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文档简介

健康育儿-教师心理健康直接影响学生24%聘应先通过心理测评，建议将心理健康教育课程纳入师范类必修课程。门诊：近1/4学生有多动症24%20067来进行心理咨询与心理治疗的青少年日益增多。在以下几个问题：情绪问题（抑郁、焦虑、人际交往问题、学习与考试压力问题、性困惑、与父母沟通及家庭教育问题。发现其中儿童多动症占23%，情绪障碍（抑郁、焦虑、社交恐怖、强迫）占19.8%，智力低下（精神发育迟滞）占15.26%，品行障碍、网络与游戏机成瘾占10%，学习困难占8.4%，孤独症占2.24%，早恋与性问题占2.1%，亲子关系紧张占2%，进食障碍占1.8%，其他（重性精神障碍）12.2%。问题：有效的心理辅导途径少门市青少年心理教育需得到重视，存在的问题亟须解决。问题一：委员指出，青少年心理健康工作需要有精神医学、临床心理学、教育心理学、儿童保健、社会工作等方面的专家参与合作、多学科配合。而目前，江门市相关方面的专业人士不少，但相互间缺乏沟通、交流。问题二：教师工作压力日益增加，部分学校只追求升学率，而不注重对教师压力的舒缓，导致教师心理问题出现，不利于教学，更不利于对学生进行心理教育。同时，青少年心理健康知识宣传教育不足，教师、学生、家长对心理健康知识的知晓率较低。问题三：现在，虽已开设专业的心理门诊和心理热线，但能为青少年提供及时、方便、有效、保密的心理辅导的途径较少。建议：教师应聘先过心理测评为此，江门市的政协委员提出建议：措施一：由江门市教育局、卫生局协调成立“江门市青少年心理健康技术指导中心”，联合江门市临床心理学、精神医学、教育心理学、社工方面的专家，形成合力，开展对心理健康教师、学校保健医师与心理咨询师培训，指导全市青少年心理健康工作。。针对教师问题早发现、早干预。教育部门说法今年建校外教育基地专门为学生服务的心理咨询室，设立专职心理健康教师或心理咨询

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