九年级历史教学计划

15/15九年级历史教学计划篇一：20xx年九班级下册历史教学方案

九班级下册历史教学方案

一．教材内容：

本期为九班级下学期，教材为《世界历史》下册，内容包括整个世界现代史部分，时间从1917年俄国十月革命胜利至20世纪末期。

二．教材分析：

（一）、基础学问部分包括：

1917年的俄国十月社会主义革命，开头了世界现代史时期。第一次世界大战后，帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成“凡尔赛—华盛顿”体系，使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定，但1929—1933年的经济危机严峻地打击了资本主义世界。为了摆脱危机，美国实施了罗斯福新政；意大利、日本、德国先后法西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致了其次次世界大战的全面爆发。其次次世界大战以世界人民反法西斯战斗的胜利而告结束。其次次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社会主义道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速进展，帝国主义殖民体系瓦解。战后，在美国扶植下，资本主义国家的经济得到恢复和进展。其次次世界大战以后，美国成了资本主义世界的霸主，对社会主义国家选择实行“冷战”甚至局部战斗的政策，形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争取世界和平，建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年月，消逝了原子能、电子计算机和空间技术，开头了第三次科技革命。同时，文学艺术得到快速进展：反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的文学艺术开头勃兴；在资本主义世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反映了社会的简洁面貌。

（二）、思想训练部分包括：

世界现代史教学，结合教材内容，留意向同学进行下列思想、观点和品德训练：爱国主义和国际主义思想；社会进展的观点；改革奋进的精神；事物相互联系的观点；阶级观点和历史观点。

（三）、力气培育部分包括：

通过世界现代史的教学，培育同学如下力气：在阅读教科书的基础上，对教材内容进行归纳、概括，编出提纲；简要记录老师讲课的内容要点；编出历史大事年表；在世界历史地图中，找出历史上主要国家的地理位置，填出教材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点；在课堂争辩和小组争辩中，依据教科书或课外历史读物所供应的史实，说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表看法；概述重要历史大事和历史人物的事迹，运用历史唯物主义的基本观点作出简洁的分析和评价；比较类似的中外历史大事，找出它们之间的异同，并作出简洁的结论；联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史学问，加深理解。

三．教学目标：

（一）、要求同学学习和把握基础的历史学问，即了解世界现代历史进展的基本线索；了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。

（二）、要求向同学进行初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点训练，尤其是社会进展规律训练；进行爱国主义和国际主义训练；进行道德情操训练；培育同学具有为祖国社会主义现代化建设和人类的和平、进步事业而献身的历史责任感。

（三）、要求教会同学初步把握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培育同学学习和表述历史的力气；培育同学初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力气。

四．教学重点和难点：

俄国十月社会主义革命和苏联社会主义建设；战后初期的国际关系，“凡尔赛—华盛顿”体系的建立；1929—1933年资本主义世界经济危机和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗争的开头；其次次世界大战；社会主义力气的进展；美国的霸权政策；欧洲、日本经济的恢复和进展；第三世界的兴起；世界时局的新变化；现代的科学技术和文学艺术。

五．学情分析：

九班级同学已经有了确定学习历史课程的学习阅历，能基本把握对基础学问的学习

方法，因此重在进一步培育同学的理解、分析、综合力气，引导同学建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期还要进行学校毕业，怎样关怀同学复习巩固以取得良好的成果也是本学期的工作重点。

六．提高教学质量的措施：

（一）、课堂教学必需依据课标的要求，全面完成历史教学的三项任务。在传授学问的基础上，进行思想训练和力气培育，教学内容要突出重点；补充的内容，要适合同学年龄特征，要适度，不加重同学负担。

（二）、教学方法要迅速而灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，以利于启发同学主动思索，调动同学的学习主动性。

（三）、要留意历史进展的纵向联系，还要留意同一历史时期政治、经济、文化内容之间，中外历史之间，历史学科和其他学科之间的横向联系，以利于培育同学的力气。

（四）、要充分运用历史地图、图画、图表，还要主动缔造条件，运用多种现代教学手段，以增加教学的直观性，激发同学的学习兴趣。

（五）、为了巩固教学效果，必需选择实行多种方式进行复习和考核，复习要抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃思路；考核要留意思想性和基础学问、基本力气。

（六）、课堂教学要和课外训练相结合，以利于开阔同学的视野，更好地完成历史教学任务。课外训练包括阅读通俗历史读物和参观、访问、调查等。

七．教学进度支配：

第一周：第1课俄国十月革命

其次周：第2课苏联社会主义建设的成就

第三周：第3课凡尔赛华盛顿体系的确立

第四周：第4课资本主义世界经济危机与罗斯福新政

第五周：第5课德、意、日法西斯专政

第六周：第6课其次次世界大战的爆发

第七周：第7课世界反法西斯战斗的胜利

第八周：第8课美国经济的进展

第九周：第9课西欧、日本经济的进展

第十周：第10课苏联改革与解体

第十一周：第11课东欧社会主义国家建设的曲折道路：第十二周：第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴第十三周：第13课东欧剧变与苏联解体

第十四周：第14课世界格局的演化

第十五周：第15课世界经济的全球化趋势

第十六周：第16课第三次科技革命

第十七周;：第17课文学与美术

第十八周：18课音乐与电影

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篇二：九班级历史上册教学方案

大村中学历史教研组

20xx年秋季学期九班级历史教学方案

为了落实推动前进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高同学的综合力气,现将本学期训练教学工作拟定方案如下:

