留守儿童六一活动方案

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第一篇：留守儿童六一活动计划

一、活动目标：

1.利用开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的共性得到飞扬，从而感触到幼儿园生活的欢乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

2.使家长在参与和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教导的新观念;利用家长与孩子一起举行“六一”亲子活动，让孩子感触到父母对自己的爱;体悟到与家长一起嬉戏的欢乐。增加家长与孩子情感意识。

二、活动主题、宣扬口号和活动倡议：

1.活动主题：学会欢乐、学会合作、学会自信

2.宣扬口号：解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩

3.活动倡议：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而故意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长乐观为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞幼儿乐观参加“六一”节的各项活动。

三、活动预备

1.布置富有欢度气氛的环境(年级环境及全园周围环境)

2.以班为单位作好参与活动的.预备：

(1)前期预备：

师幼、家长共同参与年级庆“六一”环境布置;

调动家长的乐观性，按照孩子的爱好和教师共同挖掘和培养孩子的“才艺”。

每个孩子至少有一位家长来幼儿园陪孩子一起庆祝“六一”节

(2)当天预备：

支配幼儿和家长的座位场地;

确定幼儿讲故事和亲子嬉戏挨次，保证活动顺当举行。

负责“幼儿讲故事”打分工作和让年级不参与水果拼盘制作的家进步行制作竞赛的投票工作。

3.由幼儿园预备活动奖品和礼品。

4.各项活动的组织工作确定专人负责。

5.引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的协作与支持。

四：活动支配：

1.活动时光：20xx年6月1日上午8：00――10：30

2.活动对象：幼儿园全体幼儿、全体老师、全体家长

3.活动地点：幼儿园大操场及各班活动室

4.活动形式：本次“六一”儿童节活动以“幼儿讲故事竞赛”、“亲子水果拼盘制作竞赛”系列活动的形式来举行。

5.活动负责人：园长和我

6.活动主持：我

7.秩序维持：各班班主任(讲故事时要求家长和幼儿都要保持宁静)。

五.活动计划及详细事宜：

1.入场8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人开场白(音乐开场)

2.升旗奏国歌。

3.园长讲话，致六一贺词。

4.向家长、幼儿介绍活动内容及活动要求。

5.幼儿讲故事竞赛。

6.亲子水果拼盘制作竞赛。

7.发奖。

8.回各自年级品味水果。

9.活动结束

六：活动内容与要求

1、幼儿讲故事竞赛

(1)目的：利用参与幼儿讲故事竞赛，激活幼儿对文学作品的爱好;培养幼儿对文学作品的表现力。增进我园幼儿的语言表述能力的进一步提升，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆出示自我的精神面貌。

(2)要求：动作、表情、语言各方面都要有所表现，选材符合本班幼儿水平;表现活泼、大方。

(3)评奖：由评委打出分数打算名次。按照评分(去掉最高分和最低分，得平均分)评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，其余为鼓舞奖。

2、亲子“水果拼盘”制作竞赛

(1)目的：利用通过各种不同的水果利用切、拼等方式举行包含寓意的造型设计制作竞赛，培养家长和幼儿的动手制作能力、创新意识、合作意识、;进一步增加家长和幼儿良好的亲子之情。

(2)内容与要求：要求家长和孩子共同参加制作，分工明确，高效有序;在制作过程中保持周围环境的清洁;在制作完成后家长和孩子都要知道拼盘所用水果的名称和此拼盘所表示的寓意。

(3)竞赛形式：以班为单位举行竞赛，按小班――中班――大1班――大2班的挨次举行，由年级教师负责组织本班家长和幼儿制作活动，并支配本班其他不参赛的家长按照水果拼盘的花色、设计造型和所含寓意举行投票评奖。

(4)评奖：评出一等奖1名、二等奖2名，其余为三等奖。

其次篇：淘书乐作文

星期一的时候，卢教师告知我们本周五小学将进行一年一度的“淘书乐”义卖活动，全部卖书的收入将捐献给需要协助的人。听到了这个消息，我们全班都沸腾了起来，大家欢呼雀跃，感动得不得了。

等啊，盼啊，令人期待的星期五最终来到了。小学广播里传来了体育朱教师的声音：“请各班教师布置好义卖现场，学生们开头预备义卖活动！”话音未落，大家就抑制不住内心的感动，年级一下子喧闹了起来。

我们排队下楼，马上就所有涌到了大草坪边。“活动开头！”随着卢教师的一声大喊，大家就像开了闸的潮水一样冲了出去。学生们东奔西跑，在人缝里用力地挤着，四下搜索自己爱慕的书籍，每个人都涨红了脸、瞪圆了眼，生怕好书一不留神就从眼皮底下溜走了。绿茵茵的草地上铺满了一本本花花绿绿的书：有童话寓言，有儿童文学，有百科全书……真是一片学问的海洋！校内的上空四处回荡着我们的欢声笑语。

