老年科护士心得体会

老年科护士心得体会篇一：2022年老年病科护理总结

2022年老年病科护理工作总结2022年对于医院、科室、个人来说都是一个转变、成长、奋进的一年。在这一年中，我科护理人员不断面临着挑战和机遇，经过这一年的工作和学习，我科有了质的转变，快速的成长，明确了奋进的目标。

一、转变观念，提高管理水平

1、多学习：向阅历丰富、工作突出的护士长学习，学习她们的工作阅历、工作方法；向外院护理同仁们学习，学习她们的先进管理机制、排班方法、工作状态；向科里的护士们学习，学习她们工作中的特长，弥补自身的不足。

2、多与其他科护士长沟通，查找工作中的不足，发觉工作中的隐患，随时调整工作状态，跟上医院的步伐。

3、实施人性化管理：在生活中关怀爱护科里的护士，有困难主动关心。在工作中严格要求，做到人人公平，因人而异，充分发挥每一名护士的优点，调动护士们的乐观性。

二、加强护理管理，严把护理质量关，确爱护理平安

1、要求护士严格遵守护理核心制度、各项规章制度及各项操作规程，严把护理质量关，防范护理差错事故的发生。做到事前有评估有告知，事后有措施有改进。真正做到心中有数，工作按标准完成。

2、充分发挥护理质控小组的作用，调动质控小组成员的乐观性与责任心，能够做到主动担当检查责任，关心科里同事共同进步。

3、亲力亲为，切实做到班班查、日日看、周周总结，使护士自觉提高护理质量。

三、开展优质护理服务示范病房，强化基础护理服务，提高患者的满足度。

1、自开展优质护理服务示范病房以来，加强基础护理服务，多与患者沟通，了解患者需求，真正的为患者解决难题。

2、弹性排班，充分利用人力资源，发挥护士的主观能动性，便利为患者供应服务。通过弹性排班，不但减轻了护士的工作负担，更主要的是解决了患者晨晚间护理、上午处置晚、患者对责任护士不熟等实际问题。

3、加强危重患者的管理工作。注意抢救的协作和力量的培训。人人达到面对重患不惊慌，抢救协作有章法。

四、“三基三严”培训及带教工作

1、按科室方案，每月进行四次业务学习，一次技能培训，并按时进行理论及技能操作考试。做到有方案、有实施、有考评、有总结。

2、严格要求护士按规范书写，准时检查并改正发觉的问题、错误，不断提高书写质量。

3、严格要求实习生，按方案带教。

五、加强院内感染的管理

1、严格执行消毒隔离制度，科室感染质控小组按方案进行检查、总结、记录。

2、按医院感染科要求，定期进行院内感染学问培训。

六、打造内三科病区自己的护理品牌——微小之处现温情

内三科病区常常有老慢支的患者住院，这样的患者不但身体状况不好，而且心里也是特别的焦虑。在护理这样的患者的时候，护士们往往会更加的当心和细心。一个简洁的操作，在别的患者身上可能只需要一分钟，但在这样的患者身上却要花上半个小时。每次护士都是一身汗却毫无怨言，带给患者和家属的都是善意言语和理解的微笑。

七、存在不足及努力方向

1、护理质控欠缺：一是体现在病房管理方面，仍旧有许多的不足。二是护理记录书写方面，特殊是护理记录简化后，对护理记录书写质量的要求有所下降。这两方面是我科急需提高和加强的。

2、培训方面：培训的机会较少，护士不能够学习新的学问。

3、护理科研、论文方面：不断更新护理学问，尽快开展新技术、新项目，带领全科护士共同进步。

2022年12月16日

篇二：老年护理与康复技术培训班学习心得体会

老年护理与康复技术培训班学习心得体会

担当针灸康复科护士长转瞬已一年了，本区以老年患者居多，对老年患者护理的学问更新及康复技术的提高是相当的重要。这次有幸参与了苏州护理学会、苏州高校护理学院主办的“老年护理与康复技术培训”班，让我受益匪浅，总结学习心得如下：

本次培训班的学习内容丰富而有深度，简短的开幕式后市卫生局医政处孟处长就机构养老管理规范和对策做了详尽阐述，让我们了解了目前国内外养老护理的现状、差距及江苏省养老机构护理存在的问题。对策方面加强专业培训、管理与服务规范、护理质量掌握，加强重点环节的管理与我们医院的临床护理管理有异曲同工之处，都是管理的重中之重。

其次军医高校护理学院的袁长蓉教授的讲课主题“老年才智护理讨论”新奇独特，进展前景宽阔。老年才智护理是利用信息技术等现代科学技术（如互联网、社交网、物联网、移动技术等），围绕老人的生活起居、平安保障、医疗卫生、保健康复、消遣休闲、学习共享等各方面支持老年人的生活服务和管理。其中老年领域的移动医疗依托现代信息技术，在促进疾病照护领域，实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动，逐步达到信息化。通过移动设备，如移动电话、PDA、患者监护设备及其他移动无线设备为医疗供应支持。袁教授着重叙述了手机通信功能、自主研发智能手机应用程序（APP）及已成熟的社交软件（微信、微博等）在老年才智护理中的应用，已成为一种加强医患沟通、促进患者参加自身健康管理的方式。微信训练、微信随访都是提高患者出院后生活质量的一个公众平台。另外，可穿戴设备在老年才智护理在的应用，如生命体征的测量，与移动设备实时同步，并可连接医疗机构，同步数据，让我们看到了信息技术在医疗护理领域的不凡作为。其中的某些应用，在我们医院已开头起步，但还缺乏规范性、制度性的管理。袁教授的上课，让我在这方面有所思索和借鉴。

