，父亲依然记挂我的前途，劝我回到学校。倘若我就这么草率地外出打工，我如何对得起这么多年为我受苦受累的父亲。是的，油菜花熟了，就有钱了，我再熬一熬，再熬一熬。我要报答父亲，我要回到学校去。4．不能删去。结构上，照应了文章的标题，使文章结构完整；内容上，含蓄地表达了父亲对油菜花在家境艰难之时发挥巨大作用的感恩之情，同时也强烈地表达了“我”对父亲无私奉献的感激和赞美之情。【解析】1．本题考查概括文章内容。通读全文，结合标题，抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文的标题是“父亲的油菜花”，主要人物是父亲，概括主要事件可梳理文章情节，第①——④段，写“我”因为家境贫寒交不起学费，无法按时报到。第⑤——⑧段，写父亲借钱无果，“我”打算外出打工；第⑨——⑬写父亲的油菜花重新燃起了“我”的希望，“我”最后返回了学校。可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括。2．（1）本题考查赏析加点词的表达效果，答题模式是：“……”一词（等词）是指……（语境义），写出了……的特点或内容，表达了……情感。先答出“常常”“瑟瑟”“慢慢”的含义，这三个词都是叠词，分别是“经常”、拟声词、“逐渐”的意思，结合“从清晨等到深夜”可知，这里指“我”等待父亲借钱归来的时间之漫长，结合上下文“我整日不出屋，坐在床头，等待父亲的脚步声”，可看出是表现的是“我”怕借不到钱而无法重返学校的抑郁心情。（2）本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。“站”“走”“微低”“弯”等一系列动词，是对父亲的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感），表达了作者的……情感。结合“还斜眼扫着父亲，这是在下逐客令”“显然是在努力地说服自己，让自己有勇气张口借钱”可知，这里写出的是父亲在向有康借钱时的卑微心理。“我”的观察如此细致，表达了“我”对父亲的疼惜。3．本题考查把握人物心理、补写人物心理活动的能力。作答时首先要结合全文准确解读文章主旨，然后再根据上下文解读人物心理。由看到父亲借钱的艰难和卑微，感受到浓浓的父爱，这时的心情应是感激的，还有对父亲的心疼；由父亲对自己前途的不放弃，可知此时的心情还有对自己放弃学业、外出打工的重新思考；由“过些日子，天暖和了，就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的”“阳光洒在油菜花上，这么多天，心里的阴霾，被那一片金黄驱得无影无踪”“我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望”，可见此时“我”的心情更是要重返学校，要报答父亲。注意表述时要使用第一人称。4．本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。本文结尾段“父亲只种油菜”，由写油菜花在家境艰难之时发挥的巨大作用，含蓄地表达对父亲为了自己无私奉献的感恩，对父亲永不放弃精神的赞美。2.结构上，总结全文，照应题目或开头，使文章结构完整。本文结尾照应了题目“父亲的油菜花”，使文章结构更加完整。13、1．结构上：点题；起到承上启下的过渡作用。内容上：连用两个设问句，启发读者思考；作者希望像带走故乡的各色绿色食品那样带走故乡的星空，却不可能，突出了对故乡洁净星空的热爱，对故乡的纯净而美好的留恋。2．（1）运用了叠词，生动形象地写出了“我”对故乡新鲜空气的渴望，也反衬出城市空气的污浊。（2）运用比喻的修辞方法，把清洁的环境比作一味芬芳的药，不仅治好了我的感冒，也给我的心灵以慰藉。3．示例：哈尔滨半个冬夜的雾霭与故乡蔚蓝的天空和新鲜的空气的对比；拉三轮车奔跑的大黄与城里那些被主人打扮的漂漂亮亮的宠物狗的对比；故乡的星空如花般美丽与城市星空中星月憔悴的对比。4．我们如果以牺牲下一代的美好环境为代价一味地创造现实世界的繁荣景象，那么将得不偿失，前功尽弃。【解析】1．要求学生理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下，总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。“可是谁能让我带走星空呢？我们又是在哪里失去了灿烂星空呢？”结构上：承上启下，照应开头，点明题目。内容上：是两个设问句，表达强烈的情感，对故乡洁净的星空的热爱。2．（1）要求学生从词语的角度分析。“大口大口”是一个叠词。结合语境考虑，“呼吸着来自山野的新鲜空气”。据此可以得出：新鲜空气其他地方（城市）没有了。表明了呼吸者对新鲜空气的渴望和追求。（2）首先指出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“这样的星光就是一味芬芳的药，很快治好了我的病。”分析，运用了比喻的修辞方法，本体是“这样的星光”，喻体是“药”。生动形象的写出清新环境的重要性，表达了“我”对故乡新鲜空气和灿烂星空的留恋之情。3．要求学生了解对比手法，然后仔细阅读文本，从文本中找出即可。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事