《药用植物资源》课程教学大纲

第页《药用植物资源》课程教学大纲课程简介课程中文名药用植物资源学课程英文名Scienceofmedicinalplantresources课程代码137B43B课程学分2总学时数34课程类别□通识课程□学科基础课□专业课□实验实践课其他课程性质□必修选修□其他课程形态□线上线下□线上线下混合□其他考核方式□闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩论文□报告□大型作业□课程作品□其他开课学院海洋学院开课基层教学组织生物技术系面向专业生物技术开课学期4.1课程负责人审核人先修课程无后续课程无课程网址/mycourse/teachercourse?moocId=214271794&clazzid=31284200&v=0课程简介（中文）《药用植物资源学》是针对海洋学院生物技术专业生物资源方向模块开设的一门选修课，主要包括药用植物资源学的基本概念和发展历史、药用植物资源种类与分布、药用植物资源化学、药用植物资源评价、药用植物资源保护与可持续利用、药用植物资源再生、药用植物资源综合开发、药用植物资源的调查、药用植物资源经济和药用植物资源分种介绍等内容。通过本课程的学习，使学生能较系统地掌握国内外药用植物资源的种类、分布、蕴藏量、活性成分及其时空变化规律和评价方法、多样性保护、可持续利用以及相关信息管理等方面的知识，形成保护自然的药用植物资源的科学发展观，培养学生的创新意识和实践能力，学会运用生物技术手段对药用植物资源的开发利用。（英文）课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1培养学生的战略思维和系统思维，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，引导大学生树立正确价值观，增强团队意识和社会责任感。课程目标2帮助学生获得必要的药用植物资源学基本知识，了解常见的药用植物及其功能，掌握药用植物资源的开发和应用方法。课程目标3初步形成对药用植物资源领域的整体认识，培养学生的创新意识和实践能力，学会运用生物技术手段对药用植物资源的开发利用。课程目标4树立科学的药用植物资源发展观，从资源经济角度看待资源利用问题，形成保护自然的药用植物资源的科学发展观。课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对生物技术专业生物资源模块毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：过硬的思想政治素质和深厚的人文情怀1.4人文情怀。认识自我，追求真理，善待自由，崇尚高雅，热爱智慧。借助于理性与科学的真谛，秉承中国优秀文化传统，弘扬社会主义核心价值观，崇尚家国情怀。1毕业要求5：掌握并灵活运用生物学相关技术5.2能够灵活运用生物学领域技术，并应用于解决生物学相关问题。2,3毕业要求10：职业规范10.2理解诚实公正、诚实守则的职业道德和规范，并能在实践中自觉遵守。1,4课程目标与教学内容和方法的对应关系表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系教学内容详细内容与要求教学方法课程目标1.绪论（1）教学内容：药用植物资源学的概念和特点药用资源学的形成和发展过程药用植物资源学的研究内容药用植物资源学的性质及相关学科（2）教学重点：药用植物资源学的概念特点、研究内容。（3）教学难点：药用植物资源学的研究内容（4）教学要求：初步形成对药用植物资源领域的整体认识，提高学生对药用植物资源学的兴趣。思政融合点1：学生认识到药用资源的重要性，激发学生研究药用植物的兴趣，宣传中医中药的作用，增强学生的民族自豪感。课堂讲授、讨论1，22.药用植物资源种类与分布（1）教学内容：国内外药用植物资源的种类国内外药用植物资源的自然分布（2）教学重点：国内药用植物资源的种类及自然分布。（3）教学难点：我国药用植物科属和特有属药用植物资源（4）教学要求：学生掌握我国种子植物特有属药用植物资源有哪些。思政融合点2：药用资源极其丰富，因此要培养学生终生学习、终生发展的核心理念，将来可以致力于开发我国的药用植物资源。课堂讲授1，23.药用植物资源化学（1）教学内容：药用植物资源化学成分的形成特点和分布特点药用植物中的主要药用化学成分的主要类型药用植物资源化学成分的主要生物合成途径及研究实例（2）教学重点：药用植物资源化学成分。（3）教学难点：药用植物资源化学成分的主要生物。合成途径。（4）教学要求：能判断重要药用植物的主要药效成分，掌握研究药用植物药效成分的分析检测方法。课堂讲授，讨论2，34.药用植物资源评价（1）教学内容：药用植物资源评价原理、原则、主要方法药用植物产品外在和内在品质的评价方法药用植物资源生态适应性评价药用植物资源效应评价和遗传多样性评价方法（2）教学重点：药用植物资源的品质评价、效益评价和遗传多样性评价。（3）教学难点：用植物资源的遗传多样性评价。（4）教学要求：能用所学知识对某一种药用植物资源进行评价。课堂讲授，讨论2，35.药用植物资源保护与可持续利用（1）教学内容：药用植物资源保护的现状和对策药用植物资源保护的主要途径和方法珍惜濒危药用植物资源的保护有关生物资源保护的国际公约、政策和法规（2）教学重点：药用植物资源保护对策和方法（3）教学难点：药用植物资源物种濒危程度的评价和等级。（4）教学要求：树立可持续发展理念，掌握药用植物资源保护的方法和途径。