一、同学基本状况分析

九班级同学正处于感性熟识向理性熟识的过渡阶段，经过二年的历史学习，把握了确定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力气，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力气也不扎实。

从上期期末同学的试卷与成果来看，虽然题目比较简洁，但大部分同学照旧得不到好成果。究其缘由同学学习目的不明确，态度不端正，课堂上不认真听，不做笔记，课后不加强巩固，哪怕是考前做过的原题考试还是做不起。部分同学对待考试的态度极不端正，持无所谓的态度，一张试卷只胡乱做了选择题，后面的非选择题一个也没动。总体来说5班、6班显得懒散些，不想学的同学多些，1班、4班课堂上显得活跃些，2班纪律最好课堂上显得缄默些。总之，在以后的学习中，我们应当重视上述问题的存在，彻底更新观念，同时要提高同学的学习兴趣，重视基础学问的积累，切实地提高同学解决问题的力气。

二、教学任务

本期完成九年义务训练川教版世界历史九班级上册的教学任务

以及下册的1-12课教学任务，争取平均分、优生率、都比上学期有所上升。

三、教材分析

九班级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。世界古代史始于三四百万年前人类的消逝，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个时期，经受了原始社会、奴隶社会和封建社会。文明消逝以前，人类经受了漫长的史前时期。随着生产力的进展，原始社会慢慢被阶级社会所代替。从五六千年前开头，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了绚烂的古代文明，消逝了国家，进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中，封建制度得以进展和确立，社会经济和文化缓慢地向前进展。古代史时期，各地区各民族缔造的古代文明为近代文明的产生与进展奠定了基础。佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的进展产生了深远影响。从人类文明消逝到15世纪，亚洲、非洲、欧洲之间的相互沟通慢慢加强，美洲和大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。（这部分内容考试时不涉及留给同学自主学习。）

世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和进展的历史。从14世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发觉和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步。从17世纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命和改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家

先后开头或完成了第一次工业革命，生产力迅猛进展，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。由于资本家的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张，阶级冲突和民族冲突空前激发，工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃进展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入了一个新的历史时期。从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的其次次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的进展，科学技术在推动人类社会进展中的作用日益明显，文学艺术空前富强。与此同时，资本主义国家开头从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，最终引发了第一次世界大战。

1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期。俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年月，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。“一战”后建立的凡－华体系，临时协调了列强之间的冲突，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战斗策源地。德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发；世界各国人民开放了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的进展产生了深远的影响。

四、教学要求和目的

通过本期学习，了解世界史的重要历史人物、历史大事和历史现象、历史进展的基本线索；辩证地看待人类社会不断进展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和进展的不平衡性；熟识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们缔造的文明成就是人类的共同财宝；树立正确的国际意识，培育理解、敬重和吸取其他民族文化精华的开放态度；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪欲性和扩张性；熟识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、宠爱和平的观念和以人为本的价值观。

五、教学重难点：

文艺复兴、新航路的开拓、英国的新生、美国的独立、法国大革命、工业革命、美国南北战斗、俄国农奴制的废除、日本明治维新、马克思主义的诞生、第一次世界大战、宏大的十月革命、凡尔赛-华盛顿体系的建立、罗斯福新政、德日意的法西斯化、其次次世界大战。

六、教学措施

1、认真钻研教材、教参、课标，认真备课；上好每一堂课，急躁辅导同学，教书育人。

2、鼓舞同学在学习中主动思索、大胆探究，各抒己见，畅所欲言，教会同学学会质疑，提高学习力气。

3、要强调同学应当把握基本的历史学问，包括重要的历史人物、历史大事、历史现象、历史概念和历史进展的基本线索等，要加强记

忆。

4、提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动。

5、公正对待每个同学。对后进生来说，要多关注，多谈心，多鼓舞。急躁地告知他们学习的方法，关怀其树立信念，稍有进步，准时表扬。

6、通过课堂上达标检测、单元小测、提问、检查背诵等多种方式进行学问的反馈和巩固。

7、充分利用教材中的小字、想想、议议等，增加同学兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成果。

8、加强同学思想训练，提高思想熟识，端正同学学习态度。

9、加强同学学习习惯的培育和学法的指导。课堂上多鼓舞同学，调动同学学习主动性，认真思索，敢于发言，做好笔记；课堂上关注同学的动手力气，培育同学的自学意识，拓宽同学的思维，让同学成为课堂的主人。

10、充分发挥小组学习的作用，准时对小组进行评价，加大预习检查力度。

七、拟用的教学方法

1、以同学自主合作学习为主（小组为单位）。

2、叙述式、讲故事、谈话式、启发式、提问式、争辩、辩论等。

八、教学进度

篇三：世界历史九班级教学方案

20xx-20xx学年第一学期

九班级（4）班历史上册教学工作方案

一、指导思想

以xxxxx等重要思想为指导，贯彻落实《xxx关于基础训练改革与进展的准备》，全面推动前进素养训练，培育四有一代新人，本期九班级历史不仅传授基础学问，还要向同学进行思想品德训练，增加环保意识和培育环保力气。

二、教学目标

连续增加同学对历史的学习兴趣，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力气，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参预社会实践活动的力气。增加同学的民族傲慢感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九班级上册的历史教学任务。

三、教学内容：

教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、其次、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索。教材最显著的特点是体现以同学为主体,充分发挥同学学习的主动性,培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。

四、教材分析

本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、解释、阅读与思索、看