苏州高校护理学院李惠玲院长的授课从来都是精彩的、感动的、引人入胜的，她这次讲课的主题是“安静照护专业支持”。在课堂上，我第一次接受了“优逝”这个概念，即“优死”，又称“尊严死”或善终（香港称谓）等，是指在相宜的环境和时间内让患者不恐惊、不孤独，没有苦痛，没有圆满的离世。优逝是一种新的死亡观，是一种坦然迎接自然死亡的死亡观。李老师以她才离世不久的亲人、同事为例子，从理论角度、现实角度阐述了什么是“优逝”。我不否认李老师有非凡的煽情功力，但她真的让我在课堂之下感动得潸然泪下。让我明白生命的神圣，安静照护（台湾称谓）的目的就是让病人能够优雅地与世界告辞，有尊严的离开。突然觉得“临终关怀”这个在内地用了那么多年的传统称谓，是不是可以改改了呢？

其他的课程内容如：老年人的均衡养分、老年平安与跌倒管理、老年运动与康复护理不但在护理工作中受用，对自己的家人、亲戚伴侣，甚至是自身将来也是相当受益的。培训班最终一天，在苏大护理学院上试验课：示范观摩老年护理技术。学院老师指导我们进行现场音乐照看体验，音乐照看是一种身体活化的媒介与心灵成长的催化剂，其最显著的特点是藉由动人的旋律与简洁的动作来安定心情与促进成长进展。在音乐背景下，老师带领我们全体学员集体随音乐运动起来，简洁的动作让我们没有难度和压力，边看边仿照就能完成。同时协作使用手摇铃、响板，学员们不管老小都瞬间融入其中，真的有身体活化与心灵成长的体验。我个人感觉是欢乐地回到了童年的幼儿园大班，简洁、快乐地欢乐着！

接着老师带我们参观“康复运动试验室”，首先在我们学员中选择一位志愿者模拟高龄老人，经过一系列负重、受限装备，转瞬那位30多岁的年轻学员手脚不利索了，腰也弯了，背也驮了，视力、听力都明显下降了，走路的老年步态呈现了。大家在笑声中体验了人到老年年轻后的无奈。然后这位高龄老人模拟体验者在老师指导下，进行了客厅、餐厅、卧房的模拟生活体验，观摩中的口袋围兜、弧形碗、盘、功能放大镜、放大镜指甲剪、帮助沟通器对这位模拟老人显得是那么需要，大家都觉得这样的贴心好东西在老年病房都有配备多好！人性化服务在这里不再是一句空话，是实实在在的看得见，摸得着。

最终是中风患者的模拟体验环节，我们医院的颜薇华老师自告奋勇担当模拟体验者。经过一番装备，颜老师瞬间“偏瘫”，她的偏瘫步态惟妙惟肖，跟我在病房里观察的中风偏瘫患者行走的样子一模一样，大家再一次在笑声中观摩体验了中风患者的心酸与苦痛。警醒自己和去关心更多的人群不要成为脑血管意外的受害者。颜老师是我同事，我知道她小品演得好，有表演天赋，我想她的这种以假乱真的偏瘫步态是不是表演出来的？过后我就亲自穿了一下那双模拟试验中颜老师穿过的特制塑形鞋模，真的！穿上后整个人就失去重心，为维持新的平衡点，不用表演谁都可以瞬间“偏瘫”。中风患者真的是苦痛，最基本的行走权利都被剥夺了，作为针灸康复科的护士长，面对那么多中风后遗症的患者，我们要赐予他们更多的关爱，更多康复熬炼的指导，这才是实实在在的优质护理。

篇三：全科护士学习心得

全科护士学习心得

本次正规理论学习与临床实践相结合的学习收获超过以往任何短期的学术活动，不仅转变了我对急诊工作的熟悉，丰富了我的理论，同时提高了我急救与监测力量，受益匪浅，体会如下：

参与完专科护士培训后，方知自己其实与专科老师的要求相差太远，实是惭愧。外面的世界很精彩。在这次培训过程中，我对省内高尖端的医学领域有了近距离接触和较多的了解，熟悉到护理事业职业内涵的深遂与宽阔，领会了省内护理界精英在急诊护理事业中的探究与贡献，同时也使自己对急诊这份工作增加了更多的热忱。我也要做得更好！

理论学习与临床实践相结合的方式是培训最佳的方式。说实话，在参与专业培训以前，受晋升与考试的需要，我们始终也在学习着，培训中许多的理论学问我们在自学大专的书本上都学习过而且考试过，但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境，所以所学到的学问很快就成过眼烟云，随着考试的通过而丢弃。这次专科护士培训的学习方式给了我们全新的感觉，两方面让我们学员特殊满足。一是课程内容支配合理，所学的即是我们工作中所需要的。急诊是个全科性较强的科室，在工作中，我们经常遇到这样那样麻烦状况不知如何处理，所以这次课程周到的培训内容让我们大家都特别满足。二是充分的临床实践让我们有足够的时间消化所学内容。看得出，省护理学会为我们的培训化费了很大心血。

培训为我添自信。专科护士培训过程中，各位前辈都为我们叙述了cpr术的操作规程以及国际cpr术