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文档简介

第第页《常青树与落叶树》的评课报告

知识目标：了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道两种树的不同点。

技能目标：能运用观测、比较的方法辨别几种常绿树和落叶树。

情感目标：体验探究活动的乐趣，情愿在集风光前表达自己的想法。

目标制定全面而详细，而且着眼点小而精，是幼儿通过努力能够达到的，符合最近进展区原那么。

二、环节设计

老师从以下几个环节设计了此次活动：

〔一〕引题，此环节，老师通过一个发散性的问题“你有没有关于秋天树叶的问题？”引出了此次活动，在孩子们充分发言后，提出此次活动的主题——讨论树叶为什么会落下来这个问题，使活动的内容来源于孩子的需要，表达了幼儿的自主性。

〔二〕比较梧桐树和茶花树的树叶

1．提问详细，有针对性：请你看一看、摸一摸、比一比，对着太阳照一照，让幼儿明确了观测的要求，使幼儿的`观测目的明确，观测结果更加精确。

2．在幼儿观测后，老师通过表格记录的方式从颜色、表面、硬度、厚度、大小这几方面请幼儿进行讲解并描述并进行记录，援助幼儿梳理了阅历。最末通过小结及教具的奇妙运用，让孩子们知道了常绿树和落叶树的基本特征。

〔三〕集体验证

在此环节中，老师逐一出示多种树叶的PPT图片，请孩子们从质地、颜色、表面等方面共同判断该树叶究竟是常绿树还是落叶树，而且在孩子们回答后立刻在旁边出示答案，让全部的孩子都参加了活动。但我个人觉得，老师仅仅让孩子通过一个特征就来判断树叶究竟是常绿树还是落叶树，还不够科学一点，应当多种特征共同考虑。

〔四〕制作树叶挂件

1．出示工具，介绍制作方法：在这个环节中，我觉得老师最值得推举的就是袋子的预备，用黄丝边和绿丝边来让幼儿进行分类，比较形象，而且长长的袋子特别整齐，装上叶子后很像一张书签，特别美观。

2．幼儿制作及展示

在幼儿制作的过程中，老师播放了背景音乐，让幼儿的制作心情比较愉悦，很轻松；制作完成后的展示板将树叶一条条悬挂起来，特别美观，也能看得很清晰。

3．师幼共同验证

在展示后，老师请孩子们同伴之间进行纠错，发觉问题并且改正，给了孩子检验的机会，而且最终也再一次梳理了有关常绿树及落叶树的概念。

〔五〕阅历提升

此环节中老师通过播放视屏的方式，向幼儿介绍了为什么常绿树一年四季都不会落叶，落叶树到了秋天树叶就会落下来，援助孩子们提升了阅历。

老师在设计环节的时候层层递进，一环扣一环，让孩子们学得轻松，玩得快乐，而且还完成了教学目标。

三、老师的执教技能

在活动中，老师始终保持微笑，教态亲切，与幼儿近距离接触。每一个问题都特别精炼、到位，每一个环节都有总结，而且总结语简练，能够援助幼儿梳

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