思政融合点3：以具体实例说明资源保护和可持续开发利用的重要性，理解“绿水青山就是金山银山”的科学论断，树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。课堂讲授，案例分析设计，讨论1，3，46.药用植物资源再生（1）教学内容：药用植物资源的自然再生药用植物资源的人工再生药用植物器官更新（2）教学重点：药用植物资源再生的方式、影响的环境因子及再生的特征（3）教学难点：药用植物资源的人工再生（4）教学要求：掌握如何实现某种药用植物资源的再生方式。课堂讲授，案例分析设计，讨论3，47.药用植物资源综合开发（1）教学内容：药物开发天然护理用品开发保健食品的开发植物源农药的开发中药饲料添加剂的开发药用植物新资源的开发（2）教学重点：药用植物资源在药物和护理用品的开发利用。（3）教学难点：药用植物包含的活性成分及应用。（4）教学要求：掌握重要药用植物的主要功能及其开发利用方法。思政融合点4：药用植物资源由未被开发到逐步开发，体现了改革创新为核心的时代精神，提高学生的创新思维，使学生意识到发展创新对产业、对民族发展的重要性。课堂讲授，案例分析设计，讨论1，2，3，48.药用植物资源的调查（1）教学内容：药用植物资源调查的概念、目的和方法现代信息技术在药用植物资源调查中的应用药用植物资源野外调查的准备工作、基本方法和注意事项理解药用植物资源动态监测的内涵与目的（2）教学重点：药用植物资源调查的内容和基本方法（3）教学难点：药用植物资源调查报告撰写（4）教学要求：学会药用植物资源的调查方法，通过文献查阅及实地调查，能够开展某种药用植物资源的调查活动。课堂讲授，讨论39.药用植物资源分种介绍（1）教学内容：常见名贵药用植物的种类和药用历史常见名贵药用植物形态和所含药效成分常见名贵药用植物地理分布、开发利用及资源保护（2）教学重点：常见名贵药用植物种类、形态和药效成分介绍（3）教学难点：常见名贵药用植物种类和药效成分（4）教学要求：提高学生查阅文献能力和口头表达能力，能鉴别常见的药用植物名称及药用成分。课堂讲授，文献阅读，课后自学，PPT汇报2，3，4学时分配各章节的学时分配如表4所示。表4学时分配表教学内容讲课时数实验时数实践学时课内上机时数课外上机时数自学时数习题课讨论时数1.绪论22.药用植物资源种类与分布33.药用植物资源化学44.药用植物资源评价45.药用植物资源保护与可持续利用46.药用植物资源再生47.药用植物资源综合开发48.药用植物资源的调查49.药用植物资源分种介绍32合计322总计34课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法课程最终成绩使用（百分制、五级制、二级制）；课程最终成绩构成比率：平时占50%，，期末占50%；理论课程期末考核形式（闭卷考试、开卷考试、一页开卷、小论文、大型作业、报告）：小论文平时成绩至少包含4项考核项目，总占比30-50%，考核项目包括：课程思政实践（占5%）、课后作业、出勤、课堂练习、课堂互动、课堂讨论、小组展示、课后实践、文献阅读报告等表5课程考核与成绩评定方法成绩构成考核项目考核关联的课程目标考核依据与方法占总评成绩的比重平时成绩课程思政实践1有思政融合点的课程需要学生上交学习感悟，批阅成绩，计算平均得分，共4次。5%出勤1有事请假、无旷课现象、无迟到早退者得100分，对不请假、无故旷课者，每旷一次课扣20%的出勤成绩，多次旷课者扣完为止；迟到早退者，每次扣10%的出勤成绩；至少考勤5次。10%课堂练习2，3，4根据课堂练习提交情况及批阅成绩，计算平均得分；至少3次课堂练习。15%课堂互动1，2，3，4通过课堂提问、抢答等环节，根据回答积极性、回答质量与回答次数计分。10%PPT汇报2，4“药用植物资源分种介绍”章节分组做PPT汇报，根据PPT文稿质量和演讲情况打分；10%期末考试小论文1，2，3，4阅读与药用植物资源种类分布、药效成分、开发利用、保护、再生等与本课程直接相关的某一个知识点有关的文献，撰写综述性论文一篇，要求不少于3000字，总复制比不超过25%；根据批阅成绩计分。50%总评成绩=平时成绩*50%+期末成绩*50%100%教学资源表6课程的基本教学资源资源类型资源教材药用植物资源学第2版，郭巧生，高等教育出版社，2017参考书籍或文献中国药用植物，叶华谷，人民卫生出版社，2016药用植物学(新世纪第4版)，刘春生，中国中医药出版社，2016药用植物资源学英语阅读，史钰军，浙江工商大学出版社，2019中国秦岭常见药用植物图鉴，刘文哲，世界图书出版公司，2015河北珍惜濒危药用植物资源，赵建成，科学出版社，2015课程网址药用植物学，/course/SCU-47019课程文档无课程目标达成情况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业等等）成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计；对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。课程分目标达成度计算公式如下（参照教学计划，本课程分目标一共有5个）：i=i*A/100+i*B/100(i=1-5)其中：A、B分别对应平时考核和期末考核的平均成绩（百分计）；各考核环节分目标权重系数如下表：分目标序号平时考核分目标权重系数i期末考核分目标权重系数i目标10.50.5目标20.50.5目标30.50.5目标40.50.5注：平时考核、期末考核各占50%。课程总目标达成度计算公式如下：=ii1