假如让我用一个字来形容这次“淘书乐”活动的话，那就是“快”！看着这些不计其数的图书，我开头还不安自己预备的钱不够呢，可是谁知道，不到10分钟书就所有卖光了，而我只好捏着手中的钱，望“书”兴叹了！

虽然这次我只买了一本书，但是我却从这次活动中读到了大家的爱书之情和那片浓浓的爱心！

第三篇：学校阅读活动计划

为了营造书香校内，打造校内文化，引领我校同学静心读书、深化思量，从而增长学问、开阔视野、提高品位，特进行以“我成长

我欢乐”为主题的演讲竞赛活动，引领同学畅谈收获、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感触，共同提升。进而推动我校学校生素养教导的全面进展。

一、参赛对象:

各班在6月1日前个班先组织初赛，选出两名代表参与小学复赛。

二、时光地点：

小学复赛定于6月1日上午9：00，在小学餐厅进行。

三、参赛要求：

1．演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。

2．穿戴整齐，言行文明有礼。

3．一般话标准，语言流利，富有感情。

4．及时参与，否则以缺席处理。

四、出席对象：全体师生。

五、奖项设置：

按得分凹凸评出一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名

六、竞赛评委：温宜虎周发珍焦圣武宋仕兵李向东

七、人员支配：

主持：王绍玲

田蓉黄贤波

统分：方敏

音响：焦圣婷

现场秩序及平安：各班主任

八、现场要求：

本活动要求各班同学按秩序就坐，每班有班主任老师负责纪律和平安，不得迟到、早退、喧哗及任意走动。

九、附《详细评分细则》和《竞赛议程》

附

1、评分标准：采纳非常制，取平均分为该选手的最后得分。

2、详细评分细则：

根据演讲内容、基本素养、演讲技巧、仪表仪态、时光把握、整体效果等六个部分对演讲选手举行评分。

演讲内容：主题鲜亮，层次清楚，详略得当，切合主题。

基本素养：脱稿演讲，语音标准，吐字清楚，语调自然，语速适中，语感流畅。

演讲技巧：感情充足，演讲生动，有张有弛，富于感染力。

仪表仪态：着装得体，仪态大方，表情自然，动作协调。

时光把握：演讲时光为5分钟，不足或超过规定时光酌情扣分。

整体效果：总体印象佳，演讲效果好。

附竞赛议程

1、参与选手抽签打算出场挨次；

2、主持人宣布评委名单；

3、主持人宣布演讲竞赛评分细则；

4、小学领导致辞

5、演讲竞赛开头

6、小学领导宣布获奖名单

7、颁奖

8、小学领导总结发言

第四篇：读书活动工作总结

为了让同学和家长与书为友，多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。在我校多媒体室进行成绩出示与沟通会。50多个家长和100多个同学参与了此次亲子阅读活动。

XXX主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对小学课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。第三环节是三班级亲子现场学问比赛，家长和同学利用阅读教师推举的《小巴掌童话》举行学问比赛。竞赛分同学、家长必答题与抢答题。经过一轮紧急刺激的竞赛终于302班和303班同分获得第一名，301班获其次名。第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。同学与家长做好的充分的预备，上演了一个个出色的节目，赢得了一阵阵热情的掌声。第五环节是邀请家长做阅历共享。家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读爱好，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了阅历共享。最后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的同学、家长与年级。

这次亲子阅读活动，父母与孩子共学生习，一同成长;利用共读，为父母制造与孩子交流的机会，共享读书的激动和乐趣;利用共读，带给孩子欢喜、才智、希翼、士气、热烈和信念。

第五篇：学校阅读活动计划

读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分通过现有条件，让同学欢乐读书，给同学以出示自我的舞台，让书成为全校师生的伴侣，养成良好的读书习惯，提升审美情趣和人文底蕴。让每一位同学都想亲近书本，爱慕读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开辟广大的视野。

活动目标：

1、总目标：读典雅书，做典雅人

利用活动，使同学养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、利用活动，使同学从书本中得到心灵的慰藉，寻觅生活的榜样，净化自己的心灵。

3、利用活动，增进同学学问更新，思维活跃，综合实践能力的提升。

4、利用活动，引领同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。

活动主题：

1、我读书，我欢乐！

2、让同学拥有一个书香浸润的同学时代。

3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

活动内容：

1、阅读考级活动

2、“年级文摘”编写活动

3、个人读书成长档案册

活动过程：

1、创设读书环境，使同学情愿读书

开展“书香校内”创建活动，为同学制造可随时取阅的便捷读书环境。小学制定读书活动计划，有条件建立“年级图书角”，为好读书的同学提供可以随时读书的机会。对家长乐观宣扬孩子课外阅读的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。平常常常带孩子逛逛书店，感触书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、提供沟通平台，让同学乐意读书

“爱好是最好的老师”，所以对于同学来说，首先要每个同学喜爱 读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公正合理的出示机会，让同学在沟通中感触到读书的乐趣，在出示中增加自信。号召全体学生争先恐后地参与阅读考级活动。

提升同学的读书爱好，是培养同学良好读书习惯的关键。乐观开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书沟通活动，引领同学的读书方向，提升同学的读书爱好。每两周在年级组织一次沟通活动，将同学在阅读过程中，推举的经典名句或收获制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动同学读书用书的乐观性。

3、开发同学的制造才干，让同学敢于编书。

开展“我来写本书”的活动，以举行年级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，学生们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、教师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出学生们的热烈，教师的指导，家长的支持，和每一个关怀他的人的观赏与鼓舞。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热烈，看到了学生们自我成就的自豪，也看到了一种闪光的希翼。

4、营造年级读书成绩展台，巩固同学的读书成绩。

充分通过各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记出示出来，表扬先进，激励后进。

每月通过班会时光举办一次读书沟通活动,以“读书博览会”、“我最喜爱 的一首诗”、“好书推举”等小板块，向学生们介绍看过的，沟通自己在活动中的收获体味,在年级中形成良好的读书氛围。

出示方式：

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的柔美文章，鼓舞同学可以有感情地朗读、背诵，举行美文诵读赛，使同学充分感触到祖国语言文字的美妙，逐步提升语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时进行美文诵读赛，同学可以从读过的好书中，挑选柔美的句段举行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

2、亲近名著经典

a、下发一张推举书目，向同学推举好书。

b、同学在阅读活动中写出读书笔记，，并举行评选。

c、在同学充分预备的基础上，开展“亲近名著经典”学问比赛，由各组推举同学参赛，并评出一、二、三等奖。

3、课外剧表演擂台赛

师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，认真揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，通过课外活动时光，在教师的指导下，师生共同排练，让同学充分发挥自己的艺术才干，力求真切地表现作品原貌。

4、自编书及自制书签展览

开展“我来写本书”的活动，以举行年级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，学生们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、教师、伴侣或自己写序，设计“读者赠言”栏目。

a、由班主任举行自编书及自制书签的动员及指导。

b、让同学明确要求。

c、同学完成书籍及书签的制作。

d、年级进行展览会。

5、举办读书博览会

a、小学广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜爱 的――、好书推举、介绍我的读书办法等小版块，向学生介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的收获体味，欢迎学生们踊跃投稿。

b、每期板报开拓“读书专栏”，介绍读书办法或好玩的片断、故事等，或读书收获等。

c、每学期开两次读书主题活动。

6、阅读考级活动

小学制定阅读考级制度，分等级评定学生们的阅读量和阅读水平，按照每位学生背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级，并发给相应的等级证书。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年同学实际，乐观探究新形势下加强中学校生思想道德建设的办法和途径，培养同学的良好思想/学习和生活习惯，增加同学的诚实守信的意识，教导引领同学诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有抱负、有道德有文化有纪委的一代新人。

二、教导内容

“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教导是一项长久的工作，随着时代的变迁和社会的长进，教导的内容和方式也要不断变化。在同学现阶段主要使他明了，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。

三、实施过程：

教导活动

1、举办“诚实守信学做人”主题班会。

由班主任、班干部细心预备，举办主题班会，邀请家长参与，对同学集中举行“诚信教导”。由此号召同学做诚信人，并宣布“诚信”教导系列活动内容。

2、开展收集活动。

通过自己把握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使同学进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为同学的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深化。最后把收集到的内容以展板、板报的形式藏匿宣扬。

3、开展读书活动

把找到的资料通读一遍，使同学对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的熟悉。使同学明了讲诚信的人受人敬重，伴侣多，做事有人协助，能成就事件。而不讲诚信的人，没有伴侣，得不到人们的相信，做事没有人帮，往往一事无成。

4、进行“诚信”主题故事会

在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深同学对故事寓意的理解，对人物心理感情的体味，从而感触到做诚实的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操劳费神，为了怕被别人识破而不安吊胆，整日不得安宁。

5、进行“诚信”主题研究会

经过过收集、读，讲这一系列活动同学在心中对诚信的概念会越来越清楚越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有无数主意。在这个时候，议一议说一说是必不行少的，可以解决同学心中的疑问和困窘，协助理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于同学用正确的思想指导自己的生活和学习，引领同学养成良好的社会交往习惯。

6、召开家长会。

在教导同学的过程中，召开家长会，准时与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才干使教导活动对同学的影响更长久，更全面。

实践活动

1、开展“争做诚信好少年”实践活动。

说句静静话。有无数同学由于某种缘由说过谎，利用写字条，或单独的一句静静话，向曾哄骗过的对象道谦。利用这一活动使同学与自己不诚信的过去告辞，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使同学利用这一活动体味到诚信人的欢乐。

号召开展诚信作业、诚信试卷活动。同学之所以浮现说谎的现象，往往是由于同学成果不好。倡导同学有不会的、不明了的要当面问，而不是抄袭。利用这一活动要让他们明了，碰到问题要勇于面向，哄骗是没有作用的，反而会害了自己的。

2、与家长合作，请家长监督同学在家的诚信表现。

同学在小学受到年级大环境的影响会时刻注重自己的言行，而回